關于高校思政教育中微博的應用分析

楊銀

【摘要】伴隨著信息技術的不斷進步與發展，微信、微博等社交網絡平臺已經逐漸成為人們生活中必不可少的社交軟件。同時微博作為人們言論自由、暢所欲言的平臺，更是使得許多高校在自身的思想政治教育過程中對其進行廣泛應用。因此本文就將針對微博對高校思想政治教育的影響進行分析，并且究其在高校思想政治教育中，可以改變高校思政教育陣地、將傳統思政與微博融合以及將新穎話題和活動進行討論等應用進行分析，以期提升微博在高校思政教育中的應用水平。

【關鍵詞】高校；思政教育；微博；應用

中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）11-150-01

網絡技術的不斷發展必然會推動信息技術的不斷進步，而正在此時微博作為一種全新的媒體逐漸走入了人們日常生活當中。許多高校學生都是微博的主要使用者與關注者，并且微博本身對這些學生的人生觀、價值觀也產生了一定的影響。故而高校在思政教育過程中應用微博這一全新的技術與平臺，更加符合學生的認知規律，同時也更加有利于思政教育工作的順利開展。

一、微博對高校思想政治教育所產生的影響與意義

近些年來，微博在大學生的日常生活中格外常見。微博成為許多學生關注明星娛樂生活、獲取娛樂信息，進行溝通交往的重要形式。因此微博本身也對學生的價值觀和人生觀產生了深遠的影響。從社會發展的角度來看，微博在未來幾年確實有著相對廣闊的發展空間，同時微博本身的門檻相對較低，可以實現最大程度上的信息交流。故而其在高校思政教育工作當中，既是機遇又是挑戰。

傳統的思政教育過程當中，學生自身的地位無法體現出來，同時學生所接受的思想政治教育本身也是單一且枯燥的。所以這樣的思政教育形式完全不符合當前高校大學生的內心訴求與個性特點。而微博恰好彌補了這一不足，也為高校思政教育革新注入了新的活力。在微博當中，學生可以針對熱門的輿論信息進行收集，同時還可以利用課下時間與教師和同學進行私信溝通與交流。教師可以減少和學生之間的溝通障礙，對學生的內心特點與困境進行了解，這將在一定程度上提高高校思政教育的整體水平。

二、微博在高校思政教育工作中的具體應用

（一）通過改變高校思政教育主陣地的形式進行思政教育

高校應該正確利用微博在其思政教育工作中的優勢，將其缺點進行規避的同時，盡可能從學生的特征出發。首先，作為高校應該對網絡后臺進行管理，這樣就可以在一定程度上確保校園網、局域網本身避免一些負面不良信息的侵襲，從而確保學生可以逐步形成科學、健康的思想政治觀念，有效地針對一些負面信息進行過濾。其次還應該注重對學生法制建設以及安全責任意識的培養，這樣學生自身才能形成基礎的自主判斷意識，從而使得微博中的不良信息對學生自身來說，學生可以對其進行抵制。最后高校利用微博平臺技能型思政教育，還應該體現思政教育的多樣化，并且借助微博平臺本身，使得學生可以正確使用微博，還可以將思政教育落實到網絡安全的方方面面，進而提高高校的整體思政教育水平，使得微博逐漸成為代替傳統教學課堂的思政教育主陣地。

（二）將傳統思政教育與微博教育進行融合

高校在利用微博對學生進行思政教育的時候，也應該注重其將傳統思政教育與微博進行融合，而不是過分的依賴微博。所以在實際運用過程中，高校應該注重微博在思政教育中的積極作用。在新的社會發展時期，高校思政教育工作既不能夠一味地依賴傳統教學方式，也不能夠過分依賴網絡化模式，而是應該將二者融合。比如針對“中國夢”這一部分知識，教師就可以在微博平臺建立起“中國夢”的熱門話題供學生進行言論發表。同時還可以依據每個學校不同的特點，制定出不同的“夢”話題，進而使得學生可以積極參與到思政教育過程當中。微博作為相對虛擬的環境，其本身就是教育的延伸平臺。所以只有科學地針對這一平臺進行運用，才能使得傳統思政教育獲得不一樣的效果。

（三）對新穎活動以及話題討論進行組織

微博中的“熱門話題”是相對比較火熱的環節，許多微博熱門話題都成為關注的重點。而微博在高校思政教育中若想獲得有效的教育效果，主要就需要關注師生的參與度。當前大學生性格上普遍比較獨立且具有明顯的個性特點，故而教師應該格外尊重學生自身的言論表述。在微博中通過組織與建立一些新穎的話題，使得學生可以在實際討論過程中，與教師享有同等的地位。教師在交流和評論過程中所起到的作用就是對學生的輿論監督，并且讓學生在活動中真正感悟到積極參與社會生活以及提高自身思想政治水平的重要性。這樣才能使得微博真正成為高校思政教育工作開展的重要幫手，也成為學生獲取思政教育內容的重要途徑。

三、結束語

利用微博開展高校思政教育已經成為當前各高校進行思政教育的重要方式，并且通過實踐不難看出確實具有一定的現實意義與效果。故而在未來的教育教學活動中，要正確利用微博在其中的引導性作用，通過微博改善傳統教學弊端，并且利用微博的交流溝通功能，增強學生與教師之間的信息溝通，從而提高學生的課堂參與積極性。

參考文獻：

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[2]楊雪.高校思政教育中微博的應用價值分析[J].世紀橋，2015（5）： 69-70.