機械大類畢業生企業需求調查研究

邊悅玲+楊艷華+王雷+王昕

摘要：隨著高校的不斷擴招，畢業生就業難的問題越來越顯著，如何培養出企業需要的專業人才是擺在各個高校面前的一道重大的難題。本文以大連理工大學為例，將機械行業的相關企業作為調查對象，通過走訪、座談、問卷等形式深入企業進行調查研究，為畢業生就業提供幫助，同時也給學校的人才培養提出了幾點建議。

關鍵詞：企業需求;機械行業;畢業生

中圖分類號：G646 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）23-0033-02

一、機械行業發展現狀

經濟全球化以后，產業結構和經濟結構都發生了巨大的變化。美國、德國、法國、荷蘭、盧森堡、比利時主債權債務危機仍然存在，各國都在緊鑼密鼓地調整自己的經濟“逆襲”計劃。我國各地先進制造業不斷升級改造，對人才的需求更是供不應求，對于行業發展來說，前景形式良好。當然，有機遇就必然存在挑戰，隨著企業產品質量的提升和競爭力的加強，制造業高素質人才的需求量也日益增加。從目前制造業人才需求來看，主要分為產品的開發設計人員、產品的試驗與檢測技術人員、產品的銷售與售后服務技術人員、數控設備的編程和操作與維修人員等。這些高水平人才的需求無疑給高等教育學校提出了更高的要求，人才知識結構的調整也是目前國際、國內經濟與科技發展的當務之急。

二、畢業生在應聘中存在的問題

1.畢業生對就業市場形勢了解不充分。大多數畢業生在大四找工作時才會了解所在專業的就業市場情況，事實上，在這個階段了解市場所需相對較晚，應該在大一剛開學，甚至是高考選擇專業時就應該對所學專業、學科有所了解。當代高校的培養模式仍然是傳統意義上的“灌輸式”教育，教學場所大多選擇在教室，上課內容依照課本紙上談兵。這樣傳統的教學模式如何能讓學生順利地走入社會呢？

2.畢業生職業生涯規劃不明確。大學生職業生涯規劃教育應是一個連續的、持久的過程。在一年級就要開始規劃自己的職業生涯，在學習中不斷發展，每一個步驟都與前后步驟有著密切的聯系，共同決定著未來職業的發展趨向。一個人的一生絕大部分時間是在職業生涯中度過的，職業與人生構成了一個人作為社會人不可分割的整體，二者互相影響。從這個角度上說，職業生涯規劃并不僅僅是為了做好工作準備，還為了能站在自我實現、人生不朽的高度上探索職業，規劃職業。

三、企業對畢業生需求情況調查分析

大連理工大學機械專業作為學校傳統的工科專業之一，在就業市場上一直受到各類企業的廣泛關注。機械專業畢業生以基礎知識扎實，工作作風踏實，講求團結合作，具有艱苦創業、開拓創新精神而著稱。在學校“大類招生、大類培養”的教學理念的推動下，機械專業一直以推進通識教育、探索多元化的人才培養模式和研究型的課程教學模式作為培養畢業生的核心思路。

2013年3月及2013年11月，我們對來校進行人才招聘的全國23個城市505個企業進行了《畢業生跟蹤調查問卷》，其中黨政機關、事業單位、國有企業、民營企業、外資企業和其他企業分別占3.3%、12.8%、80.9%、0.8%和2.2%。樣本單位涉及機械大類相關的15個細分行業，裝備制造業所占比例達到90%。有關情況可以做如下具體分析。

