淺談英語單詞記憶法

呂欣

摘 要：在英語單詞學習上，學生遇到的困難就是對英語單詞的掌握及運用。根據初中生的學習現狀和規律，將遺忘規律記憶法和多元聯想記憶法相結合，從而達到事半功倍的效果。

關鍵詞：英語教學;遺忘規律記憶法;多元聯想記憶法

在初中英語學習上，學生遇到的困難之一就是對英語單詞的掌握及運用。根據初中生的成長和學習規律，將兩種英語單詞記憶法——遺忘規律記憶法和多元聯想記憶法相結合，可英語單詞的記憶更加高效。

【遺忘規律記憶法】

德國心理學家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和遺忘是時間的函數”，并根據他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

學生在課堂上跟著老師學習并運用新接觸的英文單詞，這只是最初印象，只是憑借鮮活的形象感知存留的短暫記憶。后期如果不及時進行整合和復習，可能很快就會遺忘，所以必須有計劃地進行復習。

根據艾賓浩斯遺忘曲線總結可以得知，學習新單詞后，要在當天晚上就進行及時的鞏固復習，第二天再重新學習，隔兩天后再進行復習，隔五天之后再進行細致的鞏固復習，按照這個模式進行記憶，就會形成永久性記憶。

初中生所處的成長階段正是大腦飛速發展的階段，處于記憶的黃金周期。所以能掌握遺忘規律記憶法，可以對牢固地掌握所學的英語單詞有著良好的效果。

【多元聯想記憶法】

多元聯想記憶法包括詞根詞綴記憶法、單詞合成法、形近單詞辨析法和讀音記憶法等多元化的聯想方法，很難、很長的單詞通過小小的記憶竅門，就可以熟練地掌握。

一、詞根詞綴記憶法

詞根詞綴記憶法以英語構詞法為主要突破點，能事半功倍地幫助學生擺脫記憶盲點，行之有效地學習單詞。英語里面的詞根和詞綴很多，現列舉幾個常見的：

1.ad-加在單詞或詞根前，表示“做……”“加強……”

adapt適應（ad+apt能力→有適應能力）

adept熟練的（ad+ept能力→有做事能力→熟練的）

2.dis-加在單詞或詞根前，表示“不，消失掉”

dislike不喜歡（dis+like喜愛→不喜愛）

disorder無秩序（dis+order順序→沒有順序）

3.im-，in-加在單詞或詞根前，表示“不，無，非”

impossible不可能的（im+plssible可能的）

incorrigible積習難改的（in+corrigible可改正的）

二、單詞合成法

語言的形成和整合并不雜亂無章，都是有規律可循的。英語單詞的構成也是這樣，詞和詞之間都是有聯系的，一些長的單詞往往是由其他幾個短的詞根或單詞構成，而這就是英語中的合成法。合成法具體要怎樣運用呢？請參考以下幾個例子：

1.合成名詞

after +noon——afternoon（下午）

police +man——policeman（警察）

woman +doctor——womandoctor（女醫生）

2.合成形容詞

good-looking好看的

hard-working勤奮的

airsick暈飛機的

3.合成動詞

half-close半關

broadcast播送

half—hibernate半冬眠

三、形近單詞辨析法

形近單詞辨析法主要是指將英語中一些長相相近的單詞歸為一類，進行辨別對比記憶，可以使單詞記憶更牢固，也可以防止單詞的運用出現混淆。例如：

1.喂（feed） ?養（breed） ?行為（deed） ?確實（indeed） ?需要（need）

2.跛子（lame） 怪（blame） 火（flame）

3.楔形（wedge） 籬笆（hedge） 保證（pledge） 邊（edge）

4.橋（bridge） 梁（ridge） 冰箱（fridge）

5.瓶子（bottle） 戰斗（battle） 小壺（kettle）

四、讀音記憶法

英語中有些單詞在從西方引進過程中，直接利用其發音翻譯成漢語意思，比如人名、地名和一些用名等。當然，英語是一個多元化的語言，許多英語單詞是從別的語言音譯回去的。如果掌握了這些單詞，那么更方便理解與記憶。例如：

1.根據單詞發音直接翻譯的單詞

blog博客 Boeing波音飛機 bowling保齡球 bus巴士 café咖啡館 card 卡（片） cotton卡通（片） ? Chocolate巧克力

2.根據外來詞創造的英語單詞

bonsai盆栽（花卉） Confucius孔夫子 tofu豆腐 judo柔道karate空手道 bamboo 竹子 Arabic阿拉伯語 Australian Aborigine澳洲土語 kangaroo袋鼠 boomerang飛鏢 koala考拉熊

總之，只要將遺忘規律記憶法和多元聯想記憶法這兩種學習法結合應用，在英語學習上，學生遇到的單詞記憶困難就可以迎刃而解，在以后對英語單詞的掌握及運用也將更加高效。

參考文獻：

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