農村初中體育俱樂部教學模式的構想

許海明

摘 要：現階段我國中學體育教育改革要求正從單一的課堂教學向多方位、多渠道方向發展，針對現在體育教學的實際情況進行分析和研究，本文提出中學建立體育俱樂部的構想，以課外體育活動俱樂部的模式開展體育教學，學校體育俱樂部是學生參與并組織的主動性活動團體。它的建立和發展有利于學生養成自覺鍛煉的習慣，實現學校體育向群眾體育、終身體育的過渡。

關鍵詞：體育俱樂部；教學模式；構想

一、構想之背景

中學生處于認識和接受知識技能最美好的階段，是一生中身體狀態可塑必的最佳時期。在這個階段的體育教育的成功與否將會對每個學生的未來起著很大的作用。發展農村學校體育是我國整個體育工作的戰略重點。隨著素質教育改革的進一步深入，我國傳統的學校體育已不斷向終身體育、快樂體育和健康體育方向發展。為了加快中學體育改革這一發展進程，建立初中學校體育俱樂部實屬必要，而且在“陽光體育運動”的背景下，能更好的保證學生課外體育鍛煉的時間，使學生的身心健康獲得全面的發展。初中學生喜歡參與體育活動，但大都不喜歡上體育課，教師上課也處于無可奈何的“被動”狀態。原有的體育教學的內容，結合和組織形式均沒有突破傳統的教學模式，仍停留在田徑、體操、球類三大項上。

在教材內容的安排上，一味強調“全面發展”，各項目平均排課，教材內容雜亂而繁多，“遍地開花”，幾乎每一節課都要學習一個或幾個新動作，這樣就造成了學生對部分教材缺乏興趣，學習中帶有強迫性，也有部分學生感興趣的內容，因教學時數太少而淺嘗輒止，在某些項目上“吃不飽”，不利于整體教學的同步進行。某些項目不僅難度大，且易受場地、器材、設施的限制，課堂上大量的時

間被技術動作講解、示范糾錯所占用，學生自主練習時間很少，其結果是樣樣都學，樣樣都學不好。傳統的體育教學模式和鍛煉方法、途徑使絕大多數的學生對體育鍛煉的興趣不是很高，造成學生身體素質下降。學生在體育課上每個項目都要學，但又不可能有較長的時間系統的學習，因而只能達到初步而不能熟練掌握動作技術的水平，時間一長，所學的動作技能就會淡忘甚至消失。而學校體育俱樂部的建立則在很大程度上可以對當前這一問題起到彌補的作用。

二、構想之設計

1.概念界定。概念闡述，社團型體育俱樂部是指在體育教學中，將喜愛某項運動的學生組織起來結成一個社團，按照社團的章程定期開展活動，以此培養學生體育興趣，因材施教，發揮教師專長的一種新型教學方式。

易于組織，在一起的學生對某種活動有著共同的愛好，易于組織，能夠達到增強體質并且培養學生團結互助的意識。采取“俱樂部”模式的專項選修學習，在尊重個人興趣與身體條件和運動水平的前提下，對某一項目進行系統的學習，設置從基礎知識，基本技能開始，到學習基本戰術或高一層次的技術。

2.研究的意義。體現了以人為本的教學宗旨，開展“體育俱樂部”模式的體育教學，不僅能滿足學生的運動需要，更體現了對學生的人性關懷。而俱樂部設置的原則是使每一位學生都找到一種適合自己需要的運動項目，并加以定向提高。由于內在動力的驅使，可以使學生保持持久運動的興趣，提高學習效果，進而最終形成相伴學生一生的運動興趣。這是“體育俱樂部”教學的核心和魅力所在。

體現了教師的主觀能動性，“體育俱樂部”教學對教師的基本要求是學有所長和專有所攻，有利于教師在教學中揚長避短。每一位體育教師的主修專業不同，依據各體育教師的專長分配其到相應的俱樂部教學，可以使其專業特長得到最大限度的發揮，從而收到良好的教學效果。

體現了體育資源的合理化應用，“體育俱樂部”模式的教學不但調動了學生的積極性，也調動了教師的主觀能動性。在一定程度上優化了學校體育資源的合理配置，充分利用學校場地器材。同時，通過“體育俱樂部”內部驅動力的推動，有利于發現體育拔尖人才的成長和豐富學校的校園文化生活，為學校體育運動隊參與今后各類大型體育活動儲備運動人才。

體現了體育教學的延續性，“體育俱樂部”模式的教學不但可在課堂上進行，也可以在課外活動中繼續加強和延伸，讓學生學有所長和充分調動老師的能動性。

三、成效與反思

體育俱樂部教學模式更貼近學生，符合學生的實際需求，是現階段高校比較理想的教學模式。其將給高校體育教學改革帶來更深刻的變化，必將成為21世紀高校體育教學革與發展的必然趨勢。

1.成效。在陽光體育運動背景下，學校根據自身特點和條件，以學生興趣為出發點，切實改革過去陳舊的、呆板的傳統教學模式，更好地滿足學生及體育教育發展的需要。

體育俱樂部是實現課內外一體化的教學模式。學校把體育俱樂部教學模式的建立、發展和管理作為培養學生綜合素質的主要手段，加強組織和規范健全長效機制，建立完善更多的體育俱樂部教學體系。

學校把體育教師的學歷、職稱、科研水平作為評價其綜合素質的手段，切實加強師資隊伍建設，以便更好地指導學生學習和鍛煉，促進俱樂部教學模式的發展。

2.思考。實施學校體育俱樂部必須確立正確的指導思想，建立科學的管理體系，形成一種切合實際、操作性強的體育教學新模式。

體育師資隊伍的素質是制約學校體育俱樂部發展的關鍵因素，必須切實加強。

為使俱樂部教學模式得以順利實施，學校應通過多種渠道加快體育基礎建設，保證活動的場地器材，最大限度地滿足學生鍛煉的需要，確保“陽光體育運動”真正得以落實。

四、結語

學校體育俱樂部是學生參與并組織的主動性活動團體，它的建立和發展有利于學生養成自覺鍛煉的習慣，并把這種習慣延伸到工作以后，實現學校體育向群眾體育、終身體育的過渡。中學體育俱樂部組織機制的完善和發展將對陽光體育運動的推行產生巨大的影響。陽光體育的內涵和要求是開展陽光體育運動，與課外體育活動相結合，配合體育課教學，保證學生課外體育鍛煉時陽光體育活動，就是讓學生走出教室，走進大自然。將學生課外體育活動納人教育計劃，形成自然，走到陽光下，沐浴陽光的溫暖，享受運動的樂趣。總之，它是訓練學生運動技能，增強體質，鍛煉體能，促進學生德育、智育、體育、美育等方面都得到發展，只要我們認真研究教法和學法，體育俱樂部一定能開展得如火如茶，屆時初中學生的身體素質與體育課堂教學質量定能得到提升。

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