少數民族地區高中語文教學的問題及思考

王佳

【摘要】高中語文教育能夠很好地提高學生本身的語文綜合能力，對學生的成長非常重要。但是在少數民族地區，由于受到的客觀影響比較多，學生在學習高中語文的時候，受到的限制也會比較多，這對少數民族地區高中語文教學更好的進行非常不利。這便要求必須明確少數民族地區語文教學存在的主要問題，這樣才能夠有針對性地采取措施，做好高中語文教學。

【關鍵詞】少數民族；高中語文教學；問題

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

在少數民族地區中，由于受到的客觀因素影響比較多，給語文教學更好的進行造成了一定的阻礙，老師的教學任務完成也比較困難。老師在進行高中語文教學的時候，必須正視存在的問題，并有針對性地采取措施，這樣才能夠提高高中語文教學的水平和質量。

一、少數民族地區高中語文教學存在的主要問題

（一）對高中語文的重視程度不夠

很多少數民族地區都對語文教學不夠重視，這也直接導致了學生學習語文的消極，基礎比較差，很多高中生語文理解方面的水平要遠遠低于非少數民族地區，這也在一定程度上增加了老師高中語文教學的負擔，給語文教學更好地進行造成了一定的阻礙。

（二）教學設施比較落后，資源比較少

在少數民族地區，由于受到地域發展的影響，直接導致了學校本身的硬件教學設施發展速度比較緩慢，很難滿足學生的實際需要，比如說多媒體資源比較少，無法滿足教學的需要，這也直接導致了學生無法及時地接受到新的知識，給高中語文教學水平的提升造成了一定的阻礙，學生無法深入地理解語文知識，給其個人素養提升造成了嚴重的影響[1]。

（三）師資力量比較差

在教學中，老師的作用是非常重要的，甚至可以說師資力量情況會決定教學質量情況。很多少數民族地區條件都比較艱苦，無法吸引更多更加優秀的人才。學校也沒有真正地認識到老師培訓和進修的重要性，這方面也做得不好，這也給少數民族地區語文教學進步造成了很大的影響。

（四）教學手段非常落后

很多少數民族地區進行教學的時候，使用的手段還是以往落后的手段，沒有真正地認識到使用先進手段的重要性。長期的落后教育思想，直接導致了老師的教學思想和教學方法都比較落后。并且少數民族地區的知識水平非常有限，而先進教學手段融入對知識要求比較高，這也直接導致了很多老師不愿意進行研究和改變。

二、少數民族地區做好高中語文教學的手段

（一）認識到語文教學的重要性

首先，必須真正地認識到語文教學對學生素養提高和將來發展的重要性，然后根據需要將這種思想滲入高中語文教學中去；其次，應該從語文本身的功能性出發進行一定的引導。學生將來面對的環境不是學校這個小圈子，而是整個社會大環境，學習好語文能夠提高學生的能力和知識水平，給學生將來更好地走向社會奠定良好的基礎；最后，老師還應該讓學生真正地認識到學好語文對個人內涵以及語文素養提高的重要性，更加努力地學習語文[2]。

（二）重視教學設備的更新，不斷地拓展少數民族地區語文教學的教學資源

高中生的學習能力和學習水平都比較高，在進行語文學習的時候，也應該面對更廣泛層次的知識，絕對不能夠僅僅局限在課本上，這會影響學生能力的提高。所以，學校應該認識到語文學習的重要性，并給學生創造更好的條件，讓其接觸到更多知識。這便要求學校必須重視資金方面的投入，采購一些先進的設備，比如說計算機、投影儀等等，這樣能夠給教學質量的提高奠定良好的基礎，語文教學的效果也會有一定的保障。

（三）重視師資隊伍的建設，吸引更多的語文教學人才

想要真正地做好少數民族地區的高中語文教學，師資力量是最終的條件也是其基礎。師資力量包含了老師的教學手段科學、思想先進以及和學生交流溝通能力等方面。在吸引人才的時候，學校可以采取一些優惠的手段和策略，吸引更多的優秀年輕教師投入到少數民族語文教學中去，這樣能夠給少數民族地區的語文教學水平提高奠定良好的基礎。此外，學校還應該真正地認識到培訓對老師教學水平提高的重要性，并給老師提供更多的接受培訓的機會，這樣老師的教學技能能夠強化，在教學的時候，也會更加的自信，語文教學水平也會有明顯的提高[3]。

（四）堅持與時俱進，重視教學手段的改進

若是教學手段比較先進，不但能夠讓老師的教和學生的學更好地結合在一起，還能夠將學生的知識學習潛能發揮出來，教學手段先進本身是符合學生學習需要和老師語文教學需要的。在少數民族高中語文教學的時候，老師可以將寓教于樂的方式運用進去，幫助學生在活動學習的時候，更好地掌握相關的知識，讓老師的語文教學更加容易和簡單，新的方式也能夠幫助學生更好地掌握知識。這便要求老師在進行高中語文教學的時候，應該真正地認識到創新的重要性，不斷地加強自己的學習，吸取先進的教學手段和方法，并將其運用到實踐中去。此外，老師在新教學方法運用的時候，還應該重視經驗的總結，這樣才能夠根據需要改進自己的高中語文教學，幫助學生更好地學習語文。

三、結語

在少數民族地區中，做好語文教學是非常重要的，能夠給學生將來的發展帶來很大的影響。但是現在少數民族地區一直存在語文教學效率低下的情況，這便要求必須根據需要不斷地總結，針對問題，找到合適的方法，幫助學生更好地學習語文。

參考文獻

[1]王瑜紅.少數民族地區高中語文教學的問題及思考[J].教師，2015（3）.

[2]趙開衡.少數民族高中語文教學中生命教育的詩性回歸[J].廣西師范學院學報（哲學社會科學版），2011（S1）：1-3.

[3]阿曼姑麗·艾則孜.如何發展少數民族地區高中漢語教學的有效性[J].赤子（中旬），2014（2）：207.

（編輯：龍賢東）