小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)反思

張鳳君

【摘 要】小學(xué)美術(shù)教育，應(yīng)當順應(yīng)他們愛美的要求，采取多種形式實施美術(shù)欣賞教學(xué)。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)重視從“教的課堂”轉(zhuǎn)型為“學(xué)的課堂”，重視美術(shù)課堂教學(xué)活動情境的創(chuàng)設(shè)，實現(xiàn)教學(xué)中師生的對話;鼓勵學(xué)生在教學(xué)活動中進行協(xié)作、交流、合作和探究;在教學(xué)中希望學(xué)生能夠主體地參與的學(xué)習(xí);合理運用適應(yīng)課堂教學(xué)的評價環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);美術(shù)教學(xué);反思

《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》指出，要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到教學(xué)中來，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞中的各種方法，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，推高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。為兒童創(chuàng)造開放的教學(xué)空間，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中尋找快樂、體驗快樂、獲得快樂;繪畫是每個孩子抒發(fā)自己情感最直接的途徑之一，美術(shù)課是孩子們感情交流的重要場所;讓學(xué)生在美術(shù)課堂中感受快樂是培養(yǎng)孩子審美能力、想象能力、體驗成功的關(guān)鍵。這學(xué)期又接近尾聲，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)生美術(shù)作業(yè)情況時，都會對學(xué)生作品的質(zhì)量和效果嘖嘖稱贊，對我的美術(shù)教學(xué)工作給予高度的評價和肯定。其實，這都來源于平時扎實的課堂教學(xué)和我自己精心的學(xué)期計劃。在此總結(jié)幾條經(jīng)驗和大家分享：

一、準備好學(xué)生繪畫的工具和材料

美術(shù)課的基本特點就是學(xué)生動手繪畫或制作，所以工具和材料就是必備之物，如果沒有就無法進行。正所謂兵馬未動，糧草先行，在學(xué)期一剛開學(xué)之際，我就考慮到學(xué)生自己帶工具容易忘記或弄丟，最好的方法就是統(tǒng)一購買，統(tǒng)一存放：首先我們二年級在開學(xué)之前我就想好本年段主要以線描教學(xué)內(nèi)容為主，就主要需要較好的黑色勾線筆和各色紙張，然后就分別和每個班的班主任以及家委會成員進行溝通，由自愿的家委會家長為全班同學(xué)統(tǒng)一購買筆和紙張，存放于美術(shù)教室，孩子們來上美術(shù)課也可以空著手什么都不用帶，由我直接以小組為單位任命得力小組長分發(fā)筆和紙，下課之前又統(tǒng)一收起來，經(jīng)過幾次訓(xùn)練孩子們很快就能適應(yīng)并且感覺輕松。

二、根據(jù)年段設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是重中之重，這是在學(xué)期開學(xué)之前就必須計劃好的，以便教師備課和學(xué)生學(xué)具的準備。兒童美術(shù)豐富多彩，形式多樣，在小學(xué)六年里，根據(jù)學(xué)生的年段特點，分別訓(xùn)練不同的繪畫種類，不僅讓學(xué)生扎實了解美術(shù)專業(yè)知識和技法，更能不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣：

1.一年級的孩子就比較適合使用彩色筆和油畫棒來訓(xùn)練一些繪畫的基本要素如構(gòu)圖、造型、主要事物和背景的關(guān)系等，因為這兩種工具都簡單且容易上手，使用起來也很方便。

2.二三年級的孩子思維活躍，想象力豐富，比較適合學(xué)習(xí)線描畫，首先訓(xùn)練一些基礎(chǔ)線描，能夠進行簡單事物的寫生，接著能夠大膽的用線對物體進行較深入的刻畫，在此基礎(chǔ)上，再對物象作裝飾性的描述，進行裝飾線描的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最后把寫生線描和裝飾線描進行有機的結(jié)合， 并且可以加上一年級油畫棒技法的使用，讓學(xué)生的畫面更加的完善和豐富，并且把線描和油畫棒進行結(jié)合也有更多的看點。

3.四五年級的孩子不管是繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)和繪畫方法的訓(xùn)練都已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)， 可以試著讓孩子們嘗試一些兒童水粉畫和國畫的學(xué)習(xí)：水粉畫即是色彩畫，色彩對于兒童來說既是美術(shù)學(xué)習(xí)的重要部分，也是美術(shù)學(xué)習(xí)的興奮劑。他們對各種鮮艷美麗的色彩充滿著強烈的喜愛與好奇，從幼兒開始他們就已經(jīng)接觸各種色彩，只是油畫棒、水彩筆、橡皮泥等繪畫工具材料的色彩都是現(xiàn)成的，只要憑自己的喜好任意選用就是了，但水粉畫就不一樣，它還可以按照喜好去調(diào)配顏色創(chuàng)造顏色，然后進行顏色的各種搭配，對于培養(yǎng)孩子的色彩感覺是最快也最好的畫種。

