試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性

覃秋萍

【摘要】近年來，我國高校的辦學規模逐年擴大，每年的畢業生人數持續大幅度增加，大學生就業矛盾日益突出。本文對當前我國大學生就業的嚴峻形勢進行分析，并從對大學生職業指導的特點出發，探討職業指導在促進大學生就業工作中發揮的重要作用。

【關鍵詞】職業指導；大學生就業；就業工作；作用；重要性

隨著我國高等教育學校招生規模的擴大和教育事業的大力發展，高校畢業生就業難的問題也越來越嚴重，在這樣的社會背景下，學校對大學生給予的職業指導也越來越重要。對大學生的職業指導有一定的特征和出發點，只有抓緊職業指導工作，才能推動教育工作有序地進行，也就才能確保大學畢業生能夠順利就業，維護社會穩定與和諧。

1. 大學生就業的嚴峻形勢分析

當前我國大學生就業出現了很多問題，面臨著嚴峻形勢，其主要表現在三個方面。首先是學生的就業崗位與專業不對稱。受高考的影響，有很多學生由于考試失利或是志愿填報不謹慎而影響到了大學專業的選擇，甚至有對選擇專業及其排斥的現象存在，也有些學生對自己前途沒有信息，大學階段不認真學習，對自己的專業知識掌握程度不夠，在擇業時無法選擇所學專業的職業。另外，高考的普及也使得每年的大學生逐漸增多，比如在2014年高校畢業生為727萬人，甚至比被列為最難就業季的2013年還增長了28萬人，就業形勢更加復雜，能夠選擇跟自己專業對口的職業已經在大學畢業生中成為了奢侈的愿望。其次，大學生就業沒有穩定性。當前的就業形勢復雜是毋庸置疑的，很多未涉足社會的大學生沒有社會經驗，在選擇職業時無法斟酌考慮，有機結合自己的興趣愛好、特長優勢進行選擇，很多都出現先就業再擇業的情況，這樣盲目地嘗試各種崗位再隨意更換已經成為了一種非常普遍的現象。而隨著社會發展，人們生活水平逐漸提高，很多大學生對當前工作的薪資都有很大異議，期望值過高導致無法安心工作，也有一些大學生剛邁入工作崗位就急于求成，希望在短時間之內有飛速的發展，但一遇到工作困難就退縮頻繁跳槽，這都不利于大學生積累工作經驗，也影響了誠信度，為之后的應聘增加了難度。最后是一些大學生就業的主動性不夠。如今的社會，90后已經成為了就業的主體和中堅力量，活力和創造力并重，而這類群體與其他年代的前輩相比，由于成長的條件較好，在吃苦能力方面是遠遠不夠的，很多大學生面對就業困難形勢眼高手低，做事不夠踏實，甚至有一些大學生甘愿做啃老族，不肯吃苦。還有一些面對壓力選擇逃避，對自己未來不負責，對自身的職業不做規劃，不設明確的目標，一心只想通過研究生或公務員考試來逃避現實[1]。

2. 職業指導的特點研究

對即將邁入社會的大學生產生的職業指導是社會發展的產物，它是隨著社會和經濟的不斷進步而產生的，可以幫助求職者提供有關就業的資訊、指導以及幫助。就業指導涵蓋的內容比較廣，包括了預測社會對就職者的需求以及就業學生情況、就業信息的匯集和傳遞、勞動技能的培養、勞動力市場的組織和招聘、就業指導課程的開展以及活動設置。根據目前高校畢業生的情況來看，職業指導就是為了要幫助即將邁入社會的大學生準確認清就業形勢以及當前社會就業方面的變化需求，從而培養一種良好的就業心態，并樹立正確的社會觀和就業觀。此外還能幫助學生更好地認識自己，找到適合自己的職業發展方向，同時也要掌握國家相關的政策，不斷提升職業技能，最終成為優秀的社會職業工作者。

總結我國當前職業指導的主要特點，可以分為以下四點：（1）職業指導屬于教育的一部分，它是以教育過程的形式呈現，給予學生一定的思想教育，與科學文化知識共同組成了學校的教育板塊。（2）職業指導的目標是讓學生對自己的人生道路有準確的定位、選擇以及設計。（3）職業指導的主要內容是教育學生職業意識、職業道德以及職業理想等。（4）職業指導可以為學生提供更多的職業信息，回到學生的多種就業咨詢[2]。因此，對學生進行就業指導是為了讓學生了解當前的教育形式以及自身的情況，看清自己具備的能力以及賦有的個性，根據自身的條件和意愿尋找適合的職業，在滿足用人單位需求的基礎上為大學生的就業提供幫助。

