高職高專版面設計課程教學初探

產(chǎn)嬋 李云杰

[摘 ? ? ? ? ?要] ?高校課程教育中，一直將版面設計課程作為重點。作為一名優(yōu)秀的設計者，版面設計是其必須具有的基本技能，版面設計質(zhì)量不過關(guān)，那么整體平面設計也將受到影響。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?版面設計;教學;整體原則

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ?[文章編號] ?2096-0603（2015）27-0099-01

藝術(shù)院校中，版面設計一直是主課程，課程開展時間悠久，具有其獨特的、完整的課程設置、教學理念、教學方法和教學模式。目前我國藝術(shù)院校實施的版面設計教學理念，大多是由普通高校教學方法總結(jié)而來，教學重點更多偏向于“研究”方面，而高職教育的教學重點則是側(cè)重于“做”，顯然現(xiàn)有的教學方法與高職教育的目的嚴重不符。

一、課程設定滿足未來就業(yè)崗位需求

雜志社的美術(shù)編輯、平面設計師以及媒體工作者等類似的工作人員，在進修學業(yè)時，版面設計課程所占比重一直比較大，也可以說版面設計課程是為培養(yǎng)這些工作者而設置的。在課程后期設立的專項設計課主要為學生打下設計基礎(chǔ)，同時為學生在以后工作過程中可能出現(xiàn)的各種問題以及任務打下預演基礎(chǔ)。版面設計中的任何一個知識點都可能融匯了藝術(shù)領(lǐng)域中的各個體系，涉及很多工作崗位與任務，對學生熟悉專業(yè)體系、掌握專業(yè)技能起到一定的催化作用，為以后學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、課程設計理念與實際工作任務要求相符，對接性、可操作性強

普通高校設計專業(yè)進行版面設計這門課程時，對于版面作品的制作要求、不同作品的特性、設計規(guī)范還有實用設計技巧等方面的側(cè)重點不多，一般情況下，都是對學生進行設計理念講解以及創(chuàng)意創(chuàng)新方面的培訓。……