如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

母婉秋

對于六年級的學(xué)生而言，廣泛閱讀以拓展學(xué)生廣闊知識面是一件尤為重要的事情。可通過觀察，卻發(fā)現(xiàn)孩子們升上六年級以后普遍閱讀興趣下降，甚至是沒有進(jìn)行課外閱讀。很多時候，他們深陷于作業(yè)的題海中身心疲累，無暇對除了課堂任務(wù)之外的學(xué)習(xí)多一分重視關(guān)注。熱情正在一點(diǎn)點(diǎn)被題海戰(zhàn)術(shù)所吞噬。為此，我感到十分著急。

畢竟，作為一名六年級語文老師，孩子的語文學(xué)習(xí)很大部分來自于他們獨(dú)立閱讀的能力提升，很多知識都來自于課外的延展。缺乏了大量的課外閱讀，缺乏了課外學(xué)習(xí)的時間，學(xué)生很難得到比較明顯的能力提高。

平時的教學(xué)過程中，我常常給孩子們滲透思想：“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”。但到后來發(fā)現(xiàn)，光靠說，實(shí)際效果并不明顯。學(xué)習(xí)，絕不只是說說而已，它一定是伴隨著行動而改變的。所以，意識到這一方面，我決定先從以下幾個方面入手。

一、成立班級圖書館，讓無書的學(xué)生有書可讀，讓有書的學(xué)生有想讀的氛圍愿意讀

結(jié)合上學(xué)期圖書管理員的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期，我把這一重任交給了學(xué)生，讓他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，包括借閱制度的制定，書籍統(tǒng)計(jì)整理等，讓他們在這一方面投入精力，讓他們引起足夠的重視。

同時，由于平時學(xué)業(yè)繁重，孩子們能夠看書的時間并不充裕。鑒于此，我決定在每周的語文課堂中抽出星期五的一節(jié)課作為定期閱讀的一節(jié)課，以給他們提供充分的時間進(jìn)行閱讀（每周可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行獨(dú)立閱讀或是小組合作閱讀等方式）。……