走進學生生活，走進學生心里

朱鳳英

【摘要】 不斷提高教學質量，不斷追求更高的教學效果，是永遠說不完的話題，是永遠值得思考的一個問題。在高中的思想政治教學中，立足學生的全面發展，不斷鉆研教材教法，從教以來，筆者有如下一些想法。

【關鍵詞】 高中 政治課 成績

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）01-004-01

不斷提高教學質量，不斷追求更高的教學效果，是永遠說不完的話題，是永遠值得思考的一個問題。在高中的思想政治教學中，立足學生的全面發展，不斷鉆研教材教法，從教以來，筆者有如下一些想法。

一、鉆研教材是基礎

作為一個教學戰線上的新手，雖然有很多前輩的經驗可以借鑒，但是我知道，只有深入鉆研教材，不斷理解、解構教材，提高對教材的認識，才能為自己的專業成長，為政治教學質量的提高奠定一個堅實的基礎。新課改的要求是用教材，而不是教教材，在課程標準的要求下，深入鉆研考綱，要弄明白教材編排的邏輯結構，要弄明白教材從哪些方面，哪些角度體現出、完成大綱課標的要求，只有這樣，才能對教材有所取舍，才能真正地走出教材用教材，才能說，這個科目，這本書，為我所用。

二、研究教法的關鍵

我深深的知道，所有的教法，課堂模式都是為提高課堂效果服務的，再先進的教學模式，如果不符合我們學校的教學實際，不符合學生的基礎水平，盲目的照搬照學，只會畫虎不成反類犬，只是看上去熱鬧，實際上沒有任何效果。所以，在本學期中，我將會在學習其它學校，其他老師先進的教學教法的基礎上，探索適合自己的，適合我們學生的教學方法。在假期的過程中，我對此有一些思考。

1. 夯實基礎迫在眉睫

來自農村的學生學習習慣、學習能力都不是太好，在一門課的學習中，如果基礎的知識、基礎的技能掌握不好的話，談不上學生成績提高，當然也談不上教學質量提高了。在本期的教學中，一方面我會加強對基礎知識、基本技能的總結，盡可能地給學生整理成冊，方便學生的記憶；另一方面加強督促，加強抽查，在課堂上盡快的給學生掌握，加深印象。

2. 激發學生參與課堂的興趣和能力

高中的思想政治課的教材編排，是以三貼近為原則的，天然的適合學生的參與。在處理教材的過程中，如何利用教材資源，根據學生的生活實際，激發學生課堂參與的興趣，是一個在備課過程中應該深思的問題。在學生積極參與的基礎上，加強學生參與的能力，提高學生發言的質量和水平，是一個長期的任務。

3. 講練結合，合理安排課堂節奏

在現有的考核機制下，教學質量，課堂效果最終要體現為學生考試成績的提高。提高學生成績，在先有條件下，運用知識，解決問題，通過練習，通過檢測，是一個有效的手段。在本學期的教學中，我會靈活安排檢測，每單元要抽專門時間進行檢測，每堂課在課前課后要安排一定的時間對上節課、本節課知識進行檢測。在檢測后，要總結問題，要及時處理問題，調整上課的節奏。

三、教學的本質是讓學生變得更可教

一個學期的教學過程中，教師的任務不是將一節課講完，而是讓學生有所收獲，讓學生獲得更好的發展。因此學生的教學質量提高的核心，而要提高教學質量，關鍵在于了解學生，理解學生的想法，關注學生的成長。在本學期的教學中，對于這方面我有如下的一些想法。

1. 教學中面向學生，多關注學生的學習狀態

在一堂課中，要把60%以上的注意力放在學生身上，40%的注意力放在教學方案的實施上。在學生上課的過程中，會在各種方面表現出學生對于學習，對于這個科目的一些想法，這些直觀的、感性的印象是了解學生的第一手資料，只有認真關注學生，關注學生的成長，我們對于學生才有一定的發言權。才能更加直觀地找到學生的優點、缺點，整理思考后，才能為學生提出針對性的意見和建議。

2. 生活中深入學生，多關注學生的生活狀態

農村小孩，尤其是留守家庭的寄宿的小孩子，在家庭教育、家庭關懷方面是有缺陷的。很多學生敏感而脆弱，對于老師同學的看法顯得尤為關注，因此根據學生的心理，在生活中，對學生給與一定的關注，給與一定的關懷，也許能解決一些在師生關系范圍內無法解決的問題。作為老師，提高學生的成績只是學生成長的一個方面，關注學生的全面發展是一個優秀的老師應該要做到了。

3. 及時發展整理學生的問題，多找學生談話

對于很多學生而言，和老師有一個認真的正式的交流機會，是很重要的，甚至有孩子會因為沒有得到這個機會而沮喪。和學生的談話，我覺得主題不應該是批評為主，而是提出學生在成長過程中出現的問題，作為一個協助者，幫助學生解決問題。如果在交流中，以批評為主題，很容易激起學生的對抗情緒，反而不利于問題的解決。

4. 課堂教學更多關注學生的基礎和實際

教師對學生最大的愛護，是讓每節課都讓學生有所收獲，并且讓學生知道，這些收獲是他人生成長過程中必須、必要掌握的。因此，以教材為載體，以學生的生活為原材料，在課堂教學過程中，我相信能上學生喜歡了，愿意學習的政治課，只有這樣的課堂，才是高效的課堂，只有這樣的課堂，才是對學生發展負責的課堂。

提高教學質量，我有很長的路要走，我知道，高效課堂的構建，永遠都在路上，但是關注學生的成長，關注學生的全面發展，是任何一個時代教學的根本任務，教師的根本任務，如何完成這個任務，沒有固定的模式，但是肯定有一定的方法，就現在而言，我認為走進學生的生活，走進學生的心里，根據學生的需要，利用教材完成課標，是我現在努力的方向。