小學思想品德教育的問題及對策研究

文/顧亞利

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小學思想品德教育的問題及對策研究

文/顧亞利

摘要:在全球化的背景下教育逐漸成為社會關注的焦點，思想品德作為教學的重要組成部分在一定程度上直接影響了學生的能力和素質，那么加強小學生思想品德的教育也就顯得格外重要了。本文分析了目前小學思想品德教育存在的問題，并且針對這些問題提出了有效的解決措施，以供參考。

關鍵詞:小學生;思想品德教育;問題分析;解決措施

小學生作為祖國的未來對社會的發展起著至關重要的作用，隨著教育界的住家改革，傳統的教學方式已經不能滿足社會發展的需求了，各種問題逐漸暴露，對小學生的成長造成了嚴重影響;近年來素質教育逐漸成為了社會關注的焦點，思想品德作為素質教育的重要構成對小學生素質和能力的培養有著非常重要的作用。目前小學思想品德的重視度不夠，在教育中會遇到很大的阻礙，需要跟隨時代的步伐不斷的改進和完善，融入更多的時代理念和思想，從而促進小學生的健康成長。

1．小學生思想品德教育存在的問題

1．1老師教學的問題

老師教學的問題主要體現在兩方面，一方面是教學內容的不完善，另一方面是教學方式的落后。思想品德的教育包含了中國傳統文化的方方面面，但是老師在教學的過程中往往以考試為最終目的，忽視了真正的文化內涵，在內容上進行了重點限制，其次，教材知識具有一定的局限性，老師在家學過程中一味的傳授教材內容導致教學內容趨向單一性，面對社會不斷發展的文化，學生的能力和素質達不到社會的要求;教學方式的落后主要是老師在教學的過程中采用傳統的說教式、填鴨式教學形式，學生感到枯燥無味，在很大程度上降低了學習效率;在學生出現不懂問題沒有直接告訴正確答案，學生產生而來惰性思想等。

1．2忽視了學生的主導地位

學生是課堂學習的主人，傳統的教學方式主要是老師主動傳授知識，學生被動接受的過程，一方面影響了學生的學習興趣，另一方面學生自主學習和思維的開拓受到了一定阻礙，嚴重影響了學生能力和素質的培養。

1．3對學生的了解不全面

對學生的了解不全面包含方方面面的內容，包括知識能力水平、心理需求等各方面的情況都會影響學生的學習情況，但是目前老師對學生的了解不全面，從而導致教學方案的制定不合理，對學生的關注度不夠等問題，對學生的成長造成了嚴重影響。例如對學生學習能力和水平不了解，教學方案制定偏離了學生的水平，學習能力較差的同學會失去學習的興趣甚至產生抵觸心理;對學生的心理需求不了解不僅會影響學生的成績，還會對學生的健康成長造成一定的阻礙，比如說有些學生存在心理陰影，老師在沒有了解情況的時候對他們的學習情況進行批評，很容易產生更大的抵觸，甚至造成心理疾?。?］。

2．改善小學生思想品德教育問題的措施

2．1提高學生的主體地位

提高學生的主體地位就是充分發揮小學生課堂主人的意識，首先要對學生進行正確的指導，積極引導學生學習思想品德內容，例如201年某市一小學在進行思想品德教學時采用提問的方式引導學生積極思考，在教學結束后剩余10分鐘，學生可以對不懂的問題進行提問，解決問題的方式可以自由小組討論，也可以詢問老師，引導學生共同參與到課堂中，從而提高學生的主體地位，促進思想品德的學習。

2．2充分了解學生的情況

充分了解學生情況包括學生知識能力的接受水平，學生的心理需求等。首先學生要了解整體的學習水平，根據不同的學習情況制定不同的教學方案，例如可以設置附加題，學習能力較強的學生可以通過附加題進行思考，提高學習能力和水平;心理上，對學生進行正確的引導，盡可能的提高小學生的心理素質。比如2014年某市一小學在進行思想品德教學時鼓勵學生寫信，學生可以將自己不愿意公開的心理用寫信的方式告訴學生，老師通過這一途徑更好的了解學生的心理需求，然后進行針對性的教育，從而提高小學生的學習興趣［2］。

2．3改革教學的形式和內容

改革教學形式可以利用現代化的科學進行教學，比如說多媒體教學的運用，可以通過視頻的方式來傳授課本知識，改變了傳統說教式的枯燥教學方式，在很大程度上提高了學生學習的積極性;在內容上一方面可以將教材內容與生活實際進行有效的結合，另一方面可以對教材的內容進行延伸和擴展。例如2014年某市一小學老師在進行思想品德教學時主要以生活實例為背景，通過對實際生活的分析使小學生更容易的接受知識，并且將理論知識更好的運用到實踐中。

3．結束語

綜上所述，經濟的迅猛發展和社會的不斷進步對文化素質提出了更高的要求，思想品德是對中國優秀傳統文化的繼承惡和發展，也是提高學生素質的主要途徑，小學生作為祖國的未來加強文化素質教育也就成為了必然選擇。筆者提出，小學生處于好奇心較強，情感豐富的階段，但是是非明辨能力不強，小學思想品德的教育對學生進行了正確的指導和教育;老師在教學過程中要將理論和實際進行有效地結合，從而更好地培養學生健全人格。

(作者單位:滄州市教育局石油分局華北油田一處小學)

參考文獻:

［1］薛俊峰．小學思想品德教育的問題及對策［J］．文教資料，2014，21 (15) : 118－119．

［2］王春來．淺談小學思想品德教育中存在的問題及對策［J］．課程教育研究，2015，19 (10) : 60－61．

中圖分類號:G623

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0022－01