淺談選好材對聲樂教學的重要性

陳泠朱

（成都師范學院，四川成都610066）

淺談選好材對聲樂教學的重要性

陳泠朱

（成都師范學院，四川成都610066）

聲樂教學是一個復雜且艱難的過程，除了聲樂教師有豐富的教學經驗外，還應有好的材料，才能出教學成果。本文從嗓音條件、外在形象氣質、個人修養和悟性以及堅持學習的毅力幾個方面入手進行闡述，說明選好材對聲樂教學的重要性。

聲樂教學；嗓音；形象氣質；悟性；毅力

廚師要想做好菜，必須要有好的食材，這樣才能把菜的味道做到極致。同樣，聲樂教學的第一步不是教學生怎么發聲，而是選好的聲樂演唱材料。這是聲樂教學出成果的前提和基礎。

一、嗓音條件是前提，技術訓練是基礎

眾所周知，好的嗓音條件是具有優美的音色、寬廣的自然音域。如果聲樂學習者有這個好的“本錢”，學習起來相對較容易。好的嗓音條件就像一把好的樂器一樣，樂器越好，發出來的聲音當然就會越動聽。那么，是不是有了好的聲音條件就能唱出好聽的聲音呢？當然不是。除了好的嗓音條件，聲樂學習者還須在有豐富教學經驗的老師的幫助下，進行循序漸進的技術訓練，對歌唱的呼吸、歌唱的發聲、歌唱的共鳴、歌唱的語言等歌唱技術進行掌握，從而找到好聽的，松弛的聲音。作為聲樂教師，在選好聲樂材料的同時，更重要的還要讓學生掌握基本的、科學的發聲方法。一個聲樂學習者成敗的重要前提條件，歌唱者一張口就會把聲音美不美、歌唱發聲方法科學不科學呈現給觀眾，如果演唱者在演唱過程中出現了氣息淺、高音喊叫、聲音飄、喉結上跑、咬字不清等歌唱毛病的話肯定是不會被觀眾認可的。有好的嗓音條件作為前提，讓聲樂學習者掌握科學的歌唱技術為基礎，聲樂教師才易出教學成果。

二、好的外在形象氣質易贏得觀眾緣

一個歌唱演員在張口唱之前，首先要獲得的是觀眾的眼緣。記得有一年青歌賽，有評委因選手形象不太好而打了低分。雖說有觀眾為此憤慨，但這也說明我們聲樂表演不光要有好的聲音，還需要一個好的外在形象。上臺亮相，觀眾第一眼看到的就是歌唱者的形象、氣質。如果歌唱者的形象氣質不好，唱得再好，觀眾的審美也會打折扣。有著”歌劇女神”之稱的卡拉斯，當年為了好的舞臺形象，不惜減肥來贏得更多觀眾緣。放眼看來，國內和國際上知名的歌唱家，無不是既有動人的聲音，又有好的外在形象氣質。

三、個人修養和悟性是關鍵因素

歌唱的最高境界就是唱修養。不僅是指音樂基礎理論知識的學習，包括音準、節奏、音樂記憶、和聲曲式分析以及音樂歷史等方面，還包括文化修養。兩者對我們在理解歌曲和二度創作起著重要的作用，讓歌唱者更加全面地詮釋歌曲。然而，現今有很多的歌唱者只注重聲音，對歌曲的內容，情感甚至節奏音準等方面忽略，加之，個人文化修養并沒有隨著技巧的提高而提高，必然有礙很好地表達歌曲的內容，無法引起觀眾的共鳴。因此，聲樂教師在教學中，在強調歌唱技術的基礎上，還要加強歌唱學習者的文化藝術修養，使其歌唱的層次有質的飛躍。

另外，不是有了好的條件和好的老師訓練，就能學習好聲樂。聲樂是一門感性且復雜的聽覺藝術，需要通過我們的想象，調動全身神經，發自內心的歌唱。

因此，歌唱學習就算有好的條件，好的老師，但沒有這方面的悟性和文化修養的提高，聲樂學習者學習起來也較困難，教學也不易出成果。

四、聲樂學習者堅持不懈的追求是保證

俗話說：“臺上三分鐘、臺下十年功”、“一日不彈手生、三日不唱口生”，這充分表明了聲樂學習過程的艱難,表明了聲樂學習必須持之以恒、精益求精才能取得成功。有不少好嗓子的歌唱學習者學不出來，就是沒有毅力和堅持不懈的追求。歌唱學習不是靠一時的興趣，而是要通過大量枯燥的、長期的發聲練習，逐字逐句的細扣歌曲才能取得成效的。很多國際國內知名的歌唱家正是憑著他們對歌唱的熱愛、對聲樂藝術的執著追求、持之以恒、精益求精所獲得的。例如，著名歌唱大師多明戈在70幾歲的高齡，依然保持著對聲樂藝術的追求，依然和許多的青年藝術家一起登臺演出；還有前不久在中央音樂學院，我國著名的歌唱家、聲樂教育家郭淑珍先生在年近90歲的高齡和交響樂團合作演唱了《黃河怨》，他們的演唱依然讓我們感動。因此，聲樂學習者是否能成才，除了嗓音、外在條件等方面，還需要聲樂學習者的不斷追求。我們在選材時是可以通過學生的一言一行，判斷學生是否有毅力踏實地學習聲樂。

五、結語

總之，聲樂學習需要終身學習才能精益求精。作為聲樂教學工作者,從以上四方面探究了聲樂教學易出成果的條件,同時也迫切希望高等院校聲樂專業能從以上幾個方面選拔優秀的苗子和加強學生的培養，使我國有更多的歌唱技能精湛、綜合素質高、全面發展的演唱人才出現在國際國內舞臺。

[1]周希正.由“彭麗媛現象說起”[J].人民音樂,2000(03).

[2]鄧懷業.淺談聲樂藝術學習者成功的幾個條件[J].才智,2008(13).

G633.951

A

1005-5312（2015）26-0243-01