中職學校專業課教師專業素養的提升途徑

陳小青

[關 ? 鍵 ? ?詞] ?中職;教師;專業素養

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ?[文章編號] ?2096-0603（2015）27-0107-01

一、以學生為中心，樹立新型職業觀念

社會在不斷進步，學生也在不斷地發展，素質教育改革的推行也在不斷要求中職教育積極地進行改革與創新。今天我國倡導大力發展中職教育，所以，學生才是學習的主體，也是學校的重心，教師應當以學生為中心，樹立新型的職業觀念，以培養技能型人才為重點，以就業為主要目標，充分考慮到學生這個大集體，將提升學生的能力作為重點工作，樹立符合這個社會發展的新型觀念。教師的教學不能脫離這個社會最根本的目標，不能脫離學生的實際需要，所以，教師在教學過程中，應當重點突出課堂教學，將理論變為實踐，強化學生的實踐技能。

二、樹立終身學習目標，注重教師專業發展

中職學校發展如同雨后春筍，其教師隊伍也在不斷地擴大，所以，中職教師自身也越來越重視自身素質的提高，實現教師的專業化教學也變得尤為重要。作為中職學校的教師應當根據自己所教授的學科制訂合適的教學目標，根據學科特點建構屬于自己的一套教學體系，敢于探索新型的教學技術。我認為應該從以下幾個方面進行努力：

（一）積極創設教學情境，調動學生主觀能動性

情境的創設是教師常用的教學方式，比如，在中職化工專業教學中，教師的主要任務是將學生帶入所創設的情境中，引導學生積極地進行思考。比如，在學……