淺析小學英語課堂中互動教學的應用

周偉偉

摘 要：小學英語是小學教學當中的一門重要課程，由于英語本身具有一定的特殊性，因此針對小學生就非常有必要開展互動式教學，加強教師和學生之間的有效交流和互動，以此來提升小學英語教學效率。主要針對小學英語課堂當中互動教學的作用進行淺析，并對互動教學的模式進行深入的探討。

關鍵詞：小學英語;互動教學;應用

小學教育是小學生成長和發展的基礎，因此就必須要重視小學生的英語教學，以此來為小學生打下英語學習的基礎。而要想提高小學英語教學的質量和水平，就需要應用互動式教學模式，這種教學模式能夠更好地調動學生的學習積極性和主動性，從而提高學習興趣，提升教學質量。小學英語課堂當中應用互動教學模式的方法如下：

一、創設情境，激發學生的學習興趣

在小學英語課堂教學當中，教師必須要充分利用教材當中的知識，并通過對教材知識的拓展，來營造出一種適合學生的教學情境，從而促使學生能夠很快地融入其中，有效地激發學生的學習興趣，增強其好奇心。

例如，可以講述一些有趣的英語小故事，這種故事內容簡單，可以以詼諧為主，但必須要包含英語知識在其中，這樣學生就會沉浸在故事當中，從而激發出其學習英語的興趣。

二、開展游戲教學，提升課堂樂趣

游戲教學方式是互動教學當中的重要教學方式之一，小學生都喜歡玩游戲，所以通過游戲來激發學生的學習興趣通常也是最有效的方法。游戲本身所具有的樂趣，不但能夠有效地吸引學生的注意力，同時，還能讓本就枯燥的學習過程變得充滿趣味性。

例如，在小學的英語教材當中有一課為Commu-nication，在上這節課時，教師可以開展一個角色扮演的游戲，可以讓學生自由選擇自己想要扮演的角色，然后在課堂上進行交流和互動。學生在這種情況下通常都非常積極，同時也能夠在這個過程當中鍛煉交流能力以及獲得相應的詞匯知識，從而有效地提升英語水平。

三、角色互動，讓學生體驗教學過程

教師通常在學生的眼中是非常神圣的，心中對于教師職業都非常向往，因此教師可以讓學生體驗教學的樂趣以及困難，通過角色互動的形式，讓學生嘗試授課、備課，做好課前準備。同時要求學生通過自己的想法來講課，這樣整個課堂也將活躍起來，學生也有了更多的體驗感受。

綜上所述，小學英語課堂教學由于英語這門課程本身的特殊性，導致傳統的教學方式無法有效提升學生的學習積極性，學生也沒有興趣學習，因此就需要應用互動教學模式，這樣才能有效地提升學生的學習興趣，從而提高教學質量。

參考文獻：

李月.英語互動教學中的提問策略[J].教學與管理，2011（03）.