江西省永新縣初級中學體育課開展現狀與對策①

劉吉華

(永新縣禾川中學 江西吉安 343400)

江西省永新縣初級中學體育課開展現狀與對策①

劉吉華

(永新縣禾川中學 江西吉安 343400)

該文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法對永新縣的初級中學抽取20所學校作為調查研究對象研究其體育課的開展現狀并提出相關建議。調查結果為:(1)永新縣初級中學的場地設施和體育器材嚴重不足無法滿足教學的需要;(2)教師的學歷多為大專,本科學歷及以上的較少;(3)一些學校校長對體育課缺乏正確的認識;(4)學校學生對學校體育課的滿意度與滿意度的人數相差不大;(5)所調查學校的體育課被其他課程擠占嚴重,且開課情況均沒有達到國家規定的要求。

永新縣 初級中學 體育課 開展狀況 對策分析

2007年中共中央,國務院下發《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,該文件指出:青少年時期的體育鍛煉是人的健康發展的非常關鍵的時期,其健康水平關系到青少年時期乃至成年以后的學習和生活,對人的身體的發展和心理健康的影響較大,與此同時我國青少年兒童的身心健康關系到社會能否健康的發展,關系到我國社會主義現代化建設能否順利完成,把青少年體質健康的發展作為教育的基礎,積極貫徹國家體質健康標準,保質保量開好體育課、上好體育課,必須保證初中一周三節體育課,高中2節體育課的標準。因此，該文試圖研究永新縣初級中學開展的現狀,找出問題并提出相應的建議,為我縣的教育主管部門和體育工作者提供現實指導,并為省市乃至國家的教育改革提供依據,對促進我縣學校體育事業的發展有一定的意義。

1 研究對象

選取永新縣永安中學,高橋中學,懷中中學,高市中學,橫江中學,石橋中學,沙市中學,里田中學,高溪中學等20所初中作為調查研究對象。

2 研究內容

該課題主要圍繞與學校體育課密切相關的體育教師,體育場地,器材,體育課資金的投入以及學校領導的重視程度和學生對待體育課的態度留6個方面作為研究內容。

3 研究方法

3.1 文獻資料法

筆者閱讀教育學、教育心理學、學校體育學等書籍,與此同時查閱中國知網萬方期刊論文庫以及國家相關政策法規等作為該文的研究資料和素材,為該文的撰寫提供理論基礎。

3.2 問卷調查法

問卷對所選取的20所初級中學的學生體育教師和校長進行問卷調查,對該縣的體育課開展狀況作出客觀評價,該次調研供發放教師問卷50份,回收48份,問卷回收率為96%,有效問卷為45份90%,發放學生問卷300份,回收287份,問卷回收率為95.6%,有效問卷為265份,有效率為88%,因此，該次研究的問卷調查有較高的準確性。

問卷的效度檢驗:該次問卷的設計是建立在廣大一線教師和相關文獻的基礎上,并且在設計的過程中先后咨詢了吉安市和永新縣的調研員,并且得到了井岡山大學相關教授專家的指點,因此本次調查問卷具有較強效度

問卷的信度檢驗:該次問卷是由筆者發放,并且均是發問卷的當天收回。為了檢驗問卷的信度,筆者采用了三種方法:第一,填寫問卷采用雙盲法,并不設計任何填寫人的隱私。第二，該次調查問卷采用重測法,即在第一次問卷發放三個星期后,又對問卷發放對象的10%進行第二次調查,對比兩次的調查數據,兩次問卷的肯德爾系數為R=89.63,說明該次問卷的調查具有較高的信度。第三,筆者深入到樣本學校的體育課課堂進行調查,并對學生和教師進行交談,以確認問卷的可信的。

3.3 訪談法

該課題對樣本學校的一線體育教師、學校校長、市縣教育局調研員進行訪談,并且在選題,問卷的設計等得到了井岡山大學相關學校體育學的專家教授的指導支持。

3.4 數理統計法

對發放問卷的先關數據使用Excel和Spss17.0進行統計分析得出相關數據的結果。

4 研究結果與分析

4.1 學校領導對體育課的重視程度

問卷調查表明,對調查的永新縣初級中學的校長中有72%的校長認為體育課很重要,有19%的校長認為在學習開展體育課不太重要,有9%的校長認為在自己主管的學校開設體育課非常不重要。事實證明,學校領導的重視程度往往對體育課乃至體育活動在一個學校的地位起決定性的作用,反映了他們對現代素質教育的認識程度,并影響他們對學學校體育改革的支持和監管力度。在應試教育依然主導者我國教育的同時,作為一校之長更應該要充分認識學校體育課的開展對學生身心健康發展的重要意義。

