中國傳統文化對大學生道德教育的若干思考

劉曉燕

【摘 要】當代大學生身上肩負著振興民族和建設社會主義的重任，所以作為大學生，要認識學習中國的傳統文化，吸取其中的文化精髓。在本論文中，我們將會從學習中國傳統文化的必要性、所要達到的目標以及學習過程中需要堅持的原則三個角度入手，對中國傳統文化對大學生道德教育進行簡要分析。

【關鍵詞】中國傳統文化；大學生；道德教育；思考

1大學生學習中國傳統文化的必要性

1.1大學生肩負著繼承發揚中國傳統文化的責任

一個民族，想要擁有長久的凝聚力和生命力，就需要有文化上的向心力。中國5000年的歷史孕育了光輝的古代文化和中國文化，憑借其特有的文化內涵成為世界文化體系中重要的組成部分，與西方文化中的古希臘和古羅馬文化并立世界文化之林，為世界文化做出了巨大貢獻，也為中國后代留下了寶貴的文化遺產。但是，在中國傳統文化的整理和繼承方面，還沒有一個統一的說法，傳統文化在中國歷史曾出現過幾次中斷的情況，所以我們應該要明確，推動中國傳統文化的整理和繼承是一項任重道遠的事業，當代大學生要以此為己任，所以，大學生在學校期間多學習一些中國傳統文化是一件非常有意義的事。

1.2技術和經濟的發展需要人文精神的支持

技術和經濟發展一旦遇見瓶頸，就需要傳統文化的引導，為其發展出謀劃策，所以，大學生學習好傳統文化是這個時代發展的要求。科學精神和人文精神是人類在歷史的發展過中逐步建立起來的價值體系和思維方式，兩者之間互相彌補。要促進社會經濟的發展們就需要自然科學和技術科學的大力支持，同時還需要哲學方面的內容來保證人類正確認識和把握好世界觀，豐富人們的精神世界。目前我國正處于經濟和社會發展轉型的關鍵時期，經濟和科學技術的發展為文化的建設和繼承提供了良好的機遇，但是在這個過程中，市場的發展并沒有給文化帶來足夠的繁榮，這極有可能造成精神意識的喪失，從而導致享樂主義、拜金主義以及個人主義的大肆泛濫，所以，在飛速發展的今天，我們更加要重視起人文精神的教育，在創造物質文明的同時更要注重精神文明的建設。作為大學生，更要嚴格要求自己，努力提高自己的道德素質，在接受高等教育的同時要多學習一些中國傳統文化，在理論學習的實踐中體會到傳統文化的內涵，將自己培養成擁有豐富人文精神和正確價值觀的接班人。

1.3大學生的知識結構不完整

目前，中國大學生缺乏對民族傳統文化的教育，而這種缺失狀況急需得到解決。從幼兒園到大學，教育內容偏離傳統文化，學生們對傳統文化的需求得不到滿足，雖然在學習中的一些階段安排了傳統文化教育課，但很多時候都是草草了事。與之相對的是，我們從小到大的教育制度里一直都重視這英語教育，一直把英語作為學習中的必修課，反而使我們的傳統文化備受冷落，很大一部分國人對自己國家的基本傳統文化常識都不知道，我們并不是反對學習英語，但是不能為學習英語二放棄其他，要平衡學習之間的關系。

2大學生學習中國傳統文化所要達到的目標

2.1拓展知識層面，優化知識結構。提升素質道德

因為現在大學生普遍缺乏傳統文化的教育，導致其知識結構存在一定程度的缺陷，缺乏必要的歷史知識和古代文化知識，缺乏對中國上下五千年歷史的了解，沒有接受足夠中國優秀傳統文化的熏陶，導致學生們的整體素質偏低。在大學期間，學校在一定程度安排了傳統文化教育課，讓學生有機會去學習、去接觸中國傳統文化，但是遺憾的是，大學生把自己的主要精力放在了學習現代知識以及考證等其他事情上，他們熱衷于做一些能快速看到實際效果的事情。現代的學生有一種模式傳統文化的趨勢，傳統文化對他們來說是一個全新的領域，他們需要這方面的補充。中國傳統文化包含的能容相當豐富，涉及到層面十分多，大學生多學習一些中國傳統文化，能夠擴大自己的知識領域，優化自身的知識結構，提高自己的人文素養，這些雖然在一開始并不明顯，但改變是潛移默化的。

