新課程·中學
理論研究
- 生本理論下高中歷史教學應該如何指導互動生成
- 淺析中學生社會主義核心價值觀培育的必要性
- 基于分層教學法的云南普洱市高中體育教學研究
- 支架式教學理論在初中英語閱讀教學中運用的策略研究
- 素質教育下如何正確把握語文教育的特點
- 思想品德教學中巧妙運用評價促進學生自主學習的研究
- 多項舉措,引領教師成長
- 科學運用小組快樂合作學習形成性評價,提高英語學習質量
- 英語學習中的大格局
- 如何在本土踐行“翻轉課堂”
- 新型教學模式中的師生關系
- 歌曲在初中英語教學中的作用
- 高中數學如何通過改變評價模式推進翻轉課堂教學改革
- 初中英語聽力的整合化有效訓練模式初探
- 差異教學理念引入高中英語教學中的功能性
- 淺析新課程理念下的中學數學課堂教學
- 基于花樣跳繩的中學大課間活動研究
- 基于課標課程的中學數學建模教學的實踐研究
- 高考壓力下初中教學中培養學生化學閱讀能力的研究
- 情感教育在高中英語教學中的應用研究
- 初中數學教學中運用“導學案”教學培養學生自主學習能力的研究
- 淺嘗初中物理課外探究學習
- 朗讀的作用
- 淺談新課程下的初中語文閱讀教學策略
- 誦讀與古典詩歌教學的融合
- 試論高中英語課堂環境與學習成果的關系研究
- 初中語文寫作技巧研究
- 授人以魚,不如授人以漁
- 分層教學法在高中數學教學中的應用
- 高中地理教學中開展自主學習的探索
- 改課從“三化”入手
- 試探初中語文教學過程中的情感教育
- 初中英語課堂教師提問對學生口語輸出的影響研究
- 初中語文課堂教學方法研究
- 淺談運動安全和體育中考的關系
- 概念教學 回歸本源
- 思維導圖在高中生物復習中的應用研究
- 如何提升學生在文學閱讀中的鑒賞能力
- 學習焦慮感對高中生英語學習能力的影響研究
- 挖掘文本細微點引向閱讀縱深處
- 如何將“抽象”的初中化學課堂“形象化”
- 中庸之道在初中語文小組合作學習中的應用研究
- 淺談圖像資源在歷史與社會課堂中的運用
- 初中英語課堂教學中的提問技巧和藝術性研究
- 初中物理實驗教學中實施小組合作學習的探討
德育園地
課題展示
案例分析
- 數學活動課《制作禮品盒》案例
- 三葉草的啟發
- 用自己的行動感染學生
- 發揮學生主體地位,營造輕松愉快的課堂
- 圍繞教學目標,激發學習興趣
- 《湖心亭看雪》匯報課教學設計案例
- 大觀園,香菱學習的幸運地
- 《圓周角》教學片斷與反思
- 例談“點—線—面”教學策略在專題復習中的運用
- 案例教學法在高中地理教學中的應用
- 《價值判斷與價值選擇》學案教學設計
- 試論校史文化對學校教育的作用
- 關于初中數學函數教學設計的幾點建議
- 高中政治課堂提問有技巧
- 由火車過橋想到的,平行移動的剛體一定能視為一個點嗎?
- 福建省2015年三角函數解法探究
- 人教七年級歷史《三國鼎立》教學設計
- 滲透思想方法 凸顯學生主體
- 以學生為主體,打造高效課堂
- 乙烯制取與性質實驗的一點改進
- 《含參問題的一題多解》教學設計
- 關注學生,試卷講評出精彩
- 淺談初高中氣候知識的銜接
- 把握高考政治復習的幾個細節問題
- 《阿Q正傳》與《裝在套子里的人》
- 高中生物教學中存在的問題與對策
- 例談簡單分式型正、余切三角函數最值(值域)的求法
- 淺議“翻轉課堂”之微課在初中物理實驗教學中的運用
教學創新
- 初中數學教學中數學活動片段初探
- 如何引導學生完善素描學習
- 學案導學下的高中數學自主學習探究
- 高中物理生活化教學探析
- 淺談七年級英語創新化教學
- 問題式探究教學模式在高中數學概念教學中的運用
- 高中數學創新教學淺談
- 淺談語文課的整體化教學
- 體驗式教學法在高中生物教學中的實踐運用
- 英文環境中的情感教學
- 應用建構主義理論,優化高中英語閱讀教學
- 淺談初中思想品德教學的生活化
- 學案教學在初中政治教學中的應用
- 如何指導高中生英語寫作
- 讓學生動起來!
