淺談形體教育在高職高專醫(yī)學院校的作用與地位

王麗

【摘要】通過對高職高專醫(yī)學院校的調(diào)查分析，目前醫(yī)療糾紛、醫(yī)患關(guān)系的緊張越來越在社會上造成了很大的影響，醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)教育，形體教育，語言藝術(shù)越來越受到學校的重視，形體教育是職業(yè)技術(shù)院校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，為了給醫(yī)院提供更好的人才，拓展學生的就業(yè)前景，只有重視形體教育的醫(yī)學院校才有更大的競爭力。

【關(guān)鍵詞】形體教育 ?醫(yī)學院校 ?素質(zhì)教育 ?職業(yè)教育

【中圖分類號】G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0147-02

對于高職高專醫(yī)學院校的畢業(yè)生，將來從事的大多是服務(wù)行業(yè)，或是面向一些特殊人群服務(wù)的行業(yè)，面對形形色色、性格不一的人群，自身的形象，素質(zhì)往往會比較受重視，目前我國的教育體制又注重了學習第一，而體育，音樂及舞蹈等課程被列為了偏門，甚至有些院校用語數(shù)外來取締了這些能提高學生氣質(zhì)和修養(yǎng)的課程，一些職業(yè)院校更是把培養(yǎng)“單純的技術(shù)型人才”作為學校教育的重點，這種傳統(tǒng)的教育輸出的學生過于呆板，缺少交流經(jīng)驗，不注重自身形象，勢必會導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的醫(yī)療糾紛。也會影響職業(yè)院校的生存和發(fā)展，因此，我們要對人才的培養(yǎng)方向進行改革，要向創(chuàng)業(yè)型、操作型、藝術(shù)型、適用型人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)型。從而我們要注重以下幾個方向。

一、提升形體教育的地位與作用

1.形體教育有著人們意想不到的潛在力量，以藝術(shù)教育為突破口，強化美育，從而培養(yǎng)了學生感受美、鑒賞美、評價美和創(chuàng)造美的能力，促進了學生們形象思維能力的發(fā)展，同時也為學習專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。把課內(nèi)課外的時間好好結(jié)合，這樣可以很好的提高成果，學生的興趣愛好有著很大的差異，所以在形體教育中要使得學生的個性特點得到充分的發(fā)展，使學生的興趣、愛好、特長得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學生對美的追求興趣，不同程度地提高了他們欣賞美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，同時也使得形體教育課的教學效果得到了鞏固。

2.形體教育注重的是言傳身教，主要培養(yǎng)的是學生們的藝術(shù)表達能力及文藝活動創(chuàng)作能力，同進把一些枯燥的理論教育進行藝術(shù)處理，顯示其更藝術(shù)的表達方面，因此對于高職高專醫(yī)學院校形體教育和素質(zhì)教育就顯得尤為重要。要注重教學方法的改進，努力提高教學質(zhì)量，形體教育要注重美的教學儀態(tài)、美的語言、選用最美的教學方式和教學方法，使美在傳授知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的過程中得以滲透和擴展，思想境界得以升華，打開更生動的教學局面。

3.形體教育是職業(yè)院校適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和人才市場的需要，是加強人才包裝主，提高外部競爭力，拓寬生存發(fā)展空間的重要途徑。我們通過積極的加強專業(yè)各環(huán)節(jié)的教學改革，通過形體教育對學生進行包裝，我使職業(yè)院的學生真正做到內(nèi)秀外美，來改變我們醫(yī)學院校的學生到了就業(yè)崗位后過于呆板的現(xiàn)象，使我們培養(yǎng)出來的這些有氣質(zhì)有修養(yǎng)的學生們順利投入到各自的工作崗位中。通過系統(tǒng)的、多元化的形體教育教學，發(fā)展不生的感美能力，激發(fā)學生愛美的情操，堅定他們熱愛生活、熱愛所從事的職業(yè)的信念。