中國畫講究筆墨神韻，融詩、書、畫、印為一體，代表了一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，是我們中華民族的國之瑰寶和驕傲。接觸和認識中國傳統(tǒng)文化，對孩子的身心和修養(yǎng)都有很大好處，所以作為一個喜歡繪畫的中國人來說這就是必須學(xué)習(xí)和了解的畫種。

4.六年級的孩子面臨畢業(yè)，一般容易躁動，靜不下心來，就可以選擇一些學(xué)生特別感興趣的東西來學(xué)，比如做手工，畫動漫，刻剪紙等一系列形式新穎的內(nèi)容。

這樣根據(jù)學(xué)段劃分好大的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，具體的教學(xué)內(nèi)容，就可以參考教材選擇一些內(nèi)容和表現(xiàn)形式容易結(jié)合的來上，一個學(xué)期時間有限不必把教材內(nèi)容全部上完，即使教材內(nèi)容只上兩三課，只要對教材內(nèi)容進行深入的挖掘和拓展，最后學(xué)生得到的知識肯定比粗略的上十幾課要多要扎實。

三、追求教學(xué)內(nèi)容和形式的多樣性

一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容可以少，但是一定要深入要扎實，為了避免學(xué)生的厭倦情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要追求教學(xué)內(nèi)容和形式的多樣性。

比如在學(xué)習(xí)線描的時候，在教學(xué)內(nèi)容上：讓孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的線，用線來組合成花紋，用花紋來裝飾衣服、花瓶、福字、壽字等這些教學(xué)內(nèi)容都是緊緊圍繞線描知識來設(shè)計運用的。在教學(xué)形式上：平面的紙張，我們可以變換顏色，形狀（如在圓形、菱形上畫福字壽字），立體事物也可以畫，比如沙田柚、鵝卵石、面具、廢舊瓶子等都可以用線描來進行裝飾。

這樣豐富的內(nèi)容和多樣的形式，不僅能讓學(xué)生學(xué)得深入扎實，而且興趣持久。

四、知道美術(shù)教師板書示范的重要性

很多美術(shù)老師困惑上美術(shù)課的時候到底應(yīng)不應(yīng)該給學(xué)生示范，現(xiàn)在每個教室都可以用課件用多媒體教學(xué)，如果不示范任何老師都可以上美術(shù)課;如果美術(shù)老師在黑板上作了示范，又有一個問題就是學(xué)生大多數(shù)都照著畫沒有了個性。到底該怎么辦？我認為美術(shù)老師就是應(yīng)該要畫畫要示范，所以這一學(xué)期我在課堂上進行了教師示范繪畫的探索，總結(jié)出一些經(jīng)驗：

1.示范局部，突出特點。記得有一次畫大公雞，我讓孩子們通過回憶來說出公雞的特點，然后就在一旁示范這些特點的畫法，比如雞爪子、雞冠、尖嘴、翅膀等，最后讓學(xué)生自己畫，結(jié)果學(xué)生的作業(yè)呈現(xiàn)得十分精彩，不僅都抓住了公雞的特點而且動態(tài)各不相同，十分有趣！

2.示范主要結(jié)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的個性。這兩天我們正在畫《假如我是巨人》一課，本課主要讓學(xué)生掌握運用大小對比的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出生動有趣的畫面，教師要激發(fā)學(xué)生的想象力創(chuàng)編出有趣的故事情節(jié)，更重要的是讓學(xué)生能表現(xiàn)出自己的故事，巨人動態(tài)的畫法就尤為重要且非常難。所以我就針對這一難點，在黑板上示范出了人物的結(jié)構(gòu)和幾個基本動態(tài)的畫法，學(xué)生根據(jù)自己的故事情節(jié)選擇合適的動態(tài)來畫，如果沒有自己想要的動態(tài)，也可以根據(jù)老師講的方法，在結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上舉一反三，稍作變化畫出所需的動態(tài)。學(xué)生在人物動態(tài)的基礎(chǔ)上還要深入刻畫具體的人物表情和發(fā)型、服裝樣式等。這樣的示范，不僅讓學(xué)生學(xué)會了一些較難事物的表現(xiàn)方法而且發(fā)揮了學(xué)生的個性，出來的畫面內(nèi)容也是各不相同。

通過這一學(xué)期大膽而巧妙的示范，我發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生其實都同時受益，不僅逐漸積累的形象越來越多，造型能力也有了明顯的提高。試想如果學(xué)生長期都沒有一些形象畫法的積累，即使有再豐富的想象力也肯定是表達不出來的。

五、搭建平臺，不斷激發(fā)學(xué)生繪畫熱情

學(xué)生的作業(yè)越來越好，越來越多，可定期以班或者以年級為單位舉辦小型畫展，給學(xué)生營造積極繪畫的氛圍，同時也讓大面積的孩子們增加自信心，不斷努力，不斷進步。endprint