- 高中物理的創新教學淺析
- 淺談語文教學中的師生互動
- 初中語文閱讀教學中情感教育的探討
- 討論式教學在高中思想政治課教學中的應用
- 學習需要適度的“壓”
- 淺談歷史故事在初中歷史教學中的應用
- “一案到底”教學法在高中思想政治課教學中的應用探析
- 啦啦操與健美操項目特點的對比與分析
- 用愛的春風化絲雨
- 初中數學教學中的“少教多學,小組合作”模式的構建
- 閱讀,為學生的成功奠基
- 如何在初中語文寫作教學中實施自主學習
- 中學物理教學中學生創新能力的培養
- 生活化教學,提升高三政治課堂效率
- 初中美術創新教學之我見
- 初中物理教學中學生創新能力培養探討
- 論音樂高考生聲樂專業的培養與能力提升
- 初三語文創新性復習策略研究
- 高中歷史教學中體驗式學習模式的應用研究
- 在初中數學教學中如何培養學生的創新能力
- 初中英語教學中怎樣培養和激發學生的學習興趣
- 新課改下初中物理教學創新思路探析分析
- 初中地理教學中學生創新能力的培養
- 創設情境,激發興趣
- 淺談對高中生思想政治學習興趣的培養
- 創新思想在新課程數學教學中的體現
- 利用微軟Math3.0設計教學《函數y=Asin(ωx+φ)的圖像》
- 推進高中體育創新教學的措施探討
- 探究新課程改革課堂中的自主學習
- 在初中英語教學中如何培養學生的創新能力
- 初中化學教學中創新能力的培養策略
- 淺談多媒體在初中英語教學中的運用
- 怎么進行有效的課堂提問
- 分層教學,讓學生愛上歷史課
- 構建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 高中生物教學要培養學生的創新精神
教材研究
高效課堂
- 初中語文興趣教學淺談
- 淺談初中數學高效課堂的構建
- 打造初中語文高效課堂 增強初中語文教學效果
- 論新課標下建設高中數學高效課堂的途徑
- 我的高效英語課堂
- 高中作文教學初探
- 初中數學高效課堂構建策略淺析
- 談英語教與學的效率
- 自主學習讓初中數學課堂呈現別樣精彩
- 怎樣使英語課堂教學煥發生機
- 提高數學素養,構建優質教學課堂
- 如何打造“高效課堂”
- 充分利用校園生活資源,打造高效思想政治課堂
- 這些年我苦苦追尋的語文課堂
- 初中數學教師立足學生實際促進課堂生成
- 如何構建高中物理高效課堂
- 優化教學結構,構建有效課堂
- 關于打造初中數學高效教學課堂的探究
- 飛揚激情,怒放生命
- 有限時間,高效課堂
- 淺析新課程背景下初中語文高效課堂的建立
- 初中英語口語教學有效性分析
- 談初中化學教學中的實驗教學
- 淺談構建一堂高效語文課堂的措施
- 以有效教學為導向,提升英語教學效率
- 初中數學高效課堂設計策略分析
- 如何在高中英語課堂上激發學生的主動性
- 初中語文高效課堂的構建策略
- 新課程下初中英語活力課堂的構建
- 論初中英語課堂教學實效性
- 新課改發展趨勢下高中數學如何開展有效教學
- 初中化學優質高效課堂策略探究
- 初中生物參與式教學課堂的熔煉
- 提高初中化學課堂教學質量方法探析
- 淺議初中物理課堂教學如何構建高效課堂
- 問題解決下的高中數學課堂教學設計分析
- 初中思想品德的有效性教學
- 有效互動,創新魅力課堂
教學實踐
- 對測練效果的檢測及學生高考答題的調查與反思
- 初中語文教學中的讀寫結合策略研究
- 探究生物課堂教學有效問題情境創設
- 高中英語興趣教學淺談
- 初中生排球訓練的實踐與探究
- 關于高中物理科學方法教育的探究
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究
- 初中政治自學能力的培養
- 高中數學課堂提問方式的有效策略研究
- 淺談提升高中數學課堂教學有效性措施
- 古漢語中詞的同義關系辨析
- 高中物理實驗教學認知過程把握與教學策略選擇
- 探析高中數學復習課教學中思維導圖的應用
- 學生讀題能力與提高高中物理學習效果的關系探究
