多媒體CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

毛宇

[摘 要]在教育現(xiàn)代化的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)在某些方面存在不足，CAI技術(shù)在教育教學(xué)上有其自身的優(yōu)勢(shì)，越來越受到廣大教育工作者的重視，如何將傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，在傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)上，更新教育理念，提高教育信息化水平，將CAI技術(shù)很好運(yùn)用與體育教學(xué)中，是我們亟需解決的問題。

[關(guān)鍵詞]CAI；體育教學(xué)與訓(xùn)練；應(yīng)用

一、前言

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)（CAI）作為一項(xiàng)重要的技術(shù)革新，把多媒體信息技術(shù)與教育教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和和優(yōu)化課堂教學(xué)方面有著非常重要的意義。體育教學(xué)是由學(xué)生的學(xué)和老師的教組成的一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的雙邊活動(dòng)。雖然CAI技術(shù)在課堂教學(xué)方面有很多的優(yōu)點(diǎn)，但在體育課上的廣泛使用受各方面影響還是受到了一定的制約。

二、傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的不足

1.傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響學(xué)生對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)效果

目前體育教學(xué)以“填鴨式”和教師的“言傳身教”的單一方式為主，教學(xué)手段陳舊，不能與信息社會(huì)的現(xiàn)代化教學(xué)相適應(yīng)。由于教師的年齡、身體素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的差異，很多正確的技術(shù)信息在教師示范和學(xué)生練習(xí)的過程中會(huì)產(chǎn)生衰減現(xiàn)象，學(xué)生很難正確的學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。

2.教師的素質(zhì)影響到學(xué)生對(duì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)

學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)就是一個(gè)對(duì)新事物認(rèn)識(shí)過程，就是打破原來的初級(jí)技術(shù)向更高更正確技術(shù)邁進(jìn)的過程，在傳統(tǒng)的教師教授過程中，教師專業(yè)技術(shù)高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3.運(yùn)動(dòng)技術(shù)本身的技術(shù)路線特點(diǎn)影響學(xué)生對(duì)正確技術(shù)學(xué)習(xí)

體育運(yùn)動(dòng)一個(gè)完整技術(shù)動(dòng)作有以下幾個(gè)要素：身體姿勢(shì)，動(dòng)作軌跡，動(dòng)作時(shí)間，動(dòng)作速度，動(dòng)作力量等。教師在傳統(tǒng)的教學(xué)模式指引下很難準(zhǔn)確無誤的展示給學(xué)習(xí)生。

4.環(huán)境因素影響學(xué)生對(duì)正確技術(shù)的學(xué)習(xí)

體育課由于其空間的開闊性和不可控性，受到很多外在的客觀因素的干擾。學(xué)生注意力集中的時(shí)間較短，有意注意時(shí)間短，有意注意和無意注意之間的調(diào)控還不協(xié)調(diào)，這就在一定程度上影響學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的正確學(xué)習(xí)。

三、CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中的作用

CAI是Computer Assited Instruction的縮寫，是指在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，以對(duì)話方式與學(xué)生討論教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進(jìn)程、進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的方法與技術(shù)。

1.CAI在教學(xué)中的運(yùn)用有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的不足

傳統(tǒng)的教學(xué)主要是依靠教師的講解和示范，然后學(xué)生模仿練習(xí)，如滾翻、蹲踞式跳遠(yuǎn)等技術(shù)，學(xué)生很難再瞬間看清楚動(dòng)作細(xì)節(jié)，這種方式已經(jīng)不適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求，CAI技術(shù)的出現(xiàn)可以很好地解決這方面的不足，大大縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的泛化過程。

2.CAI利于幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

CAI技術(shù)具有直觀形象生動(dòng)的特點(diǎn)，利用CAI進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生較快的掌握技術(shù)。

3.CAI利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

興趣是最好的老師，從小讓他們對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣。通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)一些符合學(xué)生特點(diǎn)的情境，比如在低年級(jí)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)就可以利用“下雨啦”游戲，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

4.CAI可以準(zhǔn)確及時(shí)的反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，如果教師指出學(xué)生動(dòng)作錯(cuò)誤或者不規(guī)范時(shí)，學(xué)生有時(shí)會(huì)一臉茫然，若我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中把學(xué)生的動(dòng)作錄制下來，再給學(xué)生看，學(xué)生就能很快的發(fā)現(xiàn)問題。

四、CAI技術(shù)在運(yùn)用過程中存在問題

目前在CAI利用上主要存在以下幾個(gè)問題，一是思想上有誤區(qū)，二是學(xué)校硬件設(shè)施不完善，三是教師操作CAI技術(shù)部熟練，四是教學(xué)課件資源不足。

五、結(jié)論

1.CAI技術(shù)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，縱然他有先進(jìn)性和多種優(yōu)點(diǎn)，但我們不能全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)，只有二者互補(bǔ)，才能使我們的體育教學(xué)和訓(xùn)練向著良性的和諧的方向發(fā)展。

2.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)利用其直觀形象生動(dòng)的畫面特點(diǎn)吸引著學(xué)生，體育老師要制作符合要求的課件，才能真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

3.各級(jí)教育部門應(yīng)該加大投入力度，增強(qiáng)教師思想認(rèn)識(shí)，增加財(cái)力投入，開發(fā)出符合教學(xué)要求的多媒體課件。

4.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有便捷方便的特點(diǎn)，所以要加大對(duì)教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)，提高操作計(jì)算機(jī)的能力，適應(yīng)教育的現(xiàn)代化需要。

5.5CAI技術(shù)只是一種輔助的教學(xué)手段，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，還要加強(qiáng)練習(xí)，在運(yùn)動(dòng)技能形成的各個(gè)階段，按照老師的要求認(rèn)真積極練習(xí)，這樣才能達(dá)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)自動(dòng)化的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗萍. 多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J]學(xué)校體育學(xué)， 2013，3（35）： 21-32.

[2]曲宗湖.素質(zhì)教育與體育教學(xué)模式[M]北京體育大學(xué)出版社， 2001.