高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)探討

周峰

[摘 ? ? ? ? ?要] ?就目前高職教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對(duì)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)人才的需求，高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)要順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展方向，持續(xù)不斷地向社會(huì)輸送更多能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才。對(duì)我國(guó)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行探討分析，為當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)提出一些可行性建議。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?高職院校;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);技術(shù)教學(xué);教學(xué)探討

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2015）27-0124-02

現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才不僅要具備個(gè)人能力的綜合運(yùn)用，還要能堅(jiān)持將理論知識(shí)充分運(yùn)用在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)踐操作的能力，這樣既能讓學(xué)生充分消化課本帶來(lái)的理論知識(shí)，同時(shí)又能提高個(gè)人獨(dú)立思考的創(chuàng)新思維、實(shí)踐操作等方面的能力。

一、高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前我國(guó)的高職院校中大多課程教學(xué)模式仍然是教師“填鴨式”教學(xué)，師生之間缺乏互動(dòng)，課堂缺乏趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中的硬件設(shè)施也不太完善，學(xué)生沒(méi)有上機(jī)操作的學(xué)習(xí)熱情，隨之就是約束了學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就是計(jì)算機(jī)與技術(shù)與通信信息技術(shù)兩者的結(jié)合，一般在信息方面的專業(yè)都是要與時(shí)俱進(jìn)的，而現(xiàn)在很多高職院校中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)都不太貼近生活、貼近社會(huì)，要保持與市場(chǎng)統(tǒng)一進(jìn)步的步伐才是這個(gè)行業(yè)人才所應(yīng)該發(fā)展和培育的主要目標(biāo)。我校教師先講完理論知識(shí)，再帶領(lǐng)同學(xué)一起上級(jí)操作，但是其實(shí)這種方式效率并不高。……