淺析我國高校戶外運動拓展課的發展趨勢①

汪海軍 霍鵬翔

(武漢體育學院體育科技學院 湖北武漢 430205)

淺析我國高校戶外運動拓展課的發展趨勢①

汪海軍 霍鵬翔

(武漢體育學院體育科技學院 湖北武漢 430205)

課程改革對我國高校體育教學提出了越來越高的要求。為了滿足時代發展的要求,高校體育教學必然要做出一系列調整。在這樣的背景之下,戶外運動拓展課應運而生。通過戶外運動拓展課能夠對學生的全面發展和綜合素質的提高起到積極的幫助作用。當前高校學生的要求越來越多樣,學生的實際情況也不一樣,如何做好戶外運動拓展課程是每一個教師都必須要好好思考的重要事情。高校體育拓展課程的開展必須要根據時期情況制定有針對性的方案,同時掌握好其未來的發展趨勢。所有,針對我國高校戶外運動拓展課的發展趨勢的研究對于其發展意義重大,我們應該慎重對待。

高校體育 戶外運動 拓展訓練 發展趨勢

體育一直是教育的重要組成部分,通過體育能夠提高學生的身體素質,促進學生心理的健康發展。因此可以說教育離不開體育。體育教學直接影響到了教育的質量。就現代教育來說,社會的快速發展對教育和人才都提出了越來越高的要求。傳統體育教學模式已經沒有辦法滿足現代教育的教育,因此我們必須要另尋出路。而戶外運動拓展訓練就是我們當前比較好的選擇。

1 當前我國高校戶外運動拓展課程有待提高的地方

1.1 相關設施配備不健全

當前我國高校戶外運動拓展課程面臨的一個很大的問題就是相關的配套設置不健全,這對戶外運動拓展課程的開展會產生比較大的影響。雖然我國高校在體育教學方面的投資已經比較可觀了,但是實際上和巨大的需求相比較,體育教學的投入仍然有待進一步提高。除了投入之外,不少學校的資源使用率也是一個問題。有些學校為了延長設備使用的時間選擇階段性的開放設備和場地給學生使用。這樣一來就必然會影響到體育教學質量。尤其是在一些經濟發展比較落后的地方,配套設施的不完善嚴重影響到了體育教學的質量。其實學校之所以采取這樣的做法也是可以理解的,因為學校本身的資金有限,因此如何讓資金發揮最大的作用就成為每一個學校必須要考慮的問題。體育場館的運營和維護都需要大量的資金支持,有的學校資金能力不夠因此也就難免要有條件的開放使用體育設施。因此為了在這樣的條件之下做好體育教學工作,不少教師就選擇將學生帶出去進行拉練和野營。這樣的教學同樣能夠起到比較好的鍛煉作用,但是不幸的是這樣的教學模式同樣需要有一定的設備支持,而學校能夠給予的幫助卻不是很大。

1.2 戶外運動拓展項目沒有受到真正的重視

受到傳統教學模式還有應試教育的影響,當前我國學生在小學、中學階段往往都經歷過體育課變成其他文化課的事情。這就是因為學校更加關注學生的文化成績,在一定程度上選擇性的忽視了體育訓練對學生發展的重要作用。此外,由于學校對體育教學不重視,因此對體育教師的考核和升職等也并不會給予真正的重視。在這樣的環境之下,教師也不會對體育教學給予太多的重視。雖然當前高考和中考同樣加入了一定的體育元素,但是總體來說體育的學科地位仍然比較低。在這樣的環境之下,學生從小就對體育訓練沒有正確的認識,同時也因為以前沒有接觸過正規的體育訓練,因此學生缺乏必要的運動技能。這些都影響了學生參與戶外運動拓展訓練的積極性。

