影響農村中學推行《體育與健康》課程標準的因素分析

葉高盛

摘 要：通過對農村中學《體育與健康》課程標準推行的狀況進行分析，發現缺少正確的課程標準落實指導；教學條件有限是影響推行效果的關鍵。從農村中學推行《體育與健康》課程標準的現狀著手，重點分析了其影響因素，并提出了進一步推廣的有效方法。

關鍵詞：農村中學；《體育與健康》課程標準；影響因素

農村教育的改革成功，需要認真落實新課程標準，將《體育與健康》課程標準落實在農村中學體育教學中，有利于高效體育課堂的構建。分析具體影響因素與方法，如此才能給農村中學《體育與健康》課程標準的具體落實提供相應的可靠保障。

一、農村中學推行《體育與健康》課程標準的影響因素

1.缺少正確的課程標準落實指導

許多農村中學的管理者沒有引導教育工作者執行新課程標準的理念，管理者接到文件，直接將文件下發給一線教育工作者。而一頭霧水的教育工作者，無法真切理解《體育與健康》課程標準的核心目標，影響到了課程標準的具體落實。

2.教學條件相對有限

農村的教育環境較為落后，體育教學設施短缺，讓許多新型的體育活動無法得到具體的落實。還有一些學校的操場規模不夠大，或者學校的體育器材不夠健全。

二、農村中學推行《體育與健康》課程標準的有效方法

1.加強對《體育與健康》課程標準的指導

體育教學改革不是一件簡單的事，農村中學管理者要想切實推進體育改革，就要在教學觀念以及教學策略上進行正確的引導。組織全體體育教師對《體育與健康》課程標準進行閱讀與講解，且共同討論教學目標以及教學組織中可能遇到的問題，減少課程標準落實中的復雜性。

2.加大體育教學投資

教育部門要給予農村中學更多的支持，做好體育投資工作。在條件允許范圍內更新農村中學的體育器材，讓體育教師有創新教學的條件，給學生更多的體育鍛煉機會，促進學生進步。

綜上所述，將《體育與健康》課程標準落實在農村中學體育教學中，能夠更新體育教師的教學理念，這更有利于豐富中學體育教學活動，從而促進學生的健康成長。

參考文獻：

[1]季曉強.依據高中《體育與健康》課程標準激發學生的運動參與興趣[J].體育世界：學術版，2011（10）.

[2]熊正東.新標準新起點新認識：對《體育與健康》課程新標準的再認識與思考[J].考試：綜合版，2012（05）.

編輯 張珍珍