如何激發學生對高中政治課程的興趣

李秀琴

摘要：面對高考，高中教師和高中生都有著較大的升學壓力，高中課程是繁重的，每一門學科都要學好抓緊，只有這樣，高中生才能進入理想的大學。在這樣的環境下，我們要重視興趣對高中生政治課程的學習的重要作用，讓學生在輕松的氛圍內學好高中政治課程。筆者結合自身的教學經驗，談一談如何激發學生對高中政治課程的興趣。

關鍵詞：激發 高中政治課程 興趣

興趣是最好的老師。高中生的學習興趣一旦被激發出來，他們將會克服各種困難去探求知識。在高中政治課堂上，我們要提高學生的學習興趣，才能夠讓他們在眾多課程中更好地學習政治課程。

一、高中政治課程教學現狀

目前，我校高中政治課程存在的主要問題是缺乏吸引力，在新課改的指導下，學校提倡素質教育，讓學生在課堂上能夠主動地參與進來，活躍課堂氛圍。高中政治課程也有了一定的進步，同時，仍存在著一些問題。例如：學校對政治課程不夠重視，教師的教學方法和教育觀點不能與時俱進，從而導致高中生對政治課程不夠感興趣，甚至有的學生認為高中政治課程的內容考試前集中背誦下即可。由此可見，高中政治教學現狀不夠理想，作為高中政治教師我們要正視這些問題，并積極給予解決，讓高中生對政治課程充滿興趣，充分發揮學生學習的主動性。

心理學表明興趣和動機是行為的兩大動力，興趣是高中生學習政治課程最好的教師。學生是學習的主體，能否調動學生學習的興趣，是課程能否順利開展的先決條件。如果我們不重視學生學習興趣的培養，只是進行傳統的填鴨式教學，高中生將會失去學習的動力。因此，高中政治課程的教學必須重視學生興趣的激發和培養。

二、如何激發學生對高中政治課程的興趣

如何激發學生的學習興趣是值得高中教師思考的問題，我們要從高中生的思維特點出發，形象直觀的材料更能引起高中生的學習興趣。我們高中政治的課堂教學，要讓學生如臨其境，引發思維，加深印象，提高學生的學習興趣，從而獲得更佳的教學效果。

（一）從高中政治的教學內容入手

1.以趣引趣，定好基調。良好的開端是高中政治教學成功的一半，成功的開頭猶如樂章的序曲，會讓學生感受強烈的感染性，它引導著學生競相登堂入室。例如：哲學課堂之前都是死氣沉沉的，如果在課堂上引入一些趣例，來導入新課，定會活躍課堂氛圍，激起學生的學習興趣和求知的欲望，打開學生的思維，為課程的開展打好基礎。

2.與時俱進，增加現實的材料。高中生大多住宿在學校，他們生活的范圍是一定的，與外界的接觸不是很廣泛，他們更渴望與社會有更進一步、更深層次的接觸，如高中政治課堂與現實緊密聯系起來，把政治課程中的知識點與生活實際相結合，去處理學生實際中遇到的問題。這樣一來，學生便會對高中政治課程大感興趣，并學有所用。

3.增加趣味案例，激發學生的學習興趣。趣味案例可以是歷史故事、現實新聞、寓言故事等內容。專家調研顯示：高中生85%以上喜歡趣味性的故事。在課堂上我們就高中生的這一心理趨向，來做好政治課程的教學。認真結合教材內容，選取歷史故事、現實新聞、寓言故事等進行教學，將高中政治中枯燥乏味的內容趣味化，抽象問題具體化，復雜問題簡明化，深刻問題通俗化，從而提高學生的學習興趣，實現高中政治的高效課堂。

（二）改進教學方法

教師的教學方法不同，面對相同的教學內容，也會產生不同的教學效果。我校高中政治教師大多采用傳統的教學方法進行教學，這點我們要積極改進，創新教學方法，才能激發學生的學習興趣。

1.夯實基礎，這是改進教學方法的基礎。首先，教師要做好充足的準備。課堂教學既要有教師傳遞信息的過程、又要有學生反饋過程，作為高中政治教師，是課程的信息源，一定要處理好教材、充分備課、設計板書，根據學生特點選擇合適的教學方法。在課上，教師要善于觀察、針對知識點設計提問，從而了解學生的學習情況。其次，在高中政治課堂上，教師要圍繞教材的中心內容，做出適當的拓展，從而開闊學生的視野，生動靈活的內容穿插，會收到較好的教學效果。再次，在高中政治教學中，每位教師的教學語言要有藝術性，語言是我們教師傳遞知識的媒介體，語言是否具有藝術性對教學效果有著很大的影響。優秀的教師在語言的運用上會做到簡明扼要、準確無誤、邏輯性強，在闡述觀點時會深入淺出，理論聯系實際，讓學生更好地掌握相關知識點。

2.改革傳統的教學手段。高中政治課堂也可以適當地采用多媒體教學，讓形象生動的圖片、聲音等，展現在課堂上，創設一種有趣的課堂意境，從而提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。這樣我們教師會更容易實現教學目標，完成教學計劃。

3.積極吸取當前政治教學方法的最新研究成果，并運用于我們的教學實踐中去。隨著科研項目的不斷進步，各個學科的教學方法被不斷總結出來，我們要善于運用科研成果，將新的教學方法很好地運用起來。例如：現在教育學家都提倡幽默教學，幽默是一種智慧，它不僅讓教師教學更加自然風趣，還讓學生學起來輕松自如。這種教學方法能夠很大程度地提高學生的學習興趣，我們高中政治教師應該積極采用。

三、總結

綜上所述，作為一名高中政治教師，我們要打破傳統的教學觀念，改進以往的教學方法，積極引進新的教學方式，讓學生在輕松和諧的課堂氛圍中逐步提高對政治課程的興趣，充分發揮學生對高中政治課程學習的主動性，從而改變政治課程的教學現狀，實現高中政治的高效課堂。

參考文獻：

[1]謝智慧.高中政治教學中如何激發學生的興趣[J].考試周刊，2013（97）.

[2]孫佰玲.高中政治教學中如何激發學生的興趣[J].新課程研究：基礎教育，2010（3）.

[3]蔣仁福.高中政治教學中如何激發學生的學習興趣[J].考試周刊，2014（A4）.

[4]郭敏.培養高中生思想政治課學習興趣的研究[D].南京師范大學，2014.

[5]呂正果.培養高中生政治學習興趣的措施[J].讀與寫：教育教學刊，2014（6）.

（責編 金 東）