1.3 戶外運動拓展訓練開展方式不科學

戶外運動的開展方式同樣會對學生的學習產生巨大的影響。受到傳統教學思想和教學模式的影響,當前戶外運動拓展訓練的開展方式仍然是將所有的運動解析成為一個個小內容進行教學。傳統體育教學喜歡將難度比較高的運動進行分解,這樣有利于學生的理解和掌握。同時不同階段的學生的學習和鍛煉重點是不一樣的,因此在訓練學生的時候需要考慮到學生的實際情況及時的調整教學模式。但是現代學生的知識量比較大,他們對事物的接受能力和學習能力也比較強,單純的將戶外運動拓展訓練分解之后再進行教學雖然能夠提高學生的學習效率,但是實際上學生在掌握了相關的內容之后仍然進行原有的訓練,其學習質量就被約束。這不利于學生的發展。因此教師需要考慮到學生的實際情況,針對學生的能力調整教學模式,促進學生學習質量的提高。

2 高校戶外運動拓展訓練的發展趨勢

2.1 結合傳統體育訓練項目以促進自身的發展

從某種角度來說,高校戶外運動拓展訓練的發展必須要依托傳統體育項目的發展。傳統體育運動項目的發展為戶外運動拓展訓練的發展提供了積極的幫助。因此我們必須要將兩者進行結合。比如說在進行正式教學之前,我們要進行破冰之類的運動,教師需要根據教學目標和教學內容調整教學方式。在這一時期教師主要是促進大家之間的相互了解。因為戶外運動拓展課程的開展需要學生之間相互熟悉,相互幫助,這樣才能夠比較好的完成任務。在這個過程之中學生應該積極的調整自己的生理和心理等方面的狀態。這個過程之中我們可以采取玩游戲的方式,如串名字游戲、五毛一塊游戲還有大風吹小風吹等游戲。這些游戲的目的就是破冰,讓大家盡快的熟悉起來。舉個例子來講,五毛一塊游戲的規則是男生是一塊,女生是五毛,反之也可。首先大家分散開來,然后由主持人說一個數字,比如兩塊五。然后對應的人員進行組合,如兩個男生一個女生,或者五個女生等,不同的組合方式對應不同的人員組合。在這個過程之中每個人需要找另外人進行結合。而最后結合不到的人則需要接受懲罰。這樣的游戲能夠快速拉近人們之間的距離。

2.2 保證參與人員的人身安全

戶外運動拓展課程的開展必須要保證參與人員的人身安全,這就對學校的保衛措施提出了比較高的要求。因此在開展之前教師需要有意識的對場地、器材還有方案等進行考察,保證參與人員的安全。在這樣的要求之下有些教師處于安全考慮會選擇奉獻比較小的運動項目。這些運動項目的選擇由教師綜合考慮后決定。但是其仍然對學生的發展能夠起到比較大的作用。這類活動主要是克隆游戲之類的活動。但是這些活動有時候稍微顯得無聊,所以為了提升性,讓其更加的有意義。教師也可以根據教學要求對游戲進行改革,讓游戲更加的有意義。在改革的過程之中教師應該有意識的提高游戲對學生的素質提高、全面發展的積極作用。游戲應該著重訓練學生的人際交往能力、溝通表達能力、危機處理能力還有獨立性和團隊合作能力。這些能力都會對學生的長遠發展產生重要的影響。

2.3 尊重學生的主體性,主動激發學生的學習熱情

課程改革的不斷發展要求體育教學要尊重學生的主體性,激發學生的學習熱情。因此,高校戶外運動拓展課程的開展也要注意讓學生自己積極的投入到學習之中。在開展課程的過程之中教師要和學生平等交流,聽取學生對課程的意見,并且努力的改進。

2.4 以必修課的形式出現

體育課的教學項目都是以選修的形式出現。而戶外運動拓展課程則是應該以必修課的形式出現。這樣能夠確保每一個學生都參與到戶外運動拓展課程之中。這對學生的全面發展和各方面能力的提高能夠起到積極的幫助作用。此外,以必修課的形式出現能夠讓學生更加重視戶外運動體育拓展課程。

3 結語

我國高校體育拓展課程的開設和發展對高校體育教學的質量有著積極重要的影響。各大高校和廣大教師需要對此給予積極的重視,努力解決好其存在的問題,將學生的成長和發展當成教育的重要任務,只有這樣才能夠真正的做好戶外運動拓展課程。

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G807.4

:A

:2095-2813(2015)10(b)-0146-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.146

汪海軍(1987,4—),男,漢,江西宜春人,碩士研究生,助教,研究方向:戶外運動。