在初中英語教學中如何激發學生學習英語的興趣

摘要：在新形勢、新課改下，要學好英語，最關鍵的應該是學生要對學習英語感興趣。教師要想讓學生真正學懂授課內容，就必須運用各種教學方法和手段來激發學生學習英語的興趣，達到教師和學生雙贏的目的。

關鍵詞：初中英語 課堂活動 激發

學習興趣

面對沉重的升學壓力、諸多學科和教師的高壓以及英語本身與母語之間的差異，學生感到學習英語困難、枯燥，學習英語的積極性難以提高，甚至出現學生不愿上英語課、英語課變成了“瞌睡課”。雖然教師一直強調學習英語的重要性，不厭其煩地強調學習英語的目的與意義，可是對學生來說，英語成了他們的負擔。那么在英語教學中如何提高教學效果，把學生的“被動學習”變為“主動學習”？

一、充分體現學生在英語學習中的主體

作用

學生是學習的主體，教師就要在課堂中走下講臺，把自己作為學生的一員融入到學生的學習活動中去，積極參與學生的活動，盡量縮小師生間的距離。教師還應強調在課堂教學中發揮學生的主體作用，把課堂交給學生，讓學生真正成為學習的主人。而教師在課堂中只作為引導者、旁觀者、解惑答疑者，并在學習中幫助他們樹立起學習的自信心。

二、利用實物、圖片等直觀教學培養學生學習的興趣

在英語教學中，英語單詞和課文的學習單調而枯燥，語法教學更是機械了。所以在課堂教學中使用圖片、實物、模型、簡筆畫、視頻等，這些教具形象、生動、富有實踐性，可以吸引學生的注意力。……