高校思想政治教育理論課對核心價值觀培養的主渠道作用

文/米嘉琪

一、更新高校思想政治理論課的教學觀念習近平總書記在北京大學師生座談會上提到:“黨的十八屆三中全會吹響了全面深化改革的號角，也對深化我國高等教育改革提出了明確要求

全國高等院校要走在教育改革前列，就需要做到:圍繞立德樹人的根本任務、構建充滿活力、效率、開放、利于學校的科學發展的完善機制，做教育改革的排頭兵。高等學校要按照十八屆三中全會的要求，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推進高校教育體制改革，創新人才培養模式，根據學生的不同特點，因材施教，不斷創新教學方法，利用教師引導、小組討論、科學實驗、社會實踐等多種教學方式，激起學生的好奇心，讓其發揮出對學習的主動性，積極鼓勵學生開拓思維大膽想象，改變傳統的單向灌輸式教育方法從而提高人才培養水平?！备咝Ｔ陂_展思想政治教育的過程中應該充分重視大學生的主體地位，尊重學生的主體性，著重激發和引導學生以主體的姿態參與到教學活動中，提升教育教學的針對性與現實性。在思想政治教育的過程中主要以社會主義核心價值觀為引導，平等對待每一位學生，尊重每位學生的需求，調動學生的主動性。在教學過程中只有以學生為主體，才可以增進學習的興趣，社會主義核心價值觀才會真正內化為學生的內心信仰和自覺行動，從而增強思想政治教育課的實效性。高校思想政治理論課必須改變教學方法，確立以學生為中心，以教師為主導的“教”與“學”有機結合的新型教育方法。總之，只有更新傳統的教學理念，改變學生在教育過程中的被動地位，才可以使思想政治教育課程達到事半功倍的效果。

二、學生在學習思想政治教育的課程過程實際上就是大學生接受社會主義核心價值觀為主要內容的先進文化的過程

高校應及時更新思想政治理論課的內容，使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進大學生頭腦。如講授《馬克思主義基本原理》的過程中，加強“自由、平等、公正、法治”的社會層面的價值取向。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》課程中突出“富強、民主、文明、和諧”的國家層面的價值目標。在《法律基礎和思想道德修養》課程中強調“愛國、敬業、誠信、友善”的個人層面的價值準則。在《中國近現代史綱要》及《形勢與政策》中闡明提出和踐行社會主義核心價值觀的必然性，使社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的全過程。高校要針對大學生的特點，科學設計教育內容，在人文社會科學的有關專業課、基礎課中融入社會主義核心價值的相關教育，除此之外，還要創造些積極的學生環境，多開設一些以社會主義核心價值觀為指導的有關中國歷史、文化、道德等相關的公共選修課，開辦各種以社會主義核心價值觀教育為主要內容的專題講座。高校思想政治理論課作為大學生思想政治教育課的主要渠道，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，及時將社會主義核心價值觀融入到到學風建設、教材編纂、學生課堂、社會實踐等各個環節之中，使社會主義核心價值觀對大學生發揮潛移默的導向作用。

三、高校教師承擔學生思想政治教育的重任教師是人類靈魂的工程師，在大學生成長過程中扮演著重要角色，其中發揮主導作用的是思想政治理論課教師，他們是思想政治教育的骨干力量

教師作為人類文明的傳播者，要推動教育事業的不斷發展，培養社會主義現代化的合格建設者和接班人，教師是關鍵，在推動教育事業發展的過程中要始終重視教師隊伍建設。在高校思想政治教育中，教師擔任著黨的理論、路線、方針、政策，是大學生健康成長成才過程中的領路人。教師要不斷更新自身知識儲備，始終保持較高的學術水平，及時更新教育觀念，始終走在理論發展的前沿。

四、結束語

如果想要實現以社會主義核心價值觀來引導大學生思想政治教育，就必須要緊緊抓住提升教師素質這一關鍵環節，將培育和踐行社會主義核心價值觀與師德建設相結合，使高校教師將社會主義核心價值觀所倡導的價值理念融入自身內心深處，認真學習、深刻領會十八大報告的精神，以社會主義核心價值觀為指導，成為社會主義核心價值觀的率先垂范者和踐行者，不斷提高職業素養和思想道德水平，始終堅持馬克思主義思想，在教育教學中積極探索研究思想政治教育的發展規律，在學風建設、教學方式創新、教材的更新與人才培養上面不斷做出偉大貢獻，真正把加強和改進大學生思想政治教育的各項任務落到實處。因此，社會主義核心價值觀在被大學生接受以前必須先讓教師先接受并融會貫通，這樣才可以更加有效的展現出社會主義核心價值觀的價值，在對大學生進行思想政治教育的時候才能更加有效。

[1]劉云山.著力培育和踐行社會主義核心價值觀，黨建，2014，(2).

[2]習近平在北京大學生師生座談會上的講話，http://edu.people.com.cn/n/2014/0505/c1053－24973276.html，2014年 5月5日.

[3]胡錦濤.在全國教育工作會議上的講話，人民日報，2010年9月8日.

[4]張未知.社會主義核心價值體系教育研究:大學生思想政治教育的新思考，吉林人民出版社，2007:205.

[5]江澤民文選 (第2卷)，人民出版社，2006:338.