U型理論視域下的青年學生骨干培養模式探究

周星宇+王俊杰

摘要：當前青年學生骨干在培養過程中，存在著被動式學習、缺乏系統培養、忽視前瞻性學習等問題。U型理論作為新的學習型理論，在國際及國內社會獲得了較為廣泛的認可，本文正是將U型理論與傳統的青年學生骨干培養相結合，進行了新的模式探索。

關鍵詞：U型理論;青年學生骨干;培養模式

中圖分類號：G645 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）23-0207-02

習近平總書記曾講過青年是社會發展的風向標，隨著經濟全球化不斷發展，科學技術的不斷進步，以及高等教育改革的不斷深入，青年學生，特別是青年學生骨干的培養已經成為高校人才培養的重要內容之一。青年學生骨干作為青年學生中的優秀群體，對于廣大青年學生有服務、引領、示范、帶動的作用。因此，培養出具有創新力、領導力的青年學生骨干，不僅符合社會發展的需求，也符合高校的實際發展需求。本文正是從當前青年學生骨干培養中的問題切入，借鑒目前U型學習理論，探究新的培養模式。

一、當前青年學生骨干培養存在的問題

1.被動式學習多于主動式探討。目前，高校的青年學生骨干培養主要是依托團學組織進行，通過“青馬工程”、團校、學生干部培訓等載體進行。在具體的實施過程中，以課堂教學為主要模式，學員存在被動性大于主動性的問題，學生的主觀能動性還需要進一步的調動，青年學生骨干提升思考力和創新力有待于進一步的提升。課程設計內容存在被動性，目前的課程以模塊式為主進行，基本是學校進行統一設計，人員固定，學生缺乏內容設計的參與感，缺少自發主動參與的選擇，在學生獨立意識凸顯的今天，難以激發學生的求學熱情。……