論大學生畢業生就業現狀及其啟示

余麗紅

（中南大學馬克思主義學院，湖南 長沙 410000）

論大學生畢業生就業現狀及其啟示

余麗紅

（中南大學馬克思主義學院，湖南 長沙 410000）

當代應屆畢業生的就業問題已經成為當代中國一個重大的社會問題，大學畢業生從高校里走出了，已經完全成為了一種社會人力資源，但是因為各種原因，他們不能成為走上工作崗位，沒有發揮他們自己應有的價值，不能為生產產品和擴大再生產發揮他們的作用。這種情況在西方經濟學中被稱作是失業。

人力資源和人力成本；充分就業；失業；過渡性失業

“大學生就業”是社會關注的焦點問題,關系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關注。溫家寶總理曾針對大學生就業問題無限深情地說：“我每天都在關注大學生就業簽約率。”

在當前中國整體就業形勢嚴峻這一宏觀背景下，我國大學生就業的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經濟發展的逐步放緩和產業結構的調整，以及黨政機關、事業單位機構改革的深化和高等教育規模的迅速擴張，大學生就業呈現出畢業生數量翻番但就業難度卻逐年增加的現象，大學畢業生就業難已經成為全社會關注的焦點，特別是2009屆畢業生，根據中國社會調查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應屆大學生進行調查顯示，到二月二十號為止，09年大學生就業率整體為35.6%，之前社會保障部發布消息力爭今年大學生就業率達到七成，現在距離目標完成尚有一段距離。同樣，江西省大學畢業生的就業情況也不容樂觀，據省教育廳最新一次大學生就業調查報告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業生達116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個百分點。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；專科生(含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。

從調查數據看出，我國高校應屆畢業生的就業率低，很多畢業生面臨就業失業的艱難境地。按照失業的類型來講，應屆生失業可以分為過渡性失業，它是指勞動力在不滿意第一份工作，希望換一份工作的或者尋找一份更加理想工作的失業類型。現在社會許多的大學生失業很大程度上就是因為對工作不滿意，所以寧愿待業也不愿意就業。

失業率是衡量一個國家經濟狀況的基本指標。失業會對個人對經濟產生重大的影響。

失業對個人有兩個方面的影響。一方面，過渡性失業可以允許畢業生可以有更加充裕的時間來選擇自己的職業，可以使自己找到讓自己更加滿意的工作，可以發揮更大的積極性和創造性，提高生產效率。還有，他們有足夠的時間來進行自己的人生職業規劃，可以幫助將來他們在職場上更加的順利。另一方面，失業對大學生來說是一個極大的壓力，因為大學生都想通過自己的努力實現自立，而不再依靠家人。然而沒有工作，沒有經濟來源，他們不得不依靠家里。自己的價值沒有得到實現，他們會在心理產生自我否定的負面情緒。社會上對這種人的評價是批判的，認為這種人是社會的寄生蟲，是啃老族。所以對于大學生來說，失業不僅要承擔巨大的經濟壓力，也要承受巨大的心理壓力。

失業不僅對個人有重要的影響，還對經濟重大的影響。一方面是有利的影響，第一，他們可以有充分的時間來了解自己改作什么，了解該行業，可以實現人力資源的充分利用，人盡其才。第二，失業可以促進勞動力資源的最優配置。勞動力的最優配置只有在人才不斷流動下才能實現的。第三，失業可以促進勞動力不斷提高自己的素質和技能，從而提高自己的工作效率。只有經歷了失業，大學生才能更加地清楚地認識社會，更加注重提高自己的能力和心態。對大學生的成長也更加有利。此外，失業的存在作為勞動力的儲備可以隨時滿足社會生產的需要，因此，一定失業的存在對社會發展是有利的。然而，另一方面，失業對經濟有負面影響，第一，失業引起實際國民生產總值損失，有著名理論提出，一個社會的失業率增加1%，實際國民收入就會減少2.5%.雖然這個數字不是絕對的，但是在一定程度上可以說明失業對實際國民生產總值的影響。第二，失業會使財政支出增加。失業會使社會福利和社會保障支出增加。其次，失業會影響社會的安定等種種社會問題。在一定程度上說，失業率低是一個國家安定的重要基礎。最后，失業會引起人力資本的損失，一方面失業者已有的人力資源得不到利用，另一方面失業者無法從工作中積累人力資本，應屆畢業生們自己的個人價值不能在社會中得到體現。

從學生自身方面看，學生要清楚地認識自己，在大學期間要好好學習專業知識，不斷參加社會實踐活動，提高自己的能力，更加重要的是是做好的自己人生職業規劃，要明確自己的人生目標。提高自己在未來的職場中的優勢。

從學校方面來看，學校要重視職業規劃的教育，現在的高校很多設職業規劃課，但是很多都沒有認真對待，沒有認真教學生的人生職業規劃，另一方面，社會應該要提供更多的實踐機會給學生們，讓學生們把理論知識和實踐結合起來，真正得學會理論聯系實踐，提高學生解決問題的能力。另外，學校應該加強學生的尤其是應屆畢業生的心理教育，加強心理輔導，使學生的心理素質提高，使學生能有一個堅強的心態對待社會。

從企業方面來看，一方面要努力的擴大再生產，提供更多的工作崗位，另一方面，企業要降低進入行業的門檻，由于應屆畢業生是沒有工作經驗的，但絕對不能因此歧視應屆畢業生，反之，應該更加的照顧和鼓勵大學應屆畢業生，一視同仁。

從國家的角度來看，一方面要頒布相關的法律，保障應屆畢業生可以平等的得到工作崗位，由于現在社會上存在很多歧視應屆畢業生的現象，所以國家應該把保障應屆畢業生就業權賦予法律效力，另一方面，國家應該鼓勵碩士博士教育，教育是社會發展的推助器，鼓勵碩士博士教育可以使國民素質提高，并且也可以緩解應屆大學生的就業壓力，大學生提高了學歷將來在市場上將會有更大的競爭力。

雖然我們應屆大學畢業生的就業壓力還是很嚴峻，就業體系還是存在很多漏洞，但是我們可以經過各方面的努力，我們畢業生的就業的前景還是可以的，所以我們要堅定信念，積極地面對社會，面對生活。即使我們真的面臨在畢業時失業的情景時，我們也不能自怨自艾，怨天尤人，我們應該要清楚的認識到自己的不足，要及時地調整自己的心態，完善自己的專業知識，提高自己的解決問題能力和應變能力，積極地面對生活，面對工作，面對社會。

[1]《大學生就業形勢論文》

[2]《西方經濟學簡明教程》 姚海明等

余麗紅（1991 08-），女，漢，江西九江，中南大學馬克思主義學院思想政治教育碩士研究生，思想政治教育方向。

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