技能比賽指導策略

周仁忠

摘 要：現在每個職校，對參加技能比賽，都較重視，能否取得成績，對學校、個人較為重要，本人多次作為參賽選手和指導教師，嘗到成績的喜悅，也有失敗的苦澀，總結參加技能比賽策略，與同行商討。

關鍵詞：技能；比賽；策略

一、精選項目

選擇適合指導教師、適合學生認知水平的技能項目，這是取得好成績的基礎。

近幾年，學校一直要求我組隊參加技能大賽，但沒找到適合的項目。如電子項目，它要求學生有較高的理論水平，而我校學生認知水平與兄弟學校有較大差距，另電子在本縣應用不大，故我一直未動。直到2013年，放下班主任工作后我才選擇電氣安裝項目。這個項目，一是實用，綜合電工中的照明線路安裝、控制電路的接線、PLC、觸摸屏、變頻器的應用、車床電路的排故；二是，不需要學生有高深的理論知識，只要用心去做就行；三是，本項目在企業、家庭中實用性較強，可直接應用于生產生活中；四是，我本人對PLC有很深的興趣，通過這個項目，可進一步提高PLC的應用，學習到觸摸屏，變頻器的應用。有了這幾點優勢，我選擇了電氣安裝這個項目，加上2013年全國電氣安裝項目由一個隊參加擴為二個隊參加，又選對了時機，最后代表寧波市參加全國技能大賽，取得全國二等獎的好成績。

二、精選時間

職業學校學生代表省市參加全國技能比賽，難度是非常大的，選擇好項目后，還應注意進入的時間，沖擊國賽的最佳時間是這個項目剛開始的前二年，只要進入了國賽，你的技能標準和訓練水平，都會得到長足的進步。

第二時機是國賽參賽隊伍擴編時。2013年，我所帶的電氣安裝項目，能代表寧波隊參加國賽，也是抓住了這次機會。

第三時機：當選擇好項目后發現沒有擴編，但又想代表省市參加國賽，就要有足夠的能力和關系，把學生帶到已參加過國賽但不是競爭對手的外市學校進行培訓，利用他們的訓練手段，技術標準快速提高學生的技能，沖出省市的重圍進入國賽。

三、精選人員

人員選取的成功與否決定了技能比賽是否出成績的關鍵，特別是技校、職高學校，由于學生基礎薄弱，綜合素質參差不齊，選好人員顯得更加重要，在人員的選擇中應注意以下幾個問題：

1.自覺性高

參加技能比賽人員的集訓，大部分是課余時間，作為指導老師，主要是想思路、促技能、出課題、解難點。具體的練習是由學生自己完成，所以要求參加的人員有較好的自覺性。

2.學習強

參加比賽的人員必須有一定的知識水平，否則在比賽中不會靈活運用，不能取得好成績。

3.心理穩

作為技能比賽，這是一個精英的比賽，技術知識水平相差不多，但心理素質的好壞直接決定成績，如2006年我選拔的四個學生參加電子比賽，張某在縣技能比賽中，獲一等獎，但同樣的內容只是換了個環境，在市技能比賽中卻不知如何去完成。

在選拔選手時，應注意心理素質的問題，有的學生平時表現一般，但在比賽中，能超水平發揮。心理素質的提高，可通過最后反復摸擬技能比賽，技術上得以提高。

四、計劃周到

“沒有做不到，只有想不到”，作為我們指導老師應善于思考。

1.計劃可行性

要在市級以上技能比賽中，取得不錯的成績，必須要有詳細的中期、短期計劃。普通中學學生考大學，通常二年新課內容，一年復習時間，復習時間分三輪，第一輪全面復習，第二輪針對性復習，第三輪模擬考試，作為我們參加技能比賽的學生，在制定計劃時，也應有這個過程，開始普選人員，然后進行三輪訓練，第一輪全面基礎訓練，第二輪針對性訓練，第三輪二周左右時間模擬訓練，特別是最后二周的模擬比賽訓練，非常重要，這是查漏補缺，全面提高學生技能、心理素質、應試能力的重要過程。

在模擬比賽時，應注意定時、定內容，一天一次的高強度練習，比賽時間如四小時，模擬比賽應為3.5小時，半小時作為比賽場地適應及應變時間，模擬比賽后，指導教師應做具體講評，與學生一起研究如何改進工藝，提高效率，總結經驗，如比賽時出現某些情況，解決的預案，以防以后比賽時，出現手忙腳亂現象。

2.計劃針對性

參加技能比賽，在練習時必須有針對性，07年我帶三個學生參加PLC技能比賽，全軍覆沒的原因就是針對性不強，比賽用的是軟線，而我們學生平時在練習時一直用硬線，直到比賽二周前才用軟線，浪費了很多時間。比賽，必須要有針對性，有要賭的思想，賭正確，取得好的成績，賭錯就失敗。

五、不恥下問

“三人行，必有我師。”作為指導教師，更應多吸取別人的長處。站在巨人的肩膀上，才能取得更好的成績。

在06年教師組比賽中，我雖不是電工專業畢業的，但我多次求助于寧波等多位專家，提高工藝，取得了寧波市教師組PLC一等獎。我也請教我校機械教師，他在寧波市比賽多次取得一等獎，他的秘絕是：學生應重復50次，教師應重復10次以上，才可能取得一等獎，需要多次重復，才會提高，但由于時間關系，我模擬練習做了七次，取得寧波市教師組PLC一等獎。

在2013年電氣安裝學生項目中，我們一無經驗，二無技術，把學生帶到參加過國賽的兄弟學校進行10來天的培訓，基本上了解這個項目的標準和技術工藝，只用了不到二個月時間，在寧波的市技能比賽中，取得了不錯的成績，最后代表寧波參加全國技能比賽，取得二等獎的好成績。10來天的學習可以幫我們走直徑，有時可能要幾個月，或更長時間都不能達到的境界。

我們指導教師通過精選項目、精選時間、精選人員、計劃周到、不恥下問的“三精一到一問”提高組隊策略、訓練策略，技校學生也能出成績。通過比賽可提高教師本人技能水平，提高學校的信譽，提高學生的質量，拉近師生間的距離。