加強中職學校德育課教學的幾點策略

李國慶

【摘 要】德育是中職學校教育教學的首要任務，德育課堂是德育的主陣地， 我們講授的德育課是否讓學生有興趣，能否收到良好的效果，需要通過我們的教學實踐來實現。筆者認為應從五個方面加強中職學校德育課教學。

【關鍵詞】德育 ? ? 相信 ? ? 尊重 ? ?興趣 ? ? ?教材

德育是中職學校教育教學的首要任務，德育課堂是德育的主陣地，德育課堂學習的質量將直接影響到學生在課堂上學得的知識能否內化成行動，影響學生思想道德素質的高低。所以我們講授的德育課是否讓學生有興趣，能否收到效果，需要通過我們的教學實踐來實現。筆者認為應從以下幾方面加強中職學校德育教學。

一、巧妙結合教材，積極引導學生

新課改要求中職學校的教學要把知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀這三項目標統一起來。中職學校的教育目的是培養合格的公民和高素質的勞動者，最主要的是要學生學會做人做事。中職學校的德育課具有基礎性、人文性、內在長效性等性質特點，它能夠支持人的可持續性發展，其功能主要在教學生如何做人方面。而專業課則具有實踐性、技術性、外顯性等特點，其功用主要在做事上面。做事先做人，中職學校應努力為社會和生產第一線培養高素質的勞動者。因此，德育課教師應該根據新課改的精神，對自己的教學工作進行更加完善地調整，結合學生的專業特點，從實際出發，確立德育課的具體教學目標。選擇合適的教學案例及適當的教學方案，在教學過程中凸顯人文情懷，為學生一生的可持續發展提供動力。為了讓德育教學內容引起學生的共鳴，教師在選擇教材內容時，應以貼近生活、通俗易懂、內涵豐富的內容為主。例如，在《職業生涯規劃》中有一節教學內容是《家庭狀況變化與職業生涯發展》，這個問題聯系了家庭與未來職業之間的關系，學生應如何處理好家庭關系以及對未來職業的選擇，這是教師要講解的重點。在這節課中，教師要學生大概計算自己父母的年收入，再計算自己的學費、生活費所占父母收入的比例，得出結果之后，學生明白了，原來自己的花費已經用去了父母總收入的一大半，這就為學生規劃自己的未來時應考慮實際生活提供了一定的依據。

二、充分相信學生，體現關愛學生

學生不尊敬德育課教師，不理解支持教師工作，師生關系不和諧，這里有家庭、學校、社會方面的原因，也有教師、學生方面的問題。我們的教育一直以來都是處在應試教育的壓力之下的，雖說我們也提倡素質教育，但事實上從教師、學校到社會，都是以考試分數來衡量學生的智商之高低、教師之優秀、學校辦學之好壞。于是教師們以“分數”論“英雄”，認為分數高，上高中的就是優秀生、成功者;分數低，讀職中或者不上學的，那就是失敗者。中職生們自身也深受應試教育的影響，普遍具有自卑的心理。而這種情況下，讓中職生再學習具有一定難度的德育課，對他們來說還是有些不能接受。加之有的中職學校也實行的是統一閱卷、統一評比、考分排名，這對他們來說無疑在上學環境上沒有多大變化。因此，德育課教師應該加強自身的學習，提高認識，更新觀念，樹立正確的學生觀、人才觀，主動與學生搞好關系，深入研究學生，了解學生，理解并尊重學生，相信學生的潛在才能，以真誠的愛來幫助學生，教育學生，做好學生的各項教育工作，耐心指導學生學習，關心學生的身心健康，主動找學生談心，為學生做好各項服務工作。作為一名德育教師，如果能夠以上述標準來要求自己，定能贏得學生的尊重與理解，教學工作也會得到學生的理解與支持。

三、教會學生做人，樹立仁愛之心

以孔子為代表的儒家思想文化是中國傳統主流文化，它的傳承就是建立在德育是基礎教育這一理念之上的。德育是基礎，就是孔子所說的務本?！氨尽本褪亲鋈说母?，“務本”就是指一個人要學會做人，并且具有一顆仁愛的心。目前，很多中職院校都提出了學會做人的口號，學會做人是立足社會的基礎，掌握知識是生存和發展的基本條件，而提高綜合能力是發展的必要條件，這和孔子的理論是基本一致的。

四、尊重學生人格，樹立平等思想

尊重與被尊重是人生存在于社會的基本要求，是人人平等的基礎。每個人都有自尊心，都渴望得到別人的尊重和認可。對中職生來說，更需要講尊重教育，因為他們大多成績較差，在初中階段被同學和老師看輕，我們要對他們多一點關懷，才能讓他們學會如何去關心別人。中職生不尊重教師，師生關系緊張，在很大程度上可以說是由于德育課教師忽視了學生的心理特點與需求所造成的。心理學研究表明，愛心是教育的潤滑劑。在關心型師生關系中，尊重與熱愛學生能使中職生認識到自身價值，產生愉快、樂觀、自信等肯定的情緒體驗，并由此迸發出積極進取、奮發向上的力量。

五、講究教學方法，注重興趣教學

興趣是最好的老師，運用興趣化教學策略，能夠調動學生學習的動力，培養學生創造性思維能力。在中職德育教學中，實行興趣教學法具有重要的現實意義，它能夠引起學生學習的興趣，調動學生的積極性和主動性、培養學生分析問題的能力。今后在教學實踐中，為了更好地實現興趣教學法，需要根據教學的實際情況采取相應的策略，合理規劃課程教學內容，創設輕松愉快的學習氛圍，重視現代教育教學理念的運用，并創新課堂教學方法和教學手段。

總之，德育課教學是中職課程教學的重要內容，也是學校進行德育教育的主要渠道。教師應根據自己的知識結構和教學經驗，善于發現問題，尋找不足，總結經驗，不斷改進教學，在教學過程中靈活選用、綜合運用多種方法進行教學，讓自己的德育課越來越受學生的歡迎。