4.2 體育課的開課情況和分析

學校體育由體育課、大課間活動、課余體育訓練和課余體育活動組成,而體育課則是學校體育的基礎,是實現高中素質教育的基本手段和基本途徑,體育課的開展將直接影響學校體育的開展。根據國家規定,初級中學開設體育課的次數不低于一周三節。但是很據調查結果表明,每周開3節體育課學校為0,每周開兩節體育課的學校為11所,每周開設1節體育課學校為6所,有三所學校沒有開設體育課,并且對開設的學校進一步調查,開設了兩節體育課的學習每周只上了一節體育課或者所開體育課均被其他課程擠占,只有少部分學校每周上了一節體育課。研究結果表明,所調查的初級中學的體育課開展數量非常少,擠占體育課和沒開設體育課的現象比較嚴重。

4.3 學校體育課教材使用現狀和分析

《體育與健康》新課程標準提出學校體育的目標是培養學生的運動興趣和愛好,培養學生良好的人際交往能力與合作精神,形成健康的生活方式與積極進取、樂觀開朗的生活態度,同時也要求增強學生的體能,使學生能夠掌握和應用體育與健康基本知識和運動技能,即倡導“以人為本,健康第一”的指導思想。所調查的學校中使用的教材均為人民體育出版的教材,各個學習均沒有自己的校本教材,但是調查結果表明,雖然各校使用了統一的教材,但是在上課的過程中均是按照自己的老路子進行教學,并沒有按照新教材和新大綱所規定的教學內容教學,這可能受學校器材、場地和經費等制約,各個學習應該根據自己的實際情況因地制宜的制定適合該學校的校本教材,這樣才能積極貫徹素質教育。

4.4 教師教學計劃和備課情況

調查結果表明,每個學期均有教學計劃的學校占總調查學校的65%,有計劃但不全面的占35%,上課前備課的占56%,課前偶爾備課的占26%,從不備課的占18%,說明我縣的體育教師在制定教學計劃和準備教案上比較充分,但是也有少部分教師在制作相關文本教案時態度較差,這可能和教師的業務水平以及教學的實際有關,一些學校雖然開了體育課,但是并沒有把體育課實實在在的去執行,所以導致了體育教師在制定相關文本教案抱著可有可無的態度。

4.5 學校經費和教學器材現狀分析

根據調查表明,所調查的學校里每年對本校體育經費投入4000元以上學校為2所,占調查學校的10%,投入為2000～4000元的為9所,占所調查學校的45%,1000～2000的學校有6所,占30,1000元以下的學校為4所,占的比例為20%,體育經費來源于政府撥款的學校有12所,無政府撥款的學校有8所。學校經費的狀況直接關系到學校器材的維護和更新,對學校體育課的開展有著直接影響,學校體育經費的數量與學校領導的重視程度成正相關。

4.6 學生對體育課的滿意度調查分析

該次調查所發放回收的287份學生問卷中,對體育課滿意的學生有87人,占總樣本量的30%,比較滿意的學生有68人,占總樣本量的23.7%,不滿意的學生有112人,占總樣本量的40%,非常比滿意的學生有30人,占總樣本量的6.3%,可見有一半的學生對本學校的體育課還是比較滿意的,但是也有將近一半的學生對自己學校的體育課不滿意,調查了解到,體育課的形式和內容缺乏新意,教學方法較單一,還有一些學校存在體育課被主干課侵占的現象,這些原因可能是導致一些對學校體育課的不滿意。

5 結論和建議

(1)永新縣的大部分學校的校長對學校體育課的開展沒有清晰和正確的認識,所以相關主管部門應該對初中的校長加強相關培訓,以提高校長們對學校體育課的認識。

(2)永新縣初級中學學生日益增長的體育鍛煉需要與體育場地和器材資源不對稱的矛盾影響著學校體育課開展,并間接影響著體育教師的教學的開展,上級領導應該加強本縣初中體育設施的建設,提供相應資金補充體育器材,作為學校,應該充分利用當地的資源,積極開發具有當地特色的校本課程和體育器材,有條件學校還可開發新的體育項目。

(3)教育主管部門應該加強對本縣初級中學體育課開展的監督,并建立相應的獎懲措施;實行校長負責制,由校長直接負責本校體育課及相關體育活動的開展。

(4)加強對本縣初級中學體育教師的培訓,拓寬體育教師的再學習渠道,讓體育教師工作的過程中能夠有機會有平臺去提升自己的教學能力和教學方法。

[1]中共中央國務院.關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[Z](中發［2007］7號)[Z].2007-05-07.

[2]中華人民共和國教育部.全日制義務教育體育與健康(體育)課程標準(實驗稿)[S].北京:北京師范大學出版社,2001.

[3]周西寬.體育基本理論教程[M].北京:人民體育出版社,2004.

[4]季瀏,胡增犖.體育教育展望[M].上海:華東師范大學出版社,2001(12):3-90.

G807

A

2095-2813(2015)09(c)-0236-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.236

劉吉華(1977,1—),男,江西永新人,本科,中教一級,研究方向:體育教學。