- 初中物理課堂上學生動手能力的培養
- 淺談初中化學中學生學習興趣的培養
- 在初中物理教學中引入研究性學習的方法探討
- 激發學生學習興趣 走出學習困難境地
- 初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養策略分析
- 對高中數學實驗教學的探究
- 初中物理教學中學生自學能力的培養
- 高一音樂混聲合唱訓練淺談
- 增強語文教學情趣,使學生愛上語文
- 激發中學生英語寫作興趣的策略
- 淺談高三英語沖刺復習策略
- 初中思想品德中考復習的有效性分析
- 小議調動學生學習語文的積極性
- 利用導數巧解一類常見的三角函數問題
- 高中生物教學中如何培養學生的學習興趣
- 高中數學分層教學策略探究
- 多途徑積累寫作素材 助學生提高寫作水平
- 高中物理課堂教學中的情境創設研究
- 體育教育專業教師教學能力的調查與分析
- 整體思想與換元法
- 情境教學在通用技術課題中的應用
- 如何在初中數學教學中激發學生學習的興趣
- 高中地理教學中如何培養學生的自主學習能力
- 生物教學中培養學生創造性思維的途徑探究
- 我們美麗的家鄉
- 高中化學課堂導入的有效策略研究
- 以評促學 學以致趣
- 分組競爭機制在初中物理教學中的運用
- 注重體驗教學,讓數學走向生活
- 中小銜接英語語法教學的幾點做法
- 勤思考 善總結 得巧記
- 音樂課中學生行為習慣的養成
- 提升高中語文學習效率方法淺談
- 以讀促寫 以寫促讀
- 農村初中生物課堂目標教學淺談
- 讓學生主動參與 提高課堂復習效率
- 初中歷史探究性學習的實踐與反思
- 初中物理教學中如何利用教學資源有效教學
- 論中學課堂中的學生討論
- 如何激發中學生的創新性思維
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 邁好初中到高中的第一步
- 探討如何提高農村中學語文教育的有效性
- 對初中英語互動式教學的探討
- 淺析如何提高農村中學生英語寫作能力
- 素質教育下如何做好初三歷史的復習工作
- 初中化學教學中探尋個性化的“點”
- 線面平行的證明問題中的“V字形”和“T字形”
- 探究如何運用趣味教學法提升初中語文教學效率
- 淺談初中生物課趣味教學的幾點嘗試
- 初三化學教學中生活化知識教學的實踐與探究
教法研究
- 搞好高中化學教學的三個策略
- 對任務型教學法在初中英語口語教學中的運用研究
- 支架式教學模式在高中化學課程中的實踐應用
- 自主學習模式在初中語文課堂中的應用
- 提高歷史教學質量的措施
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 小組合作學習在初中數學教學中的應用探究
- 活動教學法在初中語文教學中的應用
- 初中語文教學提問策略淺析
- 情境教學法在初中英語教學中的應用
- 高中歷史教學中發散式教學的應用研究
- 提高初中數學課堂教學質量的具體措施
- 初中數學前置作業的設置技巧
- 應用“三步四環”教學模式創有效課堂教學
- 對趣味體育教學在初中體育教學中的應用探討
- 初中物理課堂上實施“愉快教學法”
- 小組合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 合作探究六步解讀
- 小議初中語文課堂目標教學法
- 初中歷史問題導學三分法教學模式探索
- 體驗教學法在初中英語課堂中的應用
- 自主學習模式在初中政治課堂中的運用
- 鄭紅格:情景教學法在初中英語教學中的應用
- 提高初中生化學學習興趣的方法
- 高效課堂教學模式初探
- 情境引入在物理教學中的運用
- 初一英語寫作訓練策略探討
- 綜合性學習在初中語文教學中的問題與解決措施研究
- 初中政治教學中學生自學能力的培養
- 新課程背景下高考地理復習策略分析
- 七年級英語聽力教學教法探究
- 淺談如何進行高中英語高效閱讀教學
- 提高初中地理教學效果的途徑探討
