探究小組合作教學模式在初中英語教學中的應用

朱燦琴

摘 要：隨著社會的進步與發展，人們之間的合作化程度越來越高，因此，在教學過程中，教師就要培養學生良好的合作意識。鑒于此，對小組合作教學模式在初中英語教學中的應用進行了分析。

關鍵詞：小組合作教學模式;英語教學;實施辦法

在初中英語教學中進行小組合作教學，不僅可以培養學生之間的合作精神，還能提高教學效率，因此，初中英語老師應該加強小組合作教學模式在教學中的應用。

一、在初中英語教學中進行小組合作教學模式的作用

1.可以增強學生的綜合素質，適應時代的發展

在初中英語教學中進行小組合作的教學，可以有效提高學生的交流合作能力，因此在合作完成任務的過程中，學生之間需要進行相互交流，從而更好地完成老師布置的學習任務。因此，在初中英語教學中使用小組合作教學模式，可以增強學生的綜合素質，從而使得學生能更好地適應時代的發展，提高學生的人際交流能力。

2.可以有效提高初中英語教學效率

“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”這句話說明了合作的重要性。在初中英語教學中應用小組合作教學模式，可以有效地提高學生的學習效率。進行小組合作教學，學生在學習的過程中就可以得到更多的幫助。例如，在合作學習的過程中，學生之間可以互相解決問題，從而提高學習效率，因此，在初中英語教學中應用小組合作教學模式，可以提高教學效率。

3.可以培養學生之間的合作意識以及互幫互助的精神

小組合作教學模式，顧名思義就是通過這樣的教學模式來提高學生之間的合作精神，提高學生之間互幫互助的精神。在初中英語教學中應用小組合作教學模式，可以有效地培養學生之間的合作意識以及提高學生之間互幫互動的精神。

二、在初中英語教學中進行小組合作教學模式的實施辦法

1.進行合理分組，提高學生之間的合作

進行初中英語小組合作教學，合理的分組是非常重要的，因此，初中英語老師就要做好班級的分組工作。在進行分組的時候，老師首先要加強對全班同學的了解，例如，要對學生的英語成績、性格愛好、人際交流能力等做好相應的了解，然后老師再根據對學生的了解進行分組，在分組的時候，老師可以將英語成績比較好的學生與英語成績比較弱的學生安排在同一組，將性格比較隨和開朗的學生與性格比較靦腆害羞的學生安排在同一組，將人際交流能力比較強的學生與人際交流能力比較差的學生安排在同一組。而且在進行分組的時候，老師可以將學生的英語成績、性格愛好以及人際交流能力進行綜合考慮，從而進行更加合理的分組。

2.有效引導，提高學習效率

在初中英語教學中，為了更好地提高教學效率，提高學生的學習效率，老師應該做好相應的引導教學，發揮好在課堂上的輔助作用。例如，在進行小組合作教學的時候，老師可以協助學生制訂合作學習的流程，然后讓學生按照學習流程更好地進行學習，提高學習效率。比如，老師可以根據對學生的了解以及自己的教學經驗，制訂出這樣的合作學習流程：確定目標—制訂完成計劃—分工合作—成果展示—成果反饋。通過幫助學生制訂合作學習的流程，學生在進行小組合作學習的時候就會有條不紊，從而更好地提高學習效率。例如在學習“My day”時，老師就可以布置以下學習任務：用英語來展示你精彩的一天。當老師布置完學習任務后，學生就要進行相應的學習，其學習流程如下：

（1）確定學習任務，即“精彩的星期六”。

（2）確定學習計劃：先將星期六的活動都列舉出來，然后再根據活動的數量進行英語翻譯的分配。例如，小組一共羅列出六個活動，那么每位同學就要負責兩個活動的翻譯。

（3）確定完分工后，學生就要各自完成自己的任務。然后再將各自完成的成果總結在一起進行展示。

（4）展示完畢后，教師和學生都要對每個小組的展示進行相應的打分評價，從而做好成果反饋;然后學生的成果展示就可以通過相應的分數來進行反饋，從而幫助學生更好地完善學習計劃，提高學習效率。

在初中英語的小組合作教學中，教師除了可以幫助學生制訂學習流程外，還可以相應地指導學生如何完成學習任務。例如，在完成“My day”的學習任務時，教師就可以引導學生應該從哪幾個方面來展示精彩的一天，比如活動的意義等。

3.用心評價，做好反饋

在進行初中英語小組合作教學的時候，老師一定要做好相應的評價，對學生努力學習的成果作出反饋。當然，老師的評價不能只是一個簡單的分數評價，還要對學生在小組合作學習過程中的表現進行點評。例如，老師要將學生在合作過程中表現出來的優缺點都羅列出來，從而幫助學生更好地改正缺點，完善學生的學習方式，從而提高學生的學習效率。

總的來說，加強小組合作教學模式在初中英語教學中的應用，不僅可以有效地培養學生的合作精神，還能有效提高學生的學習效率以及教師的教學效率，從而提高學生的英語水平。因此，在初中英語教學中，教師應該根據自己的教學現狀以及教學經驗來完善小組合作教學的方式，努力發揮出小組合作教學的積極作用，從而更好地提高學生的英語水平。

參考文獻：

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