新課程·中學
理論研究
德育園地
案例分析
教學創新
- 非智力因素在初中英語教學中的引入與培養
- 課堂教學中如何培養學生的創新思維
- 實施多樣性教學模式 培養學生化學學習興趣
- 如何取精去糟:史料在初中歷史教學中的運用
- 語文教學要培養學生的想象力
- 在“做課題”中引導學生產生數學問題的探討
- 讓傳統文化在中學語文教學中發揚光大
- 基于“翻轉課堂”的學情分析策略初探
- 強化初中英語教學中學生語用能力部分的重點培養
- 初中物理課堂教學中開展小組合作的研究
- 關注初中數學翻轉課堂
- 淺談新課程下的高中語文課堂閱讀情境教學
- 將和諧理念嵌入初中英語課堂建構之中
- 物理實驗教學的創新教育
- 民間美術資源在初中美術教學中的實踐及生活化教學研究
- 體育游戲在初中體育教學中的運用
- 建設翻轉課堂教師資源意識形成策略初探
- 讓游戲助推初中英語單詞教學走向高效
- 用情感寫真
- 高中特長生英語教學探析
- 如何將數學知識應用于學生的生活實踐
- 淺議高中語文高效教學
- 高中物理“出聲思考法”教學探析
- 探究高中化學教學中培養學生創新能力的方式
- 從“生活原味”提煉“知識品位”
- 淺談高中生物的科學導課策略
- 初中作文:讓學生成為評改作文的主角
- 高中英語詞塊輸入策略初探
- 背景資料在古詩詞教學中的教學方法
教材研究
高效課堂
教學實踐
- 初中語文寫作教學中情景教學的有效應用探討
- 淺談初中物理如何利用實驗培養學生的創新能力
- 初中美術學習興趣的激發
- 初中英語課堂提問的探討
- 讀寫結合在初中語文教學中的實踐探索
- 初中物理實驗教學的應用
- 美術課中的欣賞教學
- 淺談初中生物實驗課學生能力的培養
- 淺議初中語文教學中提升學生表達能力的策略
- 初中數學教學中重視學生閱讀能力的培養
- 教學生正確使用地理地圖
- 初中數學情景教學初探
- 營造良好的物理課堂氛圍
- 九年級化學教學中學生創新能力的培養
- 高中體育教學中對學生能力的培養
- 運用導學案提高歷史課堂復習有效性的探索
- 淺談初中生創造性寫作能力的指導
- 淺析初中生物實驗教學對提升學生動手能力的培養
- 淺談初中物理實驗在教學中的作用
- 淺談化學實驗與學生能力培養
- 高三地理二輪復習中能力專題的嵌入
- 學會在初中地理教學中創設情境
- 在實驗中培養學生的能力
- 高中語文有效教學的幾點嘗試與探究
- 如何做好初中音樂教學的師生互動芻議
- 初中化學小組合作教學策略初探
- 活用“1”的代換解題
- 初中化學教學生活化體驗的嘗試
- 初中英語趣味教學初探
- 進行科學復習,提高復習效率
- 高中地理教學實踐的有效探究
- NMET短文改錯的特點與解題技巧
- 淺析美術教育中審美感覺的培養
- 集流成海夯基礎,合作分享共提升
教法研究
- 引導學生善于提問的策略研究
- 淺談初中英語教學
- 高中英語語法教學探討
- 語文課堂中如何做到少教多學
- 初中生語文課外閱讀能力提高策略
- 提高地理課堂效率的幾點做法
- 試論分層合作教學在初中生物分組實驗教學中的實踐
- 初中物理教學如何讓學生在學習中“得道”又得分
- 初中美術生活化教學的策略淺談
- “三主六路”教學模式在高中思想政治課中的運用研究
- 任務型教學法在初中英語語法教學中的應用研究
- 高中音樂鑒賞教學方法初探
- 如何提高初中生物合作學習的有效性
- 基于創新角度的初中體育教學方法探究
- 發現學習模式在高中英語教學中的應用
- 任務型教學在初中英語作文寫作教學中的應用
- 上好美術課的幾點做法
- 初三化學教學中開展合作學習的策略
- 初中美術興趣教學淺談
- 淺談小組合作學習法在初中數學課堂教學中的應用策略
- 一道二元函數題的解法再探
- 提升學生歷史自我學習能力的途徑
- 地理比較法在高中地理教學中的應用
- 淺談英語學科分層次教學