- 探討初中數學教學中的探究性教學
- 地理課堂的板圖教學方法
- 關于情境式教學在農村英語教學中的運用
- 淺談高三英語復習課練習講評的有效策略
- 新課改下高中數學教學中的問題及其對策
- 新課程下初中英語分層教學策略淺談
- 初中語文閱讀教學策略
- 初中英語閱讀七選五解題策略之我見
- 初中數學課堂教學有效性的提高策略
- 新課改下高中化學教學方法的轉變
- 以“教學案”為載體的高中數學教學研究
- 初中數學教學的提問策略
- 探討初中英語單詞的記憶方法
- 初中英語閱讀教學的方法探究
- 地理教學和文史知識結合學習策略
- 高中數學教學中小組合作教學法的應用
- 新課改視角下的初中英語教學研究
- 思維導圖在高一地理教學應用中的策略研究
- 初中英語課堂教學情境創設的有效策略
- 芻議西藏地區初中物理課堂教學中存在的問題及其對策
- 初中物理課堂的生活化教學研究
- 圖畫在初中英語課堂教學中的應用研究
- 芻議初中數學實驗教學與學生能力的培養
- 中學美術教育的現狀和對策
教學改革
- 新課程背景下如何提高初中體育教學效率
- 新課改背景下提升初中數學課堂教學效率的策略研究
- 新時期農村中學思想品德教育的發展與創新
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 翻轉課堂在高中英語寫作教學中的可行性研究
- 初中物理課堂教學改革嘗試
- 新課程理念下初中數學應用題教學的研究與實踐
- 中學體育教學分組教學模式的運用
- 學為中心的初中數學課堂特征和教學基本模式初探
- 新課改下高中數學教學與學生創新能力的培養初探
- 高中化學HPS教學模式的設計探討
- 新課程背景下高中數學教學方法研究
- 以新課改思想促進政治課教學
- 高一學生化學表達能力的培養策略
- 新課程下初中英語教學和對策
- 淺談新課程理念下的化學教學
- 新課程背景下高中數學課堂教學效率的研究
- 如何在新課標下進行初中思想品德的教學
- 新課程背景下如何提高高中體育教學效率
- 初中體育與健康教學中促進學生主動參與的教學方法
- 基于素質教育的初中音樂教學可行之策
- 談初中語文作業設計的有效性
- 芻議新課程背景下高中英語教學方法
- 如何在高中思想政治課教學中發揮學生的主體作用
- 新課標理念下的高中信息技術教學策略分析
- 農村初中英語口語教學現狀與完善化措施分析
教學反思
- 如何提高高中生英語閱讀能力
- 提升高中化學教學效率的思考
- 初中英語閱讀教學的思考
- 高中生物課堂生本教學的實踐與反思
- 芻議如何培養八年級學生的美術審美能力
- 健全師德師風建設的幾點心得
- 如何提高初中生的英語語言表達能力
- 試析如何提高初中語文教學質量
- 對幾堂體育課的教學反思
- 淺談新課改下如何讓高中數學教學生活化
- 讓學生在認知沖突中探究“悟理”
- 淺談如何提高初中語文教學效率與教學質量
- 如何指導學生解答思品材料分析題
- 高中數學教學課后反思
- 等差數列前n項和Sn的靈活運用
- 《物質的比熱容》聽課有感
- 初中語文教學如何引導學生自主、合作、探究
- 關于初中英語教學課堂提問技巧的研究思考
- 初中物理教學中如何加強學生提問的有效性
- 初中語文小說教學的現狀與思考
- 如何上好初中化學第一課
- 高三英語教學中的幾點反思
- 講究方法求實效 基礎能力雙落實
- 提高初中語文閱讀教學有效性的相關思考
- 如何提高初中物理課堂教學效率
- 面對特長生培養的教學反思
- 新課程實施體會
- 如何在高中地理教學中培養學生的自主學習能力
- 為師之道,貴在總結
- QQ表情三級跳
- 新課改下初中語文教學中的情感教育
- 對高中歷史有效教學的反思
- 英語教師要有自己的教學個性
- 一堂口語交際課的啟示
- 提高后進生物理成績的體會
- 對高中歷史課堂教學有效性問題的思考
- 零作業批改,可行嗎
- 概念圖在初中物理習題教學中的應用
- 錯誤分析及其對中學英語教學的啟示