1.企業基本概況。被訪企業主要以黨政機關、事業單位和其他行業企業為主體，重型機械制造行業、汽車行業、動力機械行業、材料加工制造行業、金屬材料行業、船舶行業等是被訪單位的主要細分行業。共訪企業506家，發出問卷249份，收回143份，回收率為57.43%。①被訪人員工作經驗。在本次收回的有效調查問卷并接受直接調查的135名對象中，有64人是具有五年以上的從事人力資源工作的經驗，接近調查對象總數的50%，僅有8人從事人力資源工作不足一年，所占比例僅為5.9%。從數據可見，此次參加調查的對象大多擁有豐富的人力資源經驗，使得調查結果更具有代表性和說服力，同時說明企業對學部畢業生招聘給予了高度的重視。②企業性質描述。在參與此次調查的對象中，國有企業的比重達29.1%，民營企業的比重達33.3%，二者占所有被訪單位的三分之二，是招聘的主要群體，由此我們可以看出：第一，國有企業、民營企業對學部的畢業生需求量較大;第二，外資企業對強化類專業仍有一定需求;第三，事業單位相對流動性小，但其部分技術崗位也連續對畢業生保持需求;第四，因專業性質顯著，黨政機關和其他企業對機械大類畢業生的需求比較少。③企業規模描述。從調查統計數據得出，人數在5000人以上的企業比例為18%，500～5000人企業比例為52%，500人以下比例為28%，招聘單位涉及規模較為全面，以中型數量居多，小型企業數量第二，大型企業數量相對較少。這也與大型企業數量相對較少有關。

2.企業對畢業生需求情況。①單位招聘畢業生途徑和專業對口綜合分析。從圖1可以看出，一方面，企業針對學部畢業生的招聘途徑幾乎全部集中在學校推薦及學校舉辦的就業供需會，這在整體上與學部近年就業市場的建設有關，同時也說明機械大類學生就業機會相對其他專業較好，學部畢業生對企業有著穩定的吸引度。此外，從專業對口程度可以看出，約有63%的企業認為學部畢業生與其崗位的專業對口度“高”，達到“較高”程度的專業對口度也有21%，只有不到3%的企業認為學部畢業生與其崗位對口程度“完全不相關”。②單位較為側重畢業生招聘過程中展現出來的素質。針對企業在招聘過程中最為看重的素質方面，被選擇最多的三項為“個人綜合素質及精神面貌”、“專業知識”和“學校”，分別有100%、91%和85%的企業選擇了這三項，而社會工作經驗、社會實踐經驗和文體活動水平選擇程度也超過50%。可以說，企業目前在招聘畢業生的環節，整體上仍希望招聘到全面發展的畢業生，對于綜合素質能力、專業能力和由高考結果所反映的學習能力是其最為看重的要素。③企業對畢業生工作能力的整體需求。在此項調查中，企業對“總體評價”、“專業知識和技術水平”、“綜合知識儲備”及“崗位勝任情況”四個方面給予了較高的評價，在“總體評價”和“崗位勝任情況”兩項指標上，均有超過80%以上的企業選擇了“非常好”，而得到“差”的評價均為0%。但是，對于“專業知識和技術水平”及“綜合知識儲備”兩個方面，有接近40%的企業認為畢業生的知識能力只有“一般”的水平，即有較高的需求標準，這也對畢業生在此兩項能力的培養上提出了新的要求。（詳見圖2）

四、企業對學校人才培養工作的建議

加強組織管理，完善領導機制。學校要加強對就業工作的重視，針對就業形勢，組建專業的就業工作小組，召開工作會議，研究、探討畢業生畢業和就業中出現的問題和解決措施，布置和落實畢業生就業指導、思想教育、就業推薦、畢業生聯系等各項工作。

加強就業指導，提升學生素質。在積極做好畢業生就業服務和推薦就業工作的同時，也要注重加強畢業生的教育引導。通過講座、培訓等形式對學生進行持續的就業指導，針對畢業生在就業和初涉社會過程中產生的困惑、焦慮、暴躁、茫然等心理狀態，給予及時的疏導和幫助。

整合各類資源，拓展就業途徑。組建職業規劃發展與就業協會，為學部各專業學生提供就業知識幫助和就業工作支持，利用校內外有關就業指導和職業規劃的社團組織，多交流溝通，吸取經驗，互惠互利，團結一切有利于發展的力量。

總之，對企業需求的調查研究對于畢業生來說非常重要，只有知己知彼，才能百戰百勝。學校在培養人才的過程中，也要重視學生三觀的培養，培養學生吃苦耐勞、不怕困難的精神，面對工作應該迎難而上，從基層做起，從小事做起，在新的工作崗位上逐漸積累自己的生活經驗、工作經驗，為又一個美好的未來打下堅實的基礎。endprint