中職學校班主任工作壓力成因分析及對策研究

文/廣西柳州畜牧獸醫學校　勞創波

中職學校班主任工作壓力成因分析及對策研究

文/廣西柳州畜牧獸醫學校勞創波

隨著社會的發展，教育制度的不斷改進，職業學校教育攻堅工作的深入，中職學校因為擴大招生造成學生的質量越來越差，畢業后的就業壓力越來越大，所以，中職學校班主任教師的工作壓力越來越大。筆者就中職學校班主任的工作壓力進行分析，為緩解中職學校班主任的工作壓力，增強其教學效果，提高中職學校的教育質量提出有效的策略。

中職學校；班主任工作；壓力；對策

一、壓力的原因分析

（一）教育體制改革帶來的壓力。由于教育體制的不斷改革，中職學校的教育受到很大的沖擊。目前，中職學校逐漸由以前的“計劃體制”轉變成現如今的“市場化體制”，徹底告別了統分統招的辦學制度，“金飯碗”時代也一去不復返。填報志愿時選擇中職學校成了差生們的無奈，許多的家長和老師認為只有成績差的學生才會去中職學校學習。隨著普高熱風潮的掀起，很多條件比較落后的高中，終于守得云開見月明，慢慢走向了繁榮，而中職學校卻是倍受冷落。經歷過跌巖起伏的變化后，中職學校的教師們都有著天堂到地獄般的感受。教育不能夠商品化、利益化、產業化，應該遵循教育規律，持續穩定地發展，做到理性教學。所以要做好這些就必須要從教育創新、教育政策、教育體制著手。現代化、城鎮化、工業化建設必須要依賴中職學校對技能型人才的培養，所以，政府必須大力支持中職學校的教育。

（二）家庭和社會帶來的壓力。社會對于教師的稱贊有很多，比如：老師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，是學生的第二任父母。然而如此偉大的稱贊下卻是班主任教師們萬般的艱辛和無奈。當今社會的獨生子女越來越多，家庭和社會對老師尤其是班主任的期望值越來越高，學生非常明顯的一些弱點卻讓班主任和其他老師們萬般無奈。孩子在家里都嬌生慣養，在學習中沒有明確的目標，對學習缺乏耐心。許多家長都把學校當成是托兒所，把自己當成孩子們學習過程中的局外人，把班主任老師當成是學生的保姆。如果孩子們在學校表現得好，順利畢業就是遺傳基因好；要是違反紀律，受到懲罰，就是班主任教師管教不嚴。所以，現在中職學校的班主任在工作中具有很大的壓力。

（三）班主任個人因素造成的壓力。在學校，班主任的班級管理工作直接影響到班主任教師的晉資、晉職、年度考核、獎懲、評優等各種問題。每個班主任都希望自己能有好的成績，所以努力工作，勞心勞力，絞盡腦汁。班主任工作本身就是一種過度勞累的精神和體力工作，為了社會的進步、學校的發展、學生的未來，班主任所作出的貢獻是有目共睹的。也因為如此過度的勞累，導致了班主任教師較大的個人壓力。

二、緩解中職學校班主任工作壓力的策略

班主任工作的壓力，不僅包括內部壓力還包括外部壓力。所以為了緩解班主任教師的工作壓力，應該從兩方面入手，內外結合，相互促進。

（一）內部壓力的解決策略。教師肩負著培養祖國優秀人才的偉大使命，保持良好的心理素質和狀態尤為重要。所以，作為班主任教師，應該學會正確處理自己的壓力，尋找科學有效的解壓方式。

班主任教師在工作中要勇于面對各種現實問題，承受住打擊，正確地審視自己以及中職學校的教育現狀。要從自己的實際情況出發，制定可行的計劃和目標，不要過分地要求自己。一個優秀的班主任應該掌握班級管理的有效方法。作為班級管理的組織者、參與者、指導者，班主任教師不應該采取保姆式的教育方式，而是應該相信學生、鼓勵學生學會自強、自信、自律。

學生的成長是多方面因素造成的，所以班主任教師要爭取家庭、學校、社會多方面的支持和關心。創造一個和諧的社會風氣，給予中職學校班主任正確的評價，提高中職學校班主任的社會地位，適當減少班主任教師的教學課時，條件比較好的學校可以為學生配置不同方面的專職班主任，像：生活班主任、課堂班主任等等。學生的家長不能過高要求自己的子女，應該積極配合班主任對學生進行管理。同時，作為班主任，要擁有寬廣的胸懷，要知足常樂，淡泊名利。

（二）外部壓力的解決策略。教育部門要為中職教育的發展進程、規模、目標進行全方面地深入調查，制定一個包括保障、步驟、措施、內容、計劃等方面的完整、科學的規劃。同時，家庭、社會要多支持班主任的工作，合理要求自己的子女，積極配合班主任的工作，緩解班主任的工作壓力。中職學校要建設良好的組織環境，完善學校的教學管理制度和教學計劃，讓學生養成良好的學習習慣，真正緩解班主任的工作壓力。

只有緩解中職學校班主任的工作壓力，才能保障中職學校的教育質量，才能培養出優秀的職業性人才，才能真正促進社會的發展和進步。

[1]劉奇,申靜,楊麗娜. 高校畢業生就業難的原因分析及解決對策[J]. 東方企業文化. 2014(13)

[2]錢兆武. 中職學校班主任隊伍建設的實踐探究[J]. 職教通訊. 2014(26)