- 別讓朗讀成為形式
- 如何處理初中英語課堂沉默現象
- 教學需要發現
- 淺析物理實驗與導學案的融合教學
- 管窺初中思想品德教師的角色定位
- 農村初中化學教師怎樣培養學生做好課外實驗教學探究
- 新課改下初中語文教學之我見
- 淺談中學美術專業高考輔導的幾點體會
- 對希特勒善惡辯論的感悟
- 教師有效指導 學生自主學習
- 關于高中數學解題技巧的應用
- 中學生花樣跳繩學習的價值思考
- 有多少課可以重來
- 農村初中歷史教師勇做教育改革大潮中的“弄潮兒”
教育技術
- 淺談信息技術與高中數學教學的有效結合
- 電子白板在初中思品教學中應用的研究與教學
- 利用高中通用技術課堂培養學生素質的實踐探索
- 多媒體教學在高三英語課堂中的應用
- 信息技術與高中化學課程的有機整合
- 自主與合作學習在中學信息教學中的應用
- 例談信息技術課堂中的情感教育
- 淺談如何利用現代信息技術提高課堂教學效率
- 探析如何提高初中信息技術課小組合作學習的實效性
- 在物理實驗教學中巧用電教技術
- 現代教育技術條件下高中數學教學研究
- 中小學信息技術微課應用的探討
- 如何運用信息技術促進學生自主探究學習
- 運用現代信息技術優化高中歷史教學
- 問題情境在高中信息技術課程教學中的創設和應用
- 淺談高中化學與多媒體的有效運用
- 新課改下多媒體技術在高中化學教學中的應用分析
- 如何發揮多媒體在語文教學中的作用
- 微課在初中化學教學中的應用管窺
- 利用微課“翻轉”歷史課堂
- 多媒體在初中語文教學中的應用淺談
- 淺談信息化在高中歷史課堂教學中的應用
- 計算機在教學中的作用
- 高中英語教學中的“精靈”
- 多媒體技術對促進初中生物教學有效性的作用分析
- 初中音樂和信息技術整合模式研究
- 多媒體與物理課堂教學的整合
- 淺談高中歷史教學中多媒體技術運用的適度性
- 注重實踐,實現以生為本
- 多媒體在高中英語教學中的重要作用
問題研究
- 當前初中數學課堂教學存在的問題及其對策
- 初中數學學困生的心理轉化
- 在歷史教學中如何關注潛能生的成長
- 案例教學法在高中政治教學中存在的問題及策略
- 淺談提高后進生的學習興趣
- 一類含參不等式問題的解法探究
- 在關愛和賞識中提高學困生的學習興趣
- 藏區中學德育管理問題及對策分析
- 高三數學第一輪復習應注意的幾個問題
- 解決當代中學生與家長矛盾的基礎
- 新課改下初中思想品德課堂教學的現狀及基本對策
- 初中數學學困生成因與轉化
- 新課改背景下加強初中語文教學的措施探討
- 如何在初中體育教學中培養學生的自主鍛煉能力
- 如何培養中學生自主學習能力
- 初中“語文學困生”的學習問題與應對途徑分析
- 現階段我國體育教學存在問題概述
- 英語口語在農村中學英語課堂中面臨的尷尬
- 新課改下初中思想政治教學的策略
- 新課程背景下高中英語教師課堂教學行為研究
- 關于初中英語聽力教學策略的探討
- 探討新課程改革背景下初中英語互動式教學問題及對策
- 高中英語學業成就評價存在的問題及對策研究
- 初中數學課堂應還權于學生
- 初中生英語口語能力提高策略
- 新課改下高中生物教學的有效途徑
- 對初中英語教學過程中學生學習興趣的培養研究
- 欣賞教學在初中美術教學中的現狀分析
- 克服初中綜合實踐課難點的策略淺析
- 初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 初中語文教學合理引入通俗文化的方略
- 用愛呵護每一朵花
- 淺談學生提問能力在科學課堂教學中的培養
- 初中古詩歌默寫中錯別字現象的成因及應對策略
- 如何提高學困生的物理學習積極性
- 初中數學新授課教學的實踐研究
- 農村初中思想品德合作學習的有效性探究
- 不等式恒成立問題“三步走”策略
教育管理
教學爭鳴
- 運用游戲教學法提高高中籃球教學質量初探
- 高中體育室內理論課的教學方式探索
- 文言文教學管窺
- 初中物理教學中如何實施創新教育
