淺談如何優(yōu)化初中地理教學(xué)質(zhì)量

李曉鳳

（重慶市鋼城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，重慶 404100）

淺談如何優(yōu)化初中地理教學(xué)質(zhì)量

李曉鳳

（重慶市鋼城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，重慶 404100）

地理是初中學(xué)生接受初中教育中的一門重要學(xué)科，其知識(shí)構(gòu)成對(duì)初中學(xué)生素質(zhì)的提高有著重要幫助，面對(duì)教育體制的改革，如何提高初中地理教學(xué)效果，是初中地理教育的重要目標(biāo)。本文就針對(duì)如何提高初中地理教學(xué)效果進(jìn)行探討。

教學(xué)效果；新課程

在初中階段的學(xué)習(xí)中，地理教學(xué)是提高學(xué)生人文修養(yǎng)的重要學(xué)科。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程改革的實(shí)施，如何優(yōu)化地理教學(xué)成為地理教師首要考慮的問題。

一、改變初中地理的位置，使初中地理學(xué)科受到重視

初中的地理課程主要就是讓學(xué)生了解、熟悉并且可以掌握運(yùn)用鄉(xiāng)土地理、世界地理、中國地理、人文地理和自然地理的一門地理基礎(chǔ)知識(shí)課程。初中學(xué)生只不過都是青少年，他們對(duì)地理學(xué)科的知識(shí)了解和掌握的是少之又少，因此，初中地理學(xué)科地位的問題不容忽視，要采取措施把初中的地理學(xué)科提上日程，放在主科的位置上。身為一名初中地理教師，首先，教師自身就要高度重視起自己的教學(xué)工作，認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科對(duì)學(xué)生的重要性。教師可以在講課中灌輸?shù)乩韺W(xué)科的重要性。比如，告訴學(xué)生在人們外出游玩時(shí)是需要有相對(duì)應(yīng)的地名、方位、景點(diǎn)知識(shí)，需要了解當(dāng)?shù)氐臍夂颍L(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情等等，這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性；還可以讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會(huì)任何一個(gè)職業(yè)都能夠用到地理學(xué)科的知識(shí)。讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性，從而間接地使學(xué)生家長也能夠認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性，引起學(xué)生家長對(duì)地理學(xué)科的重視，用新眼光去看待初中的地理課程。

二、運(yùn)用電化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)

電化教學(xué)是利用幻燈機(jī)、錄像、電影等各種電教手段來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)雜的地理事物。

（一）化靜為動(dòng)。地理現(xiàn)象中很多都是動(dòng)態(tài)的，如地殼運(yùn)動(dòng)等，其漫長的演變和運(yùn)動(dòng)過程使人感到抽象又無法察覺它的變化，是教學(xué)中的難點(diǎn)所在。但如果通過幻燈或錄像可化靜為動(dòng)，讓學(xué)生直接感覺到地理現(xiàn)象的發(fā)生演變過程。

（二）化虛為實(shí)。比如，在講西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納時(shí)，我就采用不同的方法進(jìn)行嘗試。在A班采用老方法逐一地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而在B班使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，播放西雙版納的一些熱帶動(dòng)物王國、熱帶雨淋景觀、傳統(tǒng)節(jié)日等圖片，讓學(xué)生自己觀看總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。A班同學(xué)感覺枯燥乏味，有不聽課，打瞌睡厭學(xué)的現(xiàn)象。B班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，有身臨其境的感覺，同學(xué)們能圍繞老師提出的問題積極思考回答，還對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生很大的興趣。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）游戲課的設(shè)置。游戲課就是把課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，寓地理知識(shí)的教學(xué)于游戲之中，通過生動(dòng)活潑的方式激發(fā)學(xué)生興趣并獲得知識(shí)。

（二）以圖輔學(xué) 投石問路?，F(xiàn)在中學(xué)地理教材中一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)是有豐富多彩的插圖：地圖、統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫、漫畫等。其中漫畫以其新穎別致的特點(diǎn)在教材中備受學(xué)生的青睞，老師必須利用學(xué)生這種對(duì)漫畫的好奇，正確地引導(dǎo)學(xué)生分析畫面，剖析出漫畫所表現(xiàn)的實(shí)質(zhì)問題。

