找個(gè)理由，愛(ài)上班主任工作

楊文建

摘 要：班主任工作是學(xué)校工作的重中之重。班主任要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康、安全，還要深入細(xì)致地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，任務(wù)繁重而且責(zé)任重大。

關(guān)鍵詞：班主任;團(tuán)結(jié);勤奮;協(xié)作

我也是一個(gè)班主任，我的工作決定了我不能拒絕。如何做好班主任工作呢？?jī)H僅把教育當(dāng)作職業(yè)來(lái)做，你就會(huì)感到枯燥而乏味。如果把教育當(dāng)作一種藝術(shù)，班主任工作最有利于走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。我想既然一定要做，為什么不做得快樂(lè)？做得有成就感？任何事情如果把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，你就會(huì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。把教育當(dāng)事業(yè)做了，你就會(huì)自覺(jué)地加大工作力度和情感投入。

一踏進(jìn)我們班的教室，你第一眼看到的一定會(huì)是整齊地貼在后面黑板上方的兩排燙金獎(jiǎng)狀。11張！一個(gè)不大的數(shù)目中包含著我們班50名學(xué)生和所有任課教師的多少心血和汗水呀！每一張獎(jiǎng)狀都記錄著我們的付出和努力;每一張獎(jiǎng)狀都寫(xiě)滿了我們的歡樂(lè)與收獲;每一張獎(jiǎng)狀都凝聚著我們的團(tuán)結(jié)與合作。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們每一名運(yùn)動(dòng)健兒精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于拼搏，奮勇?tīng)?zhēng)先，揮灑汗水，終于獲得了“拔河第三名”“男子組4×300第三名”“女子組4×300第二名”“迎面接力第二名”“團(tuán)體總分第一名”的好成績(jī)。頒獎(jiǎng)會(huì)上，一次獲得5張獎(jiǎng)狀，這給學(xué)生帶來(lái)了莫大的驚喜和鼓舞，原來(lái)這就是團(tuán)結(jié)的力量！

教室里，總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的瑯瑯讀書(shū)聲，總能看見(jiàn)學(xué)生在一起交流的身影。辦公室里總能聽(tīng)見(jiàn)老師耐心地一次次給學(xué)困生講題的聲音，總能看見(jiàn)老師伏案潛心鉆研教材、批改作業(yè)的身影。一分耕耘，一分收獲。“語(yǔ)文優(yōu)生競(jìng)賽第一名”“語(yǔ)文學(xué)困生競(jìng)賽第一名”“數(shù)學(xué)優(yōu)生競(jìng)賽第三名”“數(shù)學(xué)學(xué)困生競(jìng)賽第三名”，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)見(jiàn)證了我們的付出。原來(lái)這就是勤奮的饋贈(zèng)！

記得上學(xué)期舉行的校園文化節(jié)，每班要交幾件高質(zhì)量的書(shū)法、繪畫(huà)、科技小作品。這可難倒了我們這些“門外漢”，眼瞅著別班作品已有雛形，我班還挑不出個(gè)像樣的。于是，我便手把手地教她們寫(xiě)毛筆字，親自指導(dǎo)她們做科技小制作。雖然沒(méi)有獲得個(gè)人前幾名，但是“總分第二名”的成績(jī)也很不錯(cuò)了。原來(lái)這就是協(xié)作的精神！

班主任是天底下最小的“主任”，是學(xué)校里最忙的“主任”，又是學(xué)生畢業(yè)很久甚至一生都會(huì)記得的“主任”，讓我們找個(gè)理由愛(ài)上班主任工作吧！

參考文獻(xiàn)：

杜琳琳.小學(xué)班級(jí)管理的問(wèn)題及其對(duì)策研究[D].魯東大學(xué)，2014-12.

編輯 張珍珍