幼兒美術教學活動“三部曲”

劉雪芹

【關鍵詞】 幼兒園;美術教學;興趣;激發;評價

【中圖分類號】 G613.6 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）18—0117—01

幼兒美術教學活動是幼兒園活動中最普遍的活動，是遵循幼兒生理、心理發展， 運用豐富的物質材料，采用各種各樣的活動方式，以豐富的外部環境刺激幼兒的創作欲望，讓他們隨心所欲地表現他們對周圍生活的感受和認識，以此來培養幼兒對美的情操的教學活動。筆者從多年的美術教學實踐中總結出：在幼兒園的美術教學活動中，應注意三個方面，才能讓美術活動組織得更加得心應手，才能達到很好的教育效果。

一、以興趣為先，引入活動

1. 利用幼兒的好奇心，激發幼兒的繪畫興趣。幼兒的好奇心特別強，教師要結合繪畫內容的特點，不失時機地抓住幼兒的好奇心。比如，對“畫媽媽”這個活動，通常情況下幼兒會覺得畫人很難。所以，教師在出示范畫的時候可以采取逐步或部分出示的方法，讓幼兒一步一步觀察，逐漸達到后期良好的繪畫效果。如，可利用電子白板的拉幕或者交互式一體機的投影功能，先讓幼兒觀察人臉，然后再觀察衣服……這樣的出示法，既能讓幼兒集中注意力觀察重點部位，還能激發幼兒的好奇心，以便進一步開展繪畫活動。

2. 把學習內容賦予感情色彩，激發幼兒的作畫興趣。幼兒為什么喜歡看動畫片，就是因為動畫片有聲有色而且富有童趣，幼兒的這種特點同樣適用于美術教學活動。我們要充分利用幼兒喜歡有趣、好玩的游戲、故事、人物、玩具等開展美術活動。如，在“畫小丑”一課中，教師一開始可以拿出一個可愛的小丑木偶進行聲情并茂的滑稽表演，幼兒一下子就被吸引了。然后再引導幼兒觀察小丑的服裝、造型，幼兒的興趣就特別濃厚。由于幼兒的興趣特別高，觀察的很仔細，繪畫的效果自然會很好。

3. 利用童話傳說，激發幼兒繪畫興趣。幼兒對童話很感興趣。因此，在美術活動之前，教師可以選擇合適的童話故事，再結合繪畫作品，給幼兒講一個有聲有色的故事，當幼兒沉浸在童話故事中，對人物、動物產生興趣了，繪畫作品的效果就不言而喻了。有了故事情節，幼兒的畫面也會生動起來，他們會把這些童話造型畫得更加有趣、更加豐富。

二、以媒體為介，指導作畫

1. 用音樂感染幼兒，營造繪畫氛圍，激發幼兒的創作想象力。教師可根據美術活動的內容，適時播放一些音樂，用音樂感染幼兒，提高幼兒繪畫創作的藝術效果。如，在畫“優美的曲線”這個活動中，教師可以播放舒緩、抒情的圓舞曲，引導幼兒用柔和的色彩和柔美、綿延的波浪線表現曲線。同樣，播放快節奏而且高低音起伏較明顯的迪斯科音樂，則可以引導幼兒用折線表現。這種畫畫的方法，讓幼兒覺得是在玩游戲，一點也不像平常的畫畫那樣單調乏味，幼兒興趣濃厚，完成得也很好。

2. 巧妙運用多媒體，激發幼兒創作興趣，提高其作畫水平。多媒體可以將美術活動的教學內容形象鮮明地表現出來，使活動內容變得有趣、具體、易于理解，讓幼兒能更好地進行美術創作。例如，在大班美術活動“有趣的漫畫”中，教師通過播放事先準備的多媒體PPT課件，讓幼兒先欣賞一些通過夸張的表現形式拍攝的照片或者圖片，然后教師現場讓幼兒做出自己喜歡的表情，再用手機拍照，隨即通過交互式一體機與手機的同步功能，將幼兒的表情照片發布在展示屏上。當幼兒看到自己或者同伴的表情就會非常激動，會覺得特別有趣，幼兒的興趣就會發生奇妙的變化。

三、以展說為評，完成講評

1. 展覽幼兒作品，提升幼兒自信心。對幼兒的作品進行展覽是幼兒很喜歡的環節，每個幼兒都希望得到別人的表揚，被別人關注。所以，作品被張貼或者擺放在展廳，幼兒的自我滿足感就特別強，能充分感受到成功的喜悅。當然，社會上一些繪畫班的做法也值得借鑒，就是定期開展幼兒個人畫展。教師可以以班為單位設置一塊地方，專門展出那些對美術特別有興趣的幼兒的作品，每周或者兩周給幼兒的作品辦個人畫展，這樣不但有助于培養對美術有興趣的幼兒的積極性，對其他幼兒也是一個激發和促進，能更大范圍促進本班幼兒在美術活動中的興趣。

2. 幼兒自述講評。在講評幼兒作品的時候，我常常會讓幼兒自己上前講自己作品的成功之處，既能鍛煉幼兒的語言表達能力，更能讓幼兒體驗成功的快樂。當然也可以讓個別幼兒來評價同伴的作品，尋找同伴繪畫作品的優點，或者值得學習的方面。

編輯：王金梅