高校教務(wù)員隊伍專業(yè)化建設(shè)芻議

陳維

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高校教務(wù)員是高校教學(xué)管理的重要主體，高校教務(wù)員隊伍專業(yè)化是高校教學(xué)管理發(fā)展的需要，是高校教學(xué)質(zhì)量提升的需要，也是教務(wù)員自身可持續(xù)發(fā)展的需要。分析高校教務(wù)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境，提出高校教務(wù)員隊伍進(jìn)行專業(yè)化建設(shè)的對策。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?教務(wù)員;專業(yè)化建設(shè);教學(xué)管理

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? [文章編號] ?2096-0603（2015）27-0102-02

高校教學(xué)管理工作是高校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證，也是高校管理的重要組成部分。教務(wù)員是直接從事教學(xué)管理工作的組織者和實(shí)施者，其自身素質(zhì)與隊伍建設(shè)水平對高校整個教育水平和教學(xué)質(zhì)量的提升有明顯影響。建設(shè)專業(yè)化的高校教務(wù)員隊伍是實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的必由之路，也是適應(yīng)高校發(fā)展的迫切選擇。

一、高校教務(wù)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

建設(shè)一支專業(yè)化的高校教務(wù)員隊伍，要求這支隊伍必須具備專業(yè)的知識體系和較高的職業(yè)化素養(yǎng)，需要有相關(guān)的政策法規(guī)的保護(hù)和約束，有穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)制并享有相應(yīng)的專業(yè)聲譽(yù)。要轉(zhuǎn)變錯誤認(rèn)識，把教務(wù)員隊伍專業(yè)化建設(shè)放到與師資力量建設(shè)同等重要的地位。

（一）高校教務(wù)員隊伍專業(yè)化是高校教學(xué)管理發(fā)展的需要

管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。管理的目標(biāo)是效益和質(zhì)量。當(dāng)前，大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、制度化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展態(tài)勢。隨著《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》等規(guī)章制度的頒布，高校專業(yè)化發(fā)展從單純的教師專業(yè)化向教師和管理人員的共同專業(yè)化方向發(fā)展。……