感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)中蘊(yùn)含的真善美

黃普

【摘要】語(yǔ)文學(xué)習(xí)與我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是密不可分的，對(duì)于一個(gè)人品格的塑養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造起著至關(guān)重要的作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，而是提高自己的文化修養(yǎng)的過(guò)程，是傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年繁榮文化的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)科與社會(huì)人文聯(lián)系的比較緊密，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中語(yǔ)文時(shí)要從生活本身出發(fā)，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)中蘊(yùn)含的真善美，充分挖掘和利用閱讀文本中的人文資源，構(gòu)建自己的情感世界和精神世界。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文學(xué)習(xí)；真善美；高中語(yǔ)文

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、重視價(jià)值觀培養(yǎng)在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的影響

（一）在學(xué)習(xí)道德模范的過(guò)程中培養(yǎng)自身價(jià)值觀

為了感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“真善美”，必須要從自己的言行舉止做起，用榜樣的力量來(lái)激勵(lì)自己，促使自身品德修養(yǎng)的提高。首先，要尊敬老師，才能更好地弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德中“尊師重教”的優(yōu)良文化。高中學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使自己的身心更快更好地融入社會(huì)生活中去。例如，在高速公路上，被彈入車(chē)窗內(nèi)部的飛石擊中，胸腔出血，卻依然忍受劇痛將車(chē)安全停穩(wěn)的“中國(guó)最美司機(jī)”馬永富；在四川省汶川縣發(fā)生大地震時(shí)，面對(duì)教室墻體嚴(yán)重坍塌，卻張開(kāi)雙臂用自己的血肉之軀擋住了砸向?qū)W生的碎石；在2012年北京發(fā)生嚴(yán)重內(nèi)澇災(zāi)害期間，面對(duì)城市下水管道系統(tǒng)嚴(yán)重堵塞排水不暢的情況，半臥倒在齊腰深的積水中，徒手清理挖掘管道堵塞物的“最美清潔工”李成友。他們都是新聞媒體報(bào)道的被社會(huì)公認(rèn)的“真善美”的代表。

（二）培養(yǎng)健康意志品質(zhì)，樹(shù)立高尚道德操守

我們?cè)谡Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意此類社會(huì)新聞報(bào)刊的閱讀和記憶，在生活中發(fā)現(xiàn)真善美，才能使自己的語(yǔ)文知識(shí)素材積累更加豐富。在高中語(yǔ)文情感教育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們根據(jù)老師新穎的教學(xué)方法來(lái)提高道德建設(shè)方面的吸引力，學(xué)生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)社會(huì)德育模范的經(jīng)典人物案例，提高自己對(duì)“真善美”和“正能量”的理解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，在校期間，我們應(yīng)該了解一個(gè)合格的高中學(xué)生所應(yīng)該具備的道德操守，在樹(shù)立道德模范激勵(lì)和優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)中積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在老師的幫助下建立自己正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，我們還要加強(qiáng)三觀教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想”“有禮貌”“有道德”“有文化”的新時(shí)期“四有”青年。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)和崇尚社會(huì)公德的人生追求，使學(xué)生參加職業(yè)工作之后，能夠回報(bào)社會(huì)，更好地處理人際關(guān)系，保持健康的心理和良好的意志品質(zhì)，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、回歸課本，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的真善美

（一）重視語(yǔ)文課本中民族文化知識(shí)的學(xué)習(xí)

中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《2014年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示：我國(guó)高中階段教育（包括普通高中、成人高中、中等職業(yè)學(xué)校）共有學(xué)校28638所，在校學(xué)生4386.61萬(wàn)人，這是一個(gè)龐大的新生力量群體。處在此階段的學(xué)生，絕大多數(shù)身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，心理也正處在敏感期和定型期，普遍具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于未知的知識(shí)有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，重視對(duì)于高中語(yǔ)文情感教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，有利于高中學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我國(guó)高中語(yǔ)文課本中的優(yōu)秀文學(xué)作品，都是中華民族傳統(tǒng)儒家文化智慧的結(jié)晶，“禮”“義”“孝”“悌”“忍耐克己”和“百折不屈”等重要的人生信條，都是中華民族的先輩們總結(jié)而成的民族品格，蘊(yùn)含著豐富的真善美知識(shí)和為人處世的道理。

（二）向經(jīng)典致敬，挖掘傳統(tǒng)文化精神寶庫(kù)

高中三年教育中五本必修教材中的精彩篇章，都在向我們講述如何做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，如何去恪守自己的人生信條。我國(guó)著名歷史學(xué)家司馬遷的《史記》，有多篇選入了高中教材。《廉頗藺相如傳》向人們展示了一代名相——藺相如以國(guó)家利益為重，通過(guò)忍讓大將軍廉頗屢屢冒犯的方式，最終讓廉將軍認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，通過(guò)“將相和”的方式，共抗強(qiáng)秦。這篇語(yǔ)文課文講述了一個(gè)謙虛忍讓才能得到別人尊重的道理，凡是要以大局為重，一個(gè)人的心胸要做到“宰相肚里能撐船”，才能辦成大事。又如唐宋八大家散文中的名篇《師說(shuō)》，著名的唐代大文學(xué)家韓愈在文中寫(xiě)到“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。”成為流傳千古的名言警句，教會(huì)了廣大青年學(xué)子必須要保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，才能夠有所提高，才能夠做好

學(xué)問(wèn)。

三、結(jié)語(yǔ)

高中語(yǔ)文中古文言文篇章、中國(guó)名家小說(shuō)作品、優(yōu)秀雜文和散文，都是中華民族的傳統(tǒng)文化結(jié)晶，是華夏民族靈魂塑造的催化劑，對(duì)一個(gè)民族的品格塑造和培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)水平不斷發(fā)展，社會(huì)整體文化程度也得到了較高的發(fā)展。我們每個(gè)人都從社會(huì)的發(fā)展中感受到了人與人之間蘊(yùn)含的“純真”“善良”和“美好”。高中階段是一個(gè)學(xué)生走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們?cè)谶M(jìn)行高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該重視自身人生態(tài)度和情感理智方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（編輯：劉影）