- 聲樂教學中情感調控方法的探究
- 論語文課后作業設計策略的多元化
- 如何取得高考的成功
- 高考數學試題特點分析與高考應對措施研究
- 淺析高中語文作文教學的實用性和創新性
- 高中美術鑒賞教學的多元化開展
- 淺論高中語文學科階段性測試的有效性
- 唐思婦詩中月意象的情感內涵探析
- 高中生物模型方法教學與對策分析
- 高中英語教師如何有效布置課后作業
- 情緒導課法在中學體育教學中的實踐
- 高中體育教學應以促進學生心理健康為己任
- 田徑訓練中蘊含的文化知識及作用分析
- 淺談高三物理復習方法的有效性以及提分策略
- 淺談高中女生籃球教學的現狀及教學策略
- 例析如何巧用合作學習提升高中數學認知速率
- 打造“接地氣”的《文化生活》課堂
- 泉州刻紙從傳技藝提升到傳人文的教學
- 課外閱讀對高中語文學習的影響
- 淺析將中國優良傳統文化融入初中思想品德中的探索
- 淺析李清照的《一剪梅》
- 初中語文新課程教學改革的實效性探析
- 思維導圖在初中英語教學中的應用
- 不畏浮云遮望眼 輕松擷取智慧花
- 初中英語教學面臨的問題及解決策略
- 初中思想政治教育中素質教育的實施策略
- 問題教學法在物理教學中的運用
- 謹記新課程教學目標,強化跨文化意識培養
- 注重基礎,強調應用
- 化學教學反思能力及其培養策略
- 探究性教學
- 合唱教學在中學學校素養教育中的積極作用及應用策略研究
- 提高高中美術課堂教學效率
- 高中物理課堂教學有效性初探
- 讓學生享受英語閱讀的樂趣
- 高考復習生物習題課教學的幾點思考
- 實與虛
- 研究性教學的定位及其在綜合實踐活動中的實施
- 淺談新課改下的高中物理教學
- 談背誦在初中英語教學中的運用
- 生本理念打造高中歷史高效課堂
- 淺談高中語文教學中的合作學習教學組織策略
- 如何在問題教學中充分發揮學生的主體作用
- 優化“雙主”模式,構建高中數學高效課堂
- 嘗試教學法植入高中數學教學中的可能
- 網絡道德教育
- 解決高一新生化學學習分化的教學對策
- 高效復習詞匯的點滴做法
- 淺析高中信息技術教學中問題串設計
- 高中語文探究性閱讀教學研究
- 新課程背景下如何有效地開展物理實驗教學
- 試析高中英語教學中文化意識薄弱問題
- 高中語文學生自主學習能力的培養
- 再給孩子一次機會
- 初一音樂課堂教學師生互動問題的探討
- 淺析合作學習在高中語文教學中的應用
- 關于文科班數學復習課的一些想法
- 引導學生提問,促進知識體系構建
- 巧設核心問題 創設高效課堂
- 高中體育中實施分層訓練的可行之處
- 如何提高學生學習高中政治課的積極性
- 淺談數形結合的高中數學解題策略
- 補形
- 物理教學中的“觀察”和“比較”
百花園地
- 初中物理實驗教學研究
- 善用記憶規律,提升初中英語詞匯教學效果
- 當前初中語文教學提問策略解析
- 幫助學困生學英語之我見
- “分化”學習,共同發展
- 淺談初中地理教育中存在的問題和解決對策
- 淺談初中英語五種簡單句的教學
- 如何讓初中語文課堂更高效
- 論如何讓“生成”與“預設”演繹精彩的物理課堂
- 變“輸血”為“造血”
- 初中語文小組學習的實施
- 語文教學中如何排解及引導學生叛逆心理的研究
- 合理分析初中生早戀的成因及教育對策
- 情境結合法在初中英語教學中的應用
- 初中英語教學有效課堂導入方法的研究和探討
- 從詞語運用看《桃花源記》主旨的暗示
- 闡述初中語文對話教學的實踐價值
- 克服學生數學陰影:進行初中數學課堂對話教學的研究
- 走出媒體教學誤區,構建思想品德有效課堂
- 讓初中語文教學走上個性化道路
- 《秋天的懷念》教學之我見
- 課外閱讀在初中語文教學中的應用
- 借助交際教學法,活躍初中英語教學氣氛
- 創設有故事的思想品德課堂
- 如何讓初中語文課堂充滿活力
- 寓教于樂 激勵為主
- 學生主體論在初中英語教學中的應用
- 如何提高初中體育課堂效率
- 領略藝術之美,提升審美能力
- 初中化學實驗教學法的應用

