班級管理工作貴在堅持疏導(dǎo)

曾祥根

摘要：管理好班級工作，班主任做好思想政治工作是首要任務(wù)，思想政治工作是在一定的方針指導(dǎo)下，并遵循一定的原則去做的，沒有正確的方針指導(dǎo)，班級思想政治工作就要偏離方向，造成班級工作的混亂。因此，在長期的班級管理工作的實踐中，筆者總結(jié)出做好班級工作，必須堅持疏導(dǎo)方針。實踐證明，堅持疏導(dǎo)方針班級工作才有生命、有活力。

關(guān)鍵詞： 班級管理 疏導(dǎo)方法

【中圖分類號】G635.1

什么是疏導(dǎo)方針呢？其理解就是疏導(dǎo)與引導(dǎo)相結(jié)合。疏導(dǎo)一詞是我國勞動人民最早解釋治水的一種指導(dǎo)思想，是開通堵塞山河，使水暢通。現(xiàn)代人把治水的正確方針移植到做好思想政治工作中來，就是教育工作者要按照人的思想形成、發(fā)展和變化的規(guī)律辦事。疏通，就是廣開言路，外造條件，清除各種淤塞，疏通思想渠道，讓人暢所欲言，從中汲取有益的東西，形成正確的管理和解決學(xué)生中的思想政治工作的措施。引導(dǎo)，就是在廣開言路，集思廣益的基礎(chǔ)上，運用正確的觀念和方法，去教育，循循善誘，啟發(fā)思想，把不正確的思想和行為引導(dǎo)到正確的方向和軌道上來。

疏通和引導(dǎo)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，二者是相輔相成，不可分割。疏通是為了正確的引導(dǎo)，是引導(dǎo)的前提；引導(dǎo)是疏通的目的和繼續(xù)，是疏通的深化和升華。要在疏通中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中疏通，做到又疏又導(dǎo)。

疏導(dǎo)方針在管理班級，做好中學(xué)生的思想政治工作中的認(rèn)識問題，既要善于疏通，又要敢于指導(dǎo)，對學(xué)生的正確思想和積極的因素，給予支持、肯定和引導(dǎo)，促使他發(fā)展和完善；對反映出來的不正確的思想觀點，不放任自流，應(yīng)采取民主討論，舉例教育和批評與自我批評的方法，使其得到幫助和克服。在中學(xué)生思想政治工作中堅持疏導(dǎo)方針，這不是由于人們的主觀意志決定的，而是有其客觀必然的。

一、 堅持疏導(dǎo)方針是由于中學(xué)生思想政治工作特點決定的

中學(xué)生思想政治工作是教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，它是通過教師和學(xué)生共同對思想問題的探討來提高思想政治覺悟，樹立正確的人生觀和世界觀、價值觀，從而調(diào)動中學(xué)生為社會主義

現(xiàn)代化建設(shè)而學(xué)習(xí)、工作的積極性。凡是屬于思想性質(zhì)的問題，尤其是青少年的思想認(rèn)識問題，宜疏不宜堵。因為學(xué)生的知識、經(jīng)驗、能力及所受的教育及外部環(huán)境影響的不同，思想必然千差萬別，錯綜復(fù)雜，表現(xiàn)在對客觀事物的看法上，就會產(chǎn)生各種各樣的觀點，產(chǎn)生各種各樣的思想問題，這是一種不可避免的正常現(xiàn)象。解決這些問題只能靠疏導(dǎo)方針，一步一步的做好工作，才可以取得較好的效果。如果是采取了強制的方法，就會壓而不服，矛盾激化，就可能出現(xiàn)思想的惡性轉(zhuǎn)化，百害而無一利。事實證明，一個民主的、生動活潑的氣氛可以使學(xué)生思想活躍，迸發(fā)出思想的火花，產(chǎn)生出獨特的見解來。因此，思想政治工作的特點決定了中學(xué)生思想政治工作必須堅持疏導(dǎo)方針。

