淺析如何建立新型師生關系

劉文秀

（定邊縣堆子梁學校陜 西省榆林 718600）

淺析如何建立新型師生關系

劉文秀

（定邊縣堆子梁學校陜 西省榆林 718600）

和諧的師生關系有益于師生身心健康的發展，有益于學生健全人格的養成，有益于良好班風、學風的建立，有益于課堂教學效率的提高，有益于學生聰明才智的發揮。事實上，師生關系的不和諧也是當今教育比較突出的一個問題。

師生關系 學生 教師

師生關系是指教師和學生在教育、教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。師生關系既受教育活動規律的制約，又是一定歷史階段社會關系的反映。良好的師生關系，是提高學校教育質量的保證，也是社會精神文明的重要方面。新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。

1.師生關系類型

師生關系有多種類型，不同的類型由不同的師生態度決定，總結一般課堂經驗與實踐教學，可得到師生關系主要有對立、依賴、民主、自由放任等，見表1、表2

表1 師生關系類型

表2 .師生關系內容

2.新型師生關系的重要性

良好的師生關系是學生愿學教師愿教的前提，也能使學生與老師之間關系融洽，形成良好的學習氛圍，有助于學生心靈的健康成長。不良的師生關系容易使學生心靈受到扭曲，并且不利于學習的進步。

3.新型良好師生關系的建立

良好的師生關系是雙向的，需有學生和教師共同努力的，教師需要用愛心、細心、耐心來打開學生的心扉，學生對教師有最基本的尊重，雙方的交流才能建立。

3.1 學生

尊重與理解是人與人交流的基礎，也是新興師生關系的基礎。學生需要尊重老師，與教師真誠交流，認清自我，學會做人，主動向老師溝通交流，虛心求教。教師的不能在學生身上的出最真實的信息，很難開展其他的工作。同樣，學生沒有給教師最基本的尊重，教師們的自信心受到打擊也難以正常工作。

3.2 教師

教師作為教的主體，要為人師表，就是要對不懂事的孩子進行教育，使其講文明懂禮貌，要竭誠為學生服務，教學服務，生活服務，成長服務，就業指導服務，在對待學生方面要做到以下幾點：

一：認識學生 真正的認識并不只是記住他的名字和長相，更重要的是深入他的內心，知道他喜歡什么，討厭什么，他的性格是怎樣的，他的興趣何在，以及他背后的那片天地等等。

二：理解學生 理解學生的重要途徑就是要學會“換位思考”。

三：熱愛學生 尊重的愛理解的愛信任的愛公平地愛嚴格地愛。

在對待自身方面要提高自我要求，為人師表，切實做到一：提高從教能力，挽救教師權威。二改善教師發揮權威作用的方式。三：關愛學生；講究技巧，減少傷害。

四：提高教師的心理健康水平，保持良好的工作狀態

4.結語

師生必須把尊重、寬容、幽默、傾聽作為基本準則。良好的師生關系利于師生交流溝通，化解矛盾，解決學習、心理問題；還能使師生相互學習、教學相長，提高教學質量、效率；促進學生的學習、身心健康發展。

［1］袁振國《當代教育學》教育科學出版社

［2］袁振國《教育學基礎》教育科學出版社

［3］閻承利《素質教育課堂優化策略教育》科學出版社

［4］賀斌《零距離施教》西南師范大學出版社