工程制圖教學改革的探討

郭恩平 （湖南科技學院 425000）

陳稚文 （永州市建設工程質量安全監督站 425000）

工程制圖是工程技術人員的語言，從設計到施工都依賴于工程圖紙的表達。工程制圖作為土木工程專業的核心基礎課程，對后續專業課程的學習及學生畢業后從事的專業工作起著至關重要的作用。為適應向職業教育型大學轉型的要求，培養應用型技術人才，文章提出對工程制圖教學進行改革。

一、教學中存在的問題

（一）課程安排不合理

工程制圖作為土木工程專業核心基礎課程，根據現有培養計劃安排在大一第二學期。由于本課程內容涉及到的專業內容較多，而本階段還沒有專業課程的教學安排，學生又沒有施工現場學習工作經驗，無法透徹理解所學內容。隨著科技的進步，計算機軟件的發展已經將繪圖人員解放，由傳統的手工繪圖轉變為計算機繪圖。湖南科技學院土木工程專業工程制圖課程與計算機輔助設計CAD同時開課，授課教師不同，沒有對授課內容進行溝通協調，導致理論教學與實踐操作脫節。

（二）教學方式不合理

工程制圖課程內容涉及到房建、結構、道橋、隧道、給排水各方向基礎制圖內容，由一位教師講授全部內容。根據實際情況分析，每位教師所學專業方向單一，沒有對全部內容精確掌握，由一位教師授課難免對不熟悉的方向教學不夠準確全面。

（三）教學方法守舊

采用多媒體教學，多媒體內容設計呆板，不夠形象。比如建筑平面圖的生成及繪制，僅采用圖片無法使學生真正理解從何位置進行剖切，如何投影得到，圖中各線條代表什么內容。……