- 初中體育有效教學策略初探
- 小組學習模式在初中歷史課堂中的有效應用
- 導數與不等式聯姻的解決策略
- 培養非智力因素,提高思品課教育教學實效
- 淺析初中數學課堂教學如何創設情境
- 小組合作學習在高中數學教學中的應用
- 如何在初中數學教學中實施自主探索模式
教學改革
- 淺談新課改下初中語文教學中的情感教育
- 如何在初中地理課堂中凸顯學生主體性
- 新課改理念下高中化學復習課策略研究
- 在化學教學中培養學生創新意識的方法研究
- 淺談高中數學在新課改后的教學方法
- 合理貫穿體驗式教學于數學教學中
- 初中數學課堂教學路在何方
- 新課改高中生物教學的有效途徑分析
- 初中物理課堂教學改革嘗試
- 新課標背景下初中語文教學改革分析
- 高中數學教學中貫穿數形結合法的思維
- 課改下如何構建以學生為主體的高效數學課堂
- 新課標下高中生物的自主探究性教學
- 學會自我修養:初中數學教學中的自主學習模式
- 高中政治教學中時事教育的滲透策略
- 試析課程結構變革看高中化學教育發展面臨的機遇與困境
- 新課改下構建初中英語高效課堂的對策
- 體育特色下的“課課練”模式
- 語文教學與素質教育
- 新課改下如何提高中學生物教學有效性
- 從“牧羊人”到“引導者”
教學反思
- 電視綜藝節目對中學語文教學的啟示
- 《樹立正確的金錢觀》教學反思
- 關于初中語文教學中融入情感教育的策略思考
- 教學中如何提高備課的有效性
- 初中作文教學培養學生創新思維能力的思考
- 影響農村中學推行《體育與健康》課程標準的因素分析
- 創設有效數學教學情境的實踐與思考
- 在高中政治教學中培養學生的自主學習能力
- 初中英語教學策略的幾點思考與探究
- 如何激發中學生學習物理的興趣
- 如何在高三政治教學中發揮學生的主體作用
- 莫讓花開早,綻放應在春
- 不曾預約的一縷“陽光”
- 高效初中數學課堂教學的思考
- 觀摩同課異構后有感
- 文言文翻轉課堂的實踐和反思
- 新課程理念下初中數學課堂教學的實踐與思考
- 基于初中數學探究學習中引導學生合理猜想的反思
- 談談如何提高數學教學的實效性
- 構建“學、思、知、行”有機結合的數學課堂
- 淺談如何提高初中化學的課堂效率
- 虛擬與真實
- 愛在初四
- 不為困難找借口,只為學習找方法
- 初中數學教學中學生合作學習的應用和反思
- 對合作學習在初中英語教學中有效應用的思考
- 作為老師,您幸福嗎
- 高中化學教育隨筆
- 新課改下高中英語自主學習方式的思考
- 改變,我的職業需要
- 讓40分鐘有效
- 如何才能學好數學
- 構建高效高中數學課堂與教學反思
教育技術
問題研究
教學爭鳴
理論研究B
課題展示B
德育園地B
文本解讀B
案例分析B
教學創新B
- “5—E”教學模式在中學化學校本課程中的實踐研究
- 小組學習模式在初中思想品德教學中的應用
- 妙用“四疑”手段,達三維目標核心
- 體會數學美,快樂學數學
- 新課程理念下初中數學創造性思維的培養
- 突出學生主體,提高英語課堂效率
- 探究式教學模式在初中化學教學中的應用
- e學習在中學語文教學中的運用
- 用“三課五環”構想引領課堂問題研究
- 論初中計算機教學中培養創新能力的策略
- 高中物理課堂實現生活化教學方法初探
- 自主探究方式在初中數學教學中的應用
- 讓情感教育植根初中語文課堂
- 淺析如何在物理課堂中培養學生的創新能力
- 打造輕松生物課堂教學模式初探
- 關于初中化學中實驗教育教學的重要性淺談
- 淺談英語“三七二”課堂教學中課堂檢測題的設置
- 初中體育特長生英語口語滲透教育模式探索
- 高中思想政治案例教學法探究
- 引導學生感受學習文言文的樂趣
- 體校學生數學學習初探
- 創新初中政治課堂教學方法
- 如何講求英語教與學的實效性
- 小組學習模式在初中地理教學中的應用