2.2開啟新的思維，拓展思維領域

現代科學的發展日新月異，所以及時培養和拓展大學的思維領域和思維方式就顯得十分重要。人類的生存方式和發展歷史受中國傳統文化的影響比較明顯，促使人類的思考和實踐更加謹慎和縝密，與西方文化相比，中國傳統文化的現代思維方式更加獨特，比如說參悟思考方式和取象思維方式等，這些都顯示著古人身上無窮的智慧。所以在學習的過程中，我們要注重學習事物發展的階段性、連續性以及相對思考的獨立性，學習好這些，對大學生的思維啟發有著很大的幫助。

2.3樹立起掌握自己命運的觀念

時間、空間、社會以及自身的努力都會影響到人的命運。比如中國傳統文化易學，見到我們要認識先天命運的活動規律和掌握后天改變自身命運的方法，從中我們可以看出，人的命運的好壞是需要靠自己來改變的，不管自己的先天命運是什么樣的，關鍵還是要看自己是否把握住給水，是否為了要把握機會而努力，通常人的命運是會隨著人為的努力發生改變的。另外，《易經》中的思想和精神在今天看來就是強調當代大學生要具有改變自身命運的能力，自強不息、開拓進取的精神。自立自強自律的六字精神，是對當今大學生的一種要求。

2.4培養高尚的道德情操

中華民族傳統美德是中華民族幾千年發展的智慧結晶，其中包含的內容涉及到人際關系的每個方面。我們學習中華傳統美德，主要要培養誠信、仁愛以及節操三個方面的道德情操。

第一點，我們要以誠相待，言而有信。自古以來人們就十分看重誠信，這是人格的必備之一，也是人際交往過程中必要條件。在全社會強烈呼吁講誠信的今天，大力提倡和弘揚中華傳統美德具有重要的現實意義。

第二點，厚德載物，以德服人。儒家思想的核心是仁愛，一個品德高尚的人，其待人接物必然也是寬容的，能夠聽取不同的惡意見，另一方面能夠愛護一切有生命的生物。古人之間的寬厚品德體現人與人交往之間的理解、寬容、相互尊重等良好品質，這些對協調人際關系，妥善處理人際交往中的矛盾都具有重要是的指導意義。

第三點，修養人格。中國的傳統文化強調以人為本，特別注重人格的修養，追求至善至美的人格道德價值，甚者把道德品德看的比生命還重要。這些精神造就了一批仁人志士，挺直了中華民族的脊梁。在這個充滿誘惑的社會，面對欲望的誘惑，要坦然面對這對這些就需要有“出淤泥而不染”的正氣，讓自己時刻找準方向，時刻警醒自己。

3大學生學習傳統文化要堅持的幾個原則

3.1批判與繼承的原則

傳統文化博大精深，其中有精華也有糟粕，我們要用辯證的眼光來看待，不能全盤否定也不能全盤接受。我們在不斷探索的過程中，要不斷的研究、批判、繼承和吸收、在吸收中創新，在創新中發展。同時我們也要注重吸收其他文化，對其他民族的文化要敢于借鑒，對其采取開放的態度，當然在開放接受的基礎上也不能全盤接受和全盤否定，還好是需要用辯證的眼光來看待，文化處于不斷的發展中，我們需要不斷對其補充、創新，才能給其注入新的生命力，才能提高傳統文化的感召力和凝聚力。

3.2堅持現實，推陳出新

當代大學生肩負著振興民族的重任，所以要認識到中國傳統文化在現代社會仍具有寶貴的利用價值和借鑒意義。所以，我們在在學習中國傳統文化是要堅持古為今用的原則，要在現實意義的基礎加以采用，不能迂腐古化。

3.3堅持文化內涵與文化精神結合

學習傳統文化，要文化知識的傳授和文化精神結合起來，在對學生進行教育的同時更要注重傳文化精神中的領悟和感受，從思想觀念中去把握歷史的變化特征，只有這樣，我們才能真正領悟傳統文化的內涵，把握文化精神。

4結束語

當代大學生是國家未來的棟梁，在學習文化知識的同時要更加注重對中國傳統文化的學習。傳統文化中很多值得我們借鑒的東西，我們要用正確科學的方法去學習，取其精華去其糟粕，真正做到古為今用，為民族的振興、國家的發展以及自身的發展服務。

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