和諧德育進校園，養成教育抓基礎

卜俊平+李小鳳

如何讓和諧德育進校園，我想談幾點想法：

一、“文明禮儀”在校園，“尊師重教”新風尚

我們學校是一所全日制寄宿小學，全部生源來自農村，孩子自身素質不高。在校領導的全力支持下，我們以六（2）班、四（2）班為實驗班，教育學生先從“文明禮貌”“尊敬師長”做起。主要以班隊會進行思想品德教育。先在班內展開“文明禮貌”我做到的主題班隊會，在兩個班60名學生中展開了“請”“您好”“對不起”“謝謝”“再見”的十字禮貌用語優勝者評比活動。三個月后，實驗證明，孩子們說臟話的現象沒有了，動手動腳的現象減少了。我們還利用家長學校同時提高家長的自身素質，家校合一，共同教育學生。教師利用家長會、家訪、短信等方式與家長溝通;要求學生做到的，教師首先做到，處處起楷模、示范作用，受到學校、家長、學生的稱贊。從今年五月一日起，“文明禮儀”在全校推廣。每周一至周五早上派四名少先隊站立校門口迎接到校教師，并敬隊禮。“文明禮儀”“尊師重教”成為校園一景。

二、班班奪“紅旗”，人人爭“標兵”

為了使各班形成良好的班風，校長將我們實驗班的奪“紅旗”，爭“標兵”活動定為全校評先進班集體的標準。展開了每月在各年級評出一個優勝獎，在周一的升旗儀式后為優勝班授予“流動紅旗”，并為個人小標兵發獎。這一舉措，鼓勵每位學生遵循《守則》，愛護集體榮譽，形成良好的班風。

三、行“勤儉節約”之風，結“文明餐桌”之果

針對我校住校生占全校人數的三分之二比例，學生吃飯時挑食、浪費糧食現象嚴重。我們通過各學科課上滲透，課下耐心教育學生，要珍惜糧食，珍惜父母的勞動果實。學生親眼目睹了父母親春種夏鋤秋收的辛勞，五六年級的學生有一部分經常幫家長到地里干農活，現身說教，經過我們的精心教育，開始領會到“鋤禾”的來之不易。我們推行就餐時應遵守不撒飯、不剩飯、不搶飯、不挑食、不喧嘩的五不準條例，評選“文明餐桌”。每月選評一次并在全校頒發獎品，學生人人以“文明餐桌”的組員為榮。到2014年10月底學校已評出四期近百人次的“文明餐桌”組員。浪費糧食的現象被學生認為是一種可恥的行為，學生真正懂得了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。

十年樹木，百年樹人。這一過程任重而道遠，我們每一個人，只有把握小孩子的生理心理特征，適合社會發展的需要，科學地教育孩子，才能讓孩子成為社會有用的人才。