幼兒園教學(xué)中的玩具之我見

張艷杰

【摘 要】幼兒是一個剛剛啟蒙的教育時期，他們在這一時期主要特點(diǎn)是喜歡玩耍。他們非常喜歡拿著身邊的東西玩著，通過玩著玩具，他們的觀察能力、操作能力、實(shí)驗?zāi)芰蛣邮謩幽X能力不斷增強(qiáng)，使他們從什么都不懂變?yōu)橹饾u懂得了知識，因此，幼兒教育首先要從玩具教學(xué)開始，玩具教學(xué)在幼兒成長的道路上起著極其重要的作用。本文就幼兒玩具進(jìn)行了認(rèn)真的探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;教玩具;制作;使用;管理

幼兒是一個剛剛啟蒙的教育時期，他們在這一時期主要特點(diǎn)是喜歡玩耍。他們非常喜歡拿著身邊的東西玩著，通過玩著玩具，他們的觀察能力、操作能力、實(shí)驗?zāi)芰蛣邮謩幽X能力不斷增強(qiáng)，使他們從什么都不懂變?yōu)橹饾u懂得了知識，因此，幼兒教育首先要從玩具教學(xué)開始，玩具教學(xué)在幼兒成長的道路上起著極其重要的作用。我們作為幼兒園的一員，要認(rèn)真研究玩具教學(xué)，無論是教學(xué)過程，還是教具的制作，教具的使用，乃至管理等都要認(rèn)真研究，充分利用我們身邊的一些無用的東西制成孩子們喜歡，又能促進(jìn)他們身心發(fā)展的玩具。下面就結(jié)合自己從事幼兒教育關(guān)于教具的一些情況簡單談?wù)劇?/p>

一、提倡自制教具

玩具是幼兒教學(xué)的一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容，它在幼兒階段是不可或缺的教學(xué)手段。因此，廣大的幼師在教學(xué)中要重視玩具的應(yīng)用問題。我們提倡自制教具。因為自制教具比較靈活，它適應(yīng)學(xué)生的隨時隨地需要，也可以隨地取材，能夠制作出不同的教具，這樣非常符合幼兒的多樣性、廣泛性和自由性的特點(diǎn)。這些年來，我們一直進(jìn)行著自制教具，我們對各種自制教具有著就地取材，收集、分類、加工、改造、整理、組合等等的流程，很多廢物都得到了利用，更能培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約作風(fēng)。教具的制作也推動了幼兒的智力發(fā)展和他們的動手動腦能力，師幼共做，調(diào)動了幼兒們的制作積極性、主動性和創(chuàng)造性，更能促進(jìn)幼師們的鉆研精神，激發(fā)幼兒們的思考、想象，當(dāng)他們遇到困難的時候，他們就會反復(fù)地實(shí)驗操作，促進(jìn)他們的發(fā)散思維培養(yǎng)，也增強(qiáng)了他們的自信心，特別是他們的動手操作能力，這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。娛樂性和教育性是教玩具的基本特性，它承載著成人對兒童的期望、教育意圖、價值觀和社會文化習(xí)俗等。更能培養(yǎng)學(xué)生那種團(tuán)結(jié)合作的精神，教具的制作多數(shù)的時候是老師和幼兒一起工作，還有的時候家長也能和他們共同做成，不管是和誰來制作都是體現(xiàn)著群體的力量，對他們從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神起到了良好的作用。通過自制教具也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，他們?yōu)榱酥谱鹘叹撸?jīng)常地思考研究，閱讀相關(guān)材料，還要研究幼兒的實(shí)際，反復(fù)試驗制作，提高了他們的專業(yè)技術(shù)水平，也融合了他們與學(xué)生的情感，以及家長的交流合作。從家長的角度看，也促進(jìn)了家長關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)，搭建了家長和教師的橋梁，起到了家長了解學(xué)生，增進(jìn)情感的作用。

二、怎么進(jìn)行選擇材料

制作教玩具首先第一步就是選材的問題。它主要是幼師們通過開動腦筋、自力更生，通過想象將那些廢物變?yōu)閷氊悺掏婢摺＝處熞鶕?jù)所選的材料進(jìn)行分類，再把分好類的材料做成所需的教玩具。具體應(yīng)該按照下列的內(nèi)容進(jìn)行分類處理：首先是自然類的材料，比如：沙土、水、樹葉、果蔬皮、殼、樹葉、樹枝、花瓣、菜根等，幼師可以按照這些材料的特點(diǎn)，進(jìn)行合理制作，然后就應(yīng)用于教學(xué)中。比如樹葉可以做成書簽，貝殼可以進(jìn)行雕塑，菜根做成印章，等等。其次是紙質(zhì)的物品。關(guān)于紙質(zhì)的很多，有各種彩紙、報紙、紙殼等，紙可以做成各種玩具、圖片版、還可以制作紙剪、圖畫、字卡等。它們做起來比較省力、方便、靈活。再次就是布和線的材料。 總之，可做教玩具的材料多多，當(dāng)然還有塑料等。但是需要我們教師動腦筋，注意搜索，充分利用，變廢為寶。

三、制作中要遵循的規(guī)則

我們在教玩具的制作中首先要考慮到安全問題，因為安全第一，造成生命危險就會追悔莫及，造成巨大損失。第二是我們要遵循教玩具的趣味性，若是失去了興趣也就失去了制作教玩具的意義了。屬于畫蛇添足了。第三是要有創(chuàng)造性，要新穎獨(dú)特，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)人們的無窮想象力。第四是具有簡易性，要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，節(jié)儉省錢，也不能太費(fèi)時費(fèi)事，因為幼兒的年齡小，時間長了會使他們疲勞和厭倦。

四、如何制作教玩具

1.教玩具的制作要有其實(shí)效性。我們制作教玩具要首先考慮到為了教學(xué)而制作，要為教學(xué)而服務(wù)，不能是為了制作而制作，流于形式，所以說，我們制作教玩具不是為了玩，而是為了教。要搞好做與用的緊密結(jié)合。有的教師往往不能有意識地把自制教玩具納入幼兒園的課程和教學(xué)活動中，支持和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)。這是我們必須要注意的問題。

2.要能使其具有生動的趣味性和創(chuàng)新性。教學(xué)必須體現(xiàn)出創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，而教玩具同樣要具有這一特點(diǎn)，它能夠極大地促進(jìn)學(xué)生興趣感、好奇感，他們感到有樂趣，能夠去探索，積極地操作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。僅僅是指可讓幼兒“動手”，更重要的是能夠激發(fā)和維持幼兒在操作過程中動手動腦發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的興趣。運(yùn)用教玩具激發(fā)幼兒靈感培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。知識的掌握不是單向的，還需要幼兒的積極參與，在教學(xué)中有效運(yùn)用教玩具，能激發(fā)幼兒靈感，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

總之，我們作為幼兒教師要認(rèn)真研究新課標(biāo)，探究新教材，學(xué)習(xí)好關(guān)于幼兒教育理論知識，結(jié)合實(shí)際教學(xué)把幼兒教玩具制作得更好，讓它在幼兒成長的道路上健康發(fā)展，使我們的幼兒教育蓬勃向前發(fā)展。

（作者單位：吉林省松原市寧江區(qū)第二幼兒園）