二、 堅持疏導(dǎo)方針是由青少年思想品德形成、發(fā)展和變化的規(guī)律決定的

中學(xué)生思想品德的形成是一個知、情、信、意、行諸多因素矛盾運動的過程。中學(xué)生正處在世界觀逐步形成時期，思想活躍、精力充沛，由于中學(xué)生的社會閱歷淺，生活經(jīng)驗少，思想和情緒不穩(wěn)定，容易受社會流行的各種思想影響，甚至?xí)慈旧弦恍乃枷搿牧?xí)氣。怎樣來幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛浙東思想、鄧小平理論及“三個代表”的理論和道德行為規(guī)范。怎樣來引導(dǎo)中學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化為他們的信念，進而引導(dǎo)他們在實踐中把信念轉(zhuǎn)化為行動，這確實是一件艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。中學(xué)生在思想上出現(xiàn)了某些困惑的時候，希望良師益友的耐心啟發(fā)，細(xì)致的分析和深入的解惑。當(dāng)中學(xué)生徘徊人生三岔路口上的時候，就更需要為中學(xué)生指引一條正確的途徑。這里的關(guān)鍵在于教師采用一種什么樣的引導(dǎo)方針，是疏通、引導(dǎo)？還是堵塞、壓制？實踐經(jīng)驗證實，幫助中學(xué)生實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化，從困境中走出來，應(yīng)堅持疏導(dǎo)方針。不論是正確的思想形成，還是對錯誤的思想糾正，都需要班主任老師去精雕細(xì)刻、實行循循善誘、動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。

怎樣正確實施疏導(dǎo)方針？從實踐中體會到：其一、做到疏有原則，導(dǎo)有方向，做到疏導(dǎo)結(jié)合。疏通到什么程度呢？面對侵害人民的利益，危害中學(xué)生身心健康的言論，則不能開綠燈。對那些錯誤的言行放任自流不是所倡導(dǎo)的疏通。關(guān)于引導(dǎo)，從總體上看，要從堅持四項基本原則方向，引導(dǎo)中學(xué)生從正確的人生觀、世界觀、價值觀的高度，自覺地把自己的理想和行為與黨和人民的新時期的政治目標(biāo)相結(jié)合。其二、要以誠相待，尊重中學(xué)生，做到情理交融，這是貫徹疏導(dǎo)方針的重要條件。做中學(xué)生的政治思想工作不僅要有理，而且還要有情。只有教師尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)朋友，以誠懇的態(tài)度對待中學(xué)生，才能形成師生之間的“心理相容”、“情理交融”的心理狀態(tài)，在相互信任的基礎(chǔ)上坦誠相見，形成情通達理。這源于思想政治的工作過程是教師和中學(xué)生間的相互影響的過程。其三、教師還要調(diào)查研究，堅持實事求是，做到以理服人。疏導(dǎo)過程就是通過擺事實、講道理來開導(dǎo)中學(xué)生的思想過程。要堅持以理服人，讓中學(xué)生心悅誠服。首要的是教師要弄清事實的真相。就必須堅持調(diào)查研究，弄清中學(xué)生的動向，對其缺點、錯誤要堅持實事求是，在疏導(dǎo)過程中，通過教師擺事實、講道理來開導(dǎo)中學(xué)生的思想。為教師實施疏導(dǎo)打下基礎(chǔ)。其四、教師要做到耐心細(xì)致，循循善誘。從中學(xué)生心理變化的角度看，認(rèn)識是一個比較復(fù)雜的過程，人的思想進步是沒有止境的，思想工作也是沒有止境的。中學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化需要促進和疏導(dǎo)，他們的思想認(rèn)識是在不斷的灌輸中深化和進步的。前進中也會有反復(fù)，中學(xué)生思想上經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，是符合思想發(fā)展規(guī)律的。因此，作為班主任做到細(xì)心加耐心，反復(fù)抓、抓反復(fù)，做到既善于促進，又善于等待，真正做到循循善誘。

總之，班主任要正確地把握疏導(dǎo)方針，運用疏導(dǎo)的藝術(shù)，是做好中學(xué)生思想政治工作轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。只要教師持之以恒地堅持下去，就會顯示出政治思想教育工作的巨大魅力。即使在做了思想政治工作一時不能見效，但也要相信政治思想工作已積蓄了巨大的潛在的效益。