- 小組學習模式在高中數學復習中的應用
- 將“先學后教,當堂訓練”模式融入試卷講評課中
高效課堂B
教學實踐B
- 對初中思想品德教學實踐的探討
- 拓化學實驗空間,展課堂實踐風采
- 淺談藏文教學活動中教具的應用
- 淺談如何更有效地進行語文教學
- 重基礎、求規范、強化基本能力培養
- 新課改模式下高中數學習題課有效教學方法實踐
- 對高中地理教學導入方法的探討
- 合作學習在初中物理電學實驗中的實施
- 舊貌換新顏
- 如何激發學生學習思想政治課的興趣
- 初中語文切入點設計
- 試析英語課堂教學中如何培養學生的口語能力
- 初中數學合作學習方法探微
- 讓英語教學與實際運用相結合
- 高中英語詞匯教學中的導學案應用研究
- 如何做好初中英語教學方法的改革工作
- 創設問題情境,培養學生的數學探究能力
- 樂趣、興趣的無縫對接在高中英語課堂教學中的實踐
- 多樣教學方法下的初中英語課堂教學
- 關于高中物理教學中滲透科學方法教育的實踐研究
- 如何指導初中生撰寫生物與環境科技小論文
- 閱讀對地理學習的影響
- 在實驗中展示化學的魅力
- 淺談新課標下的高中體育教學實踐
- 讓英語課堂“讀”領風騷
- 化歸思想在高中函數中的應用
- 命題議論文的寫作初探
- 淺談高三英語沖刺復習策略
- 初中英語小組合作學習淺探
- 淺談通用技術課程技術設計活動中學生設計項目的選擇
- 物理走班學生自主學習能力提高的實踐探索
- 數形結合三要點
教法研究B
- 新一輪高考改革下高中物理會考復習策略探討
- 淺析生物興趣小組對生物課堂學習的好處
- 新課程背景下的高中歷史教學策略研究
- 淺析農村高中語文教學的幾點困境和應對策略
- 生物教學中指導學生課外閱讀的教學策略
- 高三化學實驗復習課堂教學方法及策略探究
- 實現初中體育多元教學的策略研究
- 新課改背景下高中英語教學策略探微
- 淺析九年級英語口語教學中幾種常用的方法
- 教學中提高應用語言藝術的幾個方法
- 初中地理生活化教學研究
- 小議初中音樂鑒賞課有效性教學對策
- 淺析如何提高初中生的英語口語能力
- 巧用文本激活作文教學的策略探究
- 提高初中數學教學質量的策略研究
- 農村初中數學課堂提問存在的問題及對策
- 提升中考體育跳繩成績的方法總結
- 體驗式教學在初中英語教學中的應用
- 怎樣在數學教學中開展研究性學習
- 新課標理念下的歷史高考教學策略
- 初中生物課堂教學中如何開展合作探究式教學
- 初中物理教學策略簡析
- 初中生物教學中的有效策略探討
- 淺析記憶策略在初中英語詞匯教學中的應用功能
- 論高中舞蹈教學中的問題及解決措施
- 淺談農村初三生物復習教學存在的問題及其對策
- 對初中英語寫作教學策略的思考
- 例析均值不等式工具性視角下的解題技巧
- 從2015年高考導數題再談文科數學導數的教學
教學反思B
- 細節成就完美
- 營造英語課堂樂趣 激發英語課堂正能量
- 在新課改背景下怎樣發揮物理教師的主導作用
- 初中數學合作學習有效實施的實踐與反思
- 三段式教學法在高中化學中的應用
- 由處理學生突發事件引起的思考
- 初中英語教學的幾點思考
- 新課標理念下高中物理教學的幾點思考
- 初中物理教學中加強學生實驗探究技能的培養
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養探究
- 如何自我調適和維護教師的心理健康
- 高中語文教學中批判性思維培養的研究
- 笑容重新回到了她的臉上
- 生命的狂歡,人性的宣揚
- 關于化學習題講評課高效性實現的幾點思考
- 有效利用小組資源的一些構想
- 給你們
- 孩子,我多想拉住你的手
- 淺談“先學后教,有效達成”在高中數學教學中的“蛻變”
- 淺談如何有效地開展高中一年級信息技術教學實踐
- 學生的情感變化與教師的關系