（三）注重問題的獨(dú)創(chuàng)。問題往往是引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的最好手段，針對(duì)初中學(xué)生上課注意力不能堅(jiān)持很長時(shí)間的特點(diǎn)，采用提問題的方式能使學(xué)生整節(jié)課圍繞老師思考，較好地完成教學(xué)任務(wù)。

四、師生互動(dòng)

互動(dòng)性是新課程理念下的高效、優(yōu)化性的教學(xué)模式，該教學(xué)模式更加符合新課程改革對(duì)課堂教學(xué)的要求。

（一）我們必須尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，要增加學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，重視學(xué)生的自主參與意識(shí)，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，充分利用初中地理教材的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂師生互動(dòng)。

（二）互動(dòng)注重創(chuàng)新和自主性。地理源于生活并應(yīng)用于生活，互動(dòng)性的初中地理課堂就是要求教師側(cè)重生活中的地理，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中使學(xué)生自然地感悟到不同區(qū)域內(nèi)自然與文化的融合。因此我們要設(shè)計(jì)一些具有開放性的教學(xué)互動(dòng)，善于利用激勵(lì)和微笑，讓每個(gè)學(xué)生都能與教師平等交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高自主創(chuàng)新的能力，真正達(dá)到教學(xué)相長的效果。

五、講課內(nèi)容要精細(xì)化

初中地理內(nèi)容涉及廣，學(xué)生的接受能力不同，這就要求教師將每節(jié)課要講的知識(shí)提前進(jìn)行梳理，找出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本點(diǎn)。教師在授課過程中，對(duì)基本知識(shí)和需要學(xué)生熟練掌握的知識(shí)進(jìn)行精細(xì)講解，確保學(xué)生掌握每堂課的基本知識(shí)，這樣教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。

六、講課內(nèi)容要精細(xì)化

初中地理內(nèi)容涉及廣，學(xué)生的接受能力不同，這就要求教師將每節(jié)課要講的知識(shí)提前進(jìn)行梳理，找出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本點(diǎn)。教師在授課過程中，對(duì)基本知識(shí)和需要學(xué)生熟練掌握的知識(shí)進(jìn)行精細(xì)講解，確保學(xué)生掌握每堂課的基本知識(shí)，這樣教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。

七、初中地理教師不能受教材的局限

對(duì)于初中地理的教學(xué)來說，僅僅局限于課本的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)的話，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高沒有太大的作用，地理教學(xué)應(yīng)該采取更加靈活的方法，不單單地拘泥于教材的內(nèi)容，根據(jù)教材中的內(nèi)容來進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展，以教材結(jié)合實(shí)際，以實(shí)際照應(yīng)教材，這樣才能有效地提高初中地理的教學(xué)質(zhì)量。

八、注重讀圖析圖，培養(yǎng)地理技能

“地圖”作為地理教學(xué)的“第二語言”，不僅要求學(xué)生能夠熟練掌握，并要求學(xué)生能將它運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。初中地理教學(xué)大綱要求學(xué)生能對(duì)地理數(shù)據(jù)和地理事實(shí)材料、圖表等熟練掌握運(yùn)用，這就要求教師在教學(xué)過程中，正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的地圖思維，讓學(xué)生認(rèn)知、感知地理事物和地理規(guī)律。學(xué)生通過對(duì)地理圖表的運(yùn)用，既能夠掌握地理知識(shí)，又能培養(yǎng)自學(xué)地理的能力

九、結(jié)束語

地理學(xué)科作為文史類學(xué)科中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在我們整個(gè)教學(xué)過程中都起著非常重要的作用。初中地理教學(xué)工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，挑起肩上的重任，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，采取切實(shí)有效的措施、方法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，大幅度提高課堂教學(xué)效益，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)大批高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)人才和全面建設(shè)小康社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的才智與力量。

[1]陳宏麗.新課程中初中地理教學(xué)現(xiàn)狀影響及對(duì)策[J].教育革新，2008（01）.

[2]盧國飛.新課程改革下初中地理課堂有效性教學(xué)方法探究[J].新課程（教育學(xué)術(shù)），2012（12）.

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