二、關(guān)注形體教育在國內(nèi)外的發(fā)展

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西方發(fā)達國家對高等院校的形體美教育比較重視，遠遠的走在了我國的前面，在歐美發(fā)達的國家，形體已被公認是高等教育的重要內(nèi)容。而我國高職高專醫(yī)學院校較其他國家的醫(yī)學院校起步晚，對形體教育的發(fā)展也相對落后，對形體教育的標準和方法也各不相同，有的學校把形體教育作為人文素質(zhì)課，有的學校把形體教育歸為音樂系或體育系，也有的學校把形體教育作為選修課程，各院校的形體師資不夠，形體教室不夠完備，這就是我國醫(yī)學院校整體形體教育滯后的主要原因。

目前，無論是國內(nèi)還是國外，特別是國內(nèi)，隨著人們生活水平的提高，學生普遍存在營養(yǎng)過剩，運動不足的現(xiàn)象，肥胖人數(shù)日益增加，這對于提高醫(yī)務(wù)人員的自身形象有很大的影響，作為醫(yī)學院校的學生，應(yīng)當注重自身形象和素質(zhì)，所以我們要在大學階段控制自已的路線，做到基本的站立姿勢標準規(guī)范，所以在醫(yī)學院校的課堂上增加形體課是非常必要的。

三、高職高專醫(yī)學院校開展形體教育的可行性分析

古語說的好“站有站像，坐有坐像”也就是說無論是站、坐、走都要有個樣子，任何一種姿態(tài)都表明了你此刻的狀態(tài)，大學生正處在身體發(fā)育比較旺盛的青春時期，具有一定的可塑性，因此，在普通高職高專院校開設(shè)形體訓(xùn)練課很重要，特別對醫(yī)學院校更是有著特殊的意義，主要表現(xiàn)在：

1.形體教育能夠提高學生的身體素質(zhì)和自身形象

隨著人們生活水平的提高，再加上人們的生活習慣的形成，電子產(chǎn)品占據(jù)了大學生的所有業(yè)余時間，肥胖癥越來越多的出現(xiàn)在當代大學生的身上，有些學生不但形體過胖，而且體質(zhì)很弱，所以我們要加強學生形體儀態(tài)與氣質(zhì)培養(yǎng)，在課堂中不斷的增加健美操和體育舞蹈等課程，對身體施以合理的、有效的調(diào)節(jié)使正在發(fā)育的機體更有效的發(fā)揮遺傳優(yōu)勢，改變先天不足，糾正學生各種不良形態(tài)，提高學生的身體柔韌度，形成正確的坐、立、行姿勢，使學生可以靈活的完成各種動作，從面塑造出美的形體，好的形象。

2.形體教育可以磨練學生吃苦的品質(zhì)和改善學生的心理素質(zhì)

在形體訓(xùn)練中，我們通常以健美練習、姿態(tài)練習、協(xié)調(diào)練習為主要手段，這樣提高了學生的靈活性和平衡能力，讓學生在音樂伴奏的情況下進行跑跳各種動作，達到了美體健身的目的。新形勢下，就業(yè)形勢非常嚴峻，只有有了堅強的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的品質(zhì)，才會在競爭中占有優(yōu)勢，練習的過程是個枯燥的漫長的學習過程，需要長期的堅持，因此在忍受基本功訓(xùn)練的同時就是在培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)、磨練期意志的過程，當代的大學生，學習壓力比較大，心理壓力也比較大，如果沒有適當?shù)倪\動，就會造成心理障礙，心理失控，甚至心理危機，而形體教育則是舒緩情緒和釋放心理壓力的最佳途徑，在美妙的音樂旋律下釋放壓力，舞動著形體的魅力，在形體藝術(shù)天地中放松身心，娛樂心志。

四、結(jié)語

高職高專醫(yī)學院校應(yīng)根據(jù)我們各專業(yè)的實際需要，根據(jù)新形勢下學生心理需求的特點開展形體教育課程，為學生增加更多的娛樂活動，不但可以起到教育教學的效果，還為學生塑造了良好的全態(tài)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)了大學健康泊審美觀念和審美能力，在醫(yī)學院校開高形體訓(xùn)練課即是精神文明和審美教育的需要，又是職業(yè)需要，也是促進大學生全面健康發(fā)展的需要，形體素質(zhì)教育必定成為醫(yī)學院校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。

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