長春市高職院校學生體育態度現狀調查及影響因素分析

王芬（吉林省長春職業技術學院　吉林長春　130033）

長春市高職院校學生體育態度現狀調查及影響因素分析

王芬
（吉林省長春職業技術學院吉林長春130033）

摘 要：時代的發展推動了高職院校的崛起，數量眾多的高職院校在我國高等教育中所占的比例較大，培養了一批又一批具有專業技能的學生，對推進社會主義發展起著至關重要的作用。而在當前的高職院校中，學生的身體素養普遍呈下降趨勢，大大影響了專業人才的輸出力度。該文對長春市高職院校學生對體育態度的現狀進行了調查，對影響其體育態度的因素進行了分析，旨在推進長春市高職院校的體育發展，提升高職院校學生的體育綜合素養。

關鍵詞：長春市高職院校體育狀態影響因素

如果學生沒有一個正確的體育觀，則無法滿足學習、生活以及后續工作中所需要的基本體能。因此，在高職院校學習期間，培養學生養成正確的體育觀、鍛煉觀顯得尤為重要。只有學生對體育鍛煉持一個積極的態度，才會主動地參與到體育鍛煉之中，提升自身的身體素養。

1　長春市高職院校學生體育態度現狀調查

1.1調查對象及研究方法

1.1.1調查對象

該長春市幾所高職院校中不同院系的500人作為調查對象。采用問卷、采訪、微信、微博調查等方式進行資料收集，并進行一定的數據統計。

1.1.2研究方法

其一為文獻查找法，根據對學生的調查，與文獻中所涉及學生的心理學、體育學等方面的研究作比較，找出影響學生體育態度的具體因素；其二為問卷調查法，對這500名學生隨機發放了300份的問卷調查，實際收回的問卷有290份，有效問卷為289份，即此次調查的回收率為96.7％，有效率為96.3％；其三為表格統計法，通過學生的回答，繪制成表，便于分析，也可作為此次調查的數據支撐。

1.2現狀分析

通過對長春市幾所高職院校的現狀進行了一定的數據分析可知，當前高職院校的學生對體育鍛煉主要在以下三個方面存在不同的態度。

1.2.1對參與學校體育運動的不同態度

在調查的500人中，經常參加學校體育運動的有160人左右，主要占了總人數的32％左右，偶爾會參加學校體育活動的有250人左右，主要占了總人數的50％左右，基本不參加或者被強迫參加學校體育活動的有90人左右，所占的比例在18％左右。由此項數據可知，多數學生會偶爾參加學校的體育活動，經常參與體育鍛煉的人數僅在總人數的1/3左右，許多學生并沒有認識到體育鍛煉對養成良好身體素養的重要性。

1.2.2對參與學校的體育項目持有不同的態度

根據個人喜好，在體育項目的選擇上也存在著一定的差別，于男生而言，他們更愿意選擇刺激的籃球、足球等，而于女生而言，吸引他們更多的則是健美操、交誼舞等等。對這500名學生進行統計之后，排在前3位的體育項目分別為：籃球、乒乓球以及健美操，籃球以占總數26％的比例成了所有項目中最受高職學生喜愛的體育項目。由這一數據，我們也可以發現，吸引學生的體育項目都具有一定的娛樂性。

1.2.3參與學校體育項目的動機不一

高職院校的學生在學習專業技能之余，參加體育鍛煉的動機也存在一定的差異，根據調查顯示，多數學生參加體育鍛煉的目的還是為了能夠強身健體，提高自己的身體素養。由此可見，多數學生已經意識到了體育鍛煉的重要性，只是缺乏了堅持不懈的鍛煉精神。

2　對長春市高職院校學生體育態度的影響因素進行分析

2.1學生對體育的興趣影響了對體育鍛煉的態度

在對這500名學生進行調查的過程中，我們根據學生回答的數據，能夠清晰的顯示出：學生參與體育訓練都具有一定的主觀性，而在涉及問題“為何不愿主動參與體育運動時”，有34％的學生在回答這欄中所填的答案是沒有興趣。換句話說，就是學生對體育訓練的興趣沒有完全被激發起來。

