民族地區(qū)學(xué)校管理及課程改革探究

李永祥

學(xué)校是師生的共同家園，是師生發(fā)展的基本陣地，要保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，總體上來說教育教學(xué)過程操作要細(xì)，學(xué)校管理過程要實(shí)，所有工作歸根結(jié)底應(yīng)以學(xué)生全面發(fā)展為核心，要實(shí)現(xiàn)這一核心，一是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生有樂學(xué)的欲望、有好學(xué)的信心、有善學(xué)的方法、有恒學(xué)的品質(zhì);二是學(xué)會(huì)做事，教會(huì)學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，使他們學(xué)以致用，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué);三是學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人溝通、相處合作，養(yǎng)成正確的生活和行為習(xí)慣，有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)，要使他們成為社會(huì)的有用人才，就要在學(xué)校管理和教學(xué)工作上狠下工夫。

一、強(qiáng)化常規(guī)管理工作，落實(shí)措施，提高實(shí)效

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作

學(xué)校常規(guī)管理凸顯“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、常”的原則，以“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、全面發(fā)展、樂觀向上”為辦學(xué)特色，根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)全面實(shí)施“三全”（全面、全程、全員）管理模式，在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格考勤和教師工作制度，使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵憽⒄n堂教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改，課前先學(xué)的組織、課外輔導(dǎo)、測(cè)試等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備寫導(dǎo)學(xué)案、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等方面的工作得到改革和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。

2.積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

積極組織相應(yīng)年級(jí)的學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽，積極倡導(dǎo)校內(nèi)作文競(jìng)賽中成績(jī)突出的學(xué)生作品向各級(jí)刊物投稿，對(duì)全校期中水平測(cè)試中全科合格的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)：慶“六一”表彰大會(huì)中對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、好兒童進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.重視學(xué)科滲透，提高學(xué)科育人功能

學(xué)校引導(dǎo)教師全面學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在教學(xué)中充分挖掘?qū)W科中的思想、政治教育內(nèi)容，提煉情感態(tài)度、價(jià)值觀等教育目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生滲透思想政治、道德觀念等教育，傾注情感關(guān)懷，切實(shí)做到教書育人，克服單純傳授知識(shí)的現(xiàn)象。

4.重視日常行為規(guī)范教育和安全工作，做到防患于未然

重視對(duì)學(xué)生的日常安全和交通、食品安全等教育，把安全工作始終放在學(xué)校工作的首位，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。針對(duì)當(dāng)前全國(guó)各地各類學(xué)校校園事故層出不窮的現(xiàn)狀，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性，遵照上級(jí)主管部門的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組建校園安全維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生、安全等工作做精心部署，周密安排。定期進(jìn)行防火、地震、消防疏散應(yīng)急演練，通過演練使學(xué)生具備應(yīng)急防護(hù)意識(shí)，組織后勤、宿管適時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施和事故易發(fā)場(chǎng)所進(jìn)行定期和不定期檢查，盡早發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)消除隱患。

二、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)

提倡發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樹立敬業(yè)愛崗、為人師表的典型，努力塑造愛崗勤懇的教職工服務(wù)形象，敬業(yè)勤勉的師表形象，進(jìn)而達(dá)到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，以愛育愛的目的。提倡愛教育，愛學(xué)生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚品德，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。通過各種形式，互通信息，聽取教師和學(xué)生的意見、建議，加強(qiáng)交流溝通，增強(qiáng)理解，公平、公開評(píng)優(yōu)選先機(jī)制，努力營(yíng)造寬松、和諧的工作環(huán)境與氛圍，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育

要求教師能按照上級(jí)要求，積極參加集中培訓(xùn)和其他業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師返校后，在教職工大會(huì)對(duì)個(gè)人培訓(xùn)情況進(jìn)行匯報(bào)，寫出培訓(xùn)心得，并對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)相應(yīng)教師進(jìn)行再培訓(xùn)，全面提高全體教師業(yè)務(wù)水平;鼓勵(lì)教師參加各類函授、自學(xué)考試，提高教師的知識(shí)水平和學(xué)歷層次。

3.繼續(xù)開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能活動(dòng)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際從“閑、懶、滿、難、散、淺、慢、亂、貪、怨”等十個(gè)方面誡勉教師工作作風(fēng)，提高教學(xué)效能，力求教師愛崗敬業(yè)、為人師表，做一個(gè)合格的教育工作者。

三、加強(qiáng)教研教改工作，推進(jìn)課改，打造高效課堂

學(xué)校各項(xiàng)工作以質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教研教改活動(dòng)，積極推進(jìn)新課程改革，大膽嘗試“先學(xué)后教”教學(xué)模式，并進(jìn)行教案?jìng)鋵懜母铮浞掷秒娮影装遒Y源，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步加大課題申報(bào)和研究工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員和科任教師隨機(jī)深入課堂，觀摩教學(xué)過程，互相點(diǎn)評(píng)，相互促進(jìn)，對(duì)導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懼杏龅降膯栴}進(jìn)行專題座談，通過觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源和課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，明確教學(xué)改革的重大意義，從經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)備配備、領(lǐng)導(dǎo)重視參與、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、制度約束等多渠道推進(jìn)課改工作，形成適合自己的教學(xué)模式，為構(gòu)建高效課堂趟出一條新路子。

通過大力開展各類教研教改和課改新秀評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)水平，激發(fā)教師在教學(xué)過程中的主動(dòng)性和積極性。