3. 職業指導在促進大學生就業工作中的重要性和作用

3.1幫助大學生轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀

大學生的就業觀念與其人生觀、世界觀以及價值觀有著緊密的聯系，它是大學生在擇業方面期望、選擇、定位的反映，因此也就支配了大學生擇業的行為。所以大學生在進行職業選擇時必須對當前的就業形勢與自身的實力水平有正確的評價，繼而在職業指導的基礎上樹立正確的擇業觀和崇高的職業理想，為著目標努力培養良好的勞動者觀念以及崇高的敬業精神，努力使自身實力與期望值相匹配，同時還要樹立基層服務，先付出后收獲的觀念。

3.2幫助大學生克服心理障礙，保持正確的就業心態

當前就業形勢嚴峻，畢業生就業競爭非常激烈，而社會職業的不斷發展為畢業的大學生提供了雙向選擇，各種就業機會為大學生提供了更多的發展空間。擇業的成功往往能給有心理準備的學生喜悅，那些不具備良好心理素質的學生不良的心態會影響其順利就業，很難在職業生涯中取得成績。所以學校在對學生進行職業指導時要注重心理輔導，幫助大學生克服心理障礙，使其在面對就業壓力和選擇矛盾時，保持內心的平和鎮定，不怕挫折和失敗，積極向上，果斷決策，擁有正確的心態能夠使得大學生堅定地樹立正確的就業目標，并在實現目標的過程中起著促進推動的作用，充分發揮大學生自身的聰明才智，不斷學習各種技能，挖掘潛質，展現自身的優勢，施展自己的才華，最終在職業舞臺上展現最好的自我。

3.3幫助大學生獲取就業信息，不斷拓寬就業渠道

大學生的求職擇業最重要的就是獲取就業信息，這與其就業成功與否有著極大的關聯，同時大學生還能借此機會了解到當前就業市場對人才的各種需求，從而增加就業機會。通常情況下，大學生了解就業信息的渠道包括人才市場、學校就業指導相關機構、大眾傳媒、社會關系、科技網絡、社會實踐等等，其中與在校大學生最接近的要數職業指導。一方面因為學校的職業指導可以更迅速準確地聯系到相關的企事業單位，從中獲取所需要的信息為大學生提供，另一方面還因為學校也能及時提供在校大學生學習狀況、特長愛好、思想表現、獎罰情況等給用人單位，進而更迅速地促成大學生順利就業[3]。

3.4幫助大學生掌握就業技巧，熟悉就業政策法規

求職的過程除了是一門藝術，更是一門技術，大學生掌握了求職方法和技能，能夠有效提高求職成功率，因此學校對大學生的求職技巧教育十分重要。科學的求職技巧教育有助于大學生了解當前社會的就業形勢，充分利用并篩選多渠道就業信息，在求職信的寫作、個人簡歷的制作、面試技巧的掌握等方面有深入的認識，此外還可以掌握相關的就業程序、就業形勢、注冊信息程序、推薦表、報到證、檔案整理等等，這些都能幫助大學生增強求職自信心，提高求職成功率，最終獲得理想的職業。

在職業指導中，關于就業政策的法規指導也是非常重要的內容，大學生掌握各級就業主管部門制定的就業政策法規，才能在規制的范圍內有針對性地對理想職業進行選擇，例如“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶”、“一村一社區一名大學生工程計劃”等，避免在選擇過程中少走彎路。

4. 結束語

盡管職業指導在對大學生的職業教育工作中占據了重要的地位，發揮了關鍵的作用，但是僅憑高校的平臺為大學生就業指導方向和方向進行探索與實踐是遠遠不夠的。在高校對在校大學生做好職業規劃指導以及就業操作時，大學生自身、家長以及社會都應該給予高度的重視和相應的幫助，才能逐漸扭轉當前社會就業難的趨勢，才能夠從根本上提升大學生的就業競爭能力，才能更好地促進大學生自身以及社會的和諧發展。

參考文獻

[1]楊春林.試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性[J].吉林省教育學院學報（中旬），2014，11（12）：22-23

[2]謝雙梅.試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性[J].文教資料，2013，12（09）：13-14

[3]張成可.試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性[J].科技視界，2014，15（02）：31-33