興趣是學生參與體育訓練的首要因素，是激發學生運動的最主要動力，學生只有對體育產生了興趣，才會積極主動地進行體育鍛煉。而學生興趣的形成并不是天生的，而是受后天環境的影響，在社會實踐的基礎上不斷形成的。因此，培養學生的體育興趣成了高職院校體育教學的一大重點與難點，通過培養學生對體育的興趣來提升長春市高職院校學生對體育的積極態度。

2.2高職院校的體育環境影響了學生對體育鍛煉的態度

環境能夠在潛意識中對人產生影響，因此，長春市高職院校的體育氛圍直接影響了學生對待體育的態度。如果一個高職院校一味重視對學生專業技能的培養，忽視培養學生的人生觀以及正確的體育鍛煉觀，那從這個院校畢業的學生多數都能在專業技能中過關，但在工作中，基本體能卻達不到工作的需求。因此，高職院校要積極營造濃厚的鍛煉氛圍，通過校園環境來改變學生對體育鍛煉的態度。具體的做法包括：定期組織體育比賽、體育知識技能競賽等等。高校還能夠通過學校的社交網絡、學校的廣播等進行體育賽事的轉播、體育鍛煉的重要性的傳播等等。學生在濃厚的體育氛圍中，不僅能夠增長許多的體育知識，還能夠增加體育鍛煉意識，積極主動地投身于體育鍛煉之中。

此外，高職院校的教師對學生的影響是重大的，如果學校的教師也都能夠積極主動地參與體育訓練之中，學生自然會效仿自己教師的行為，不斷參與體育訓練。而不管是哪一專業的教師，如果都能宣揚體育健身的重要性，并且以身作則，進行體育鍛煉，必然能夠推動校園體育氛圍的營造。

2.3高職院校的體育設施影響了學生對體育鍛煉的態度

高職院校的體育設施對學生體育鍛煉的影響是巨大的，在此次調查中，80％的學生表示：面對嶄新的體育設施、先進的體育設施，他們更愿意去嘗試著試用一下，更愿意去研究這些體育設施的具體用途。也有部分學生在先進的體育設施面前，逐漸轉變了傳統看待體育的眼光，慢慢加入體育訓練的隊伍之中。因此，長春市高職院校的有關領導要重視起體育鍛煉的重要性，加大對體育設施的投入力度，通過先進的體育設施來轉變學生對體育鍛煉的態度。

2.4體育科目的開設情況影響了學生對體育鍛煉的態度

此次的調查結果顯示，部分學生對體育不感興趣、不愿參加體育訓練的原因主要是高職院校并沒有開展他們所感興趣的體育項目的課程。高職院校所開設的課程都是一些常規性的體育項目，例如：籃球、足球、乒乓球等，而對有氧拉丁、健美操、交誼舞這些娛樂性強的體育項目的開設力度不強。因此，許多的學生都被迫選擇了自己不喜歡的體育項目進行課程選讀，也就降低了學生對體育的喜愛程度。而長春市的高職院校，在體育課程的開設中，除了沒有開設學生喜愛的課程之外，許多的學校也僅僅只開展了大一學生的體育課程，大二、大三學生的體育鍛煉都是通過運動俱樂部、運動協會這些形式進行的，導致許多大二、大三的學生不再有規律地進行體育鍛煉。長春市高職院校的領導應該對本校學生進行調查，開設一些他們感興趣的體育課程，并且重新開設大二、大三的體育課，做到因地制宜，改變學生對體育項目的態度。

3　結語

該文以長春市不同高職院校的500名學生作為調查對象，通過對他們的調查，發現了影響其體育態度的因素主要有興趣、環境、體育設施以及學校對體育項目課程的開設情況等，希望這一調查研究數據能夠為長春市的高職院校提供一個理論參考，從而培養學生的體育興趣、營造濃厚的體育氛圍、完善當前的體育設施，以及增設豐富多彩的體育課程，最終轉變學生對體育的態度，提高學生的綜合身體素養。

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中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（b）-0230-02