構(gòu)建高等農(nóng)業(yè)院校電氣工程類專業(yè)實踐教學(xué)新體系的探索與實踐

房俊龍+果莉+馬文川+任艷杰

摘要：實踐性教學(xué)體系的構(gòu)建是高校實踐教學(xué)改革的新課題，本文通過論述農(nóng)業(yè)院校電氣工程類專業(yè)實踐教學(xué)的重要性，探討了農(nóng)業(yè)院校電氣工程類專業(yè)實踐教學(xué)新體系構(gòu)建原則與方案、實施保障與措施以及應(yīng)用效果與作用。

關(guān)鍵詞：高等農(nóng)業(yè)院校；電氣工程類；實踐教學(xué)；教學(xué)體系

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）15-0251-02

根據(jù)高等農(nóng)業(yè)院校電氣工程類專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)院自身特點，在人才培養(yǎng)方面，立足龍江，面向全國，多方向交融，實現(xiàn)培養(yǎng)具有電工電子、電氣控制、設(shè)計基礎(chǔ)的高素質(zhì)人才。因此針對農(nóng)業(yè)院校電氣工程類專業(yè)對人才的特殊要求，以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中出現(xiàn)的新形勢、新任務(wù)，構(gòu)建適合我國農(nóng)業(yè)院校電氣工程類專業(yè)的實踐教學(xué)新體系具有深遠的影響。

一、實踐性教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建原則與方案

實踐教學(xué)系統(tǒng)對于具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才的培養(yǎng)，和提高同學(xué)們解決問題的綜合能力和實際動手的能力有著很重要的作用，構(gòu)建比較完整的實踐性教學(xué)系統(tǒng)可以改善教學(xué)的品質(zhì)。

1.實踐性教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建的基本原則。完成實踐性教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建需使其效率得到提高，并貫徹綜合性原則。綜合性原則和過去的理念均有所不同，并創(chuàng)建了綜合性實踐系統(tǒng)，此平臺是按縱向?qū)哟芜M行分門別類的，過去的平臺則是橫向按專業(yè)分門別類的，它的實踐教學(xué)系統(tǒng)是遵循高校的工科類專業(yè)、近工科類專業(yè)以及非工科類專業(yè)的原則來進行區(qū)分，此外用在教學(xué)上的每個實驗?zāi)Ｐ投际窍鄬τ诹硪荒Ｐ投缘?，不但受到它的決定，而且也對它有副作用的影響的關(guān)系。在內(nèi)容上都是相互關(guān)聯(lián)的，在教學(xué)中根據(jù)專業(yè)性質(zhì)相結(jié)合；效率性的原則是遵循全能型人才和具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建的理論性教學(xué)、實踐性教學(xué)和科學(xué)性研究三者合一的模型，對不同專業(yè)實驗性教學(xué)形式提供服務(wù)。防止了相似的實踐性教學(xué)實質(zhì)，并為其節(jié)省了大量的時間與實驗經(jīng)費。

2.實踐性教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建的基本方案。實踐性教學(xué)系統(tǒng)含有實踐性教學(xué)理論和實踐性教學(xué)要求等，這在豐富實踐性教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，同時更加可以教育和訓(xùn)練同學(xué)們的實際操作能力。遵循高校的不同學(xué)科的教育計劃和綜合型人才的培養(yǎng)計劃，與同學(xué)們在各個階段的現(xiàn)實狀況相綜合，而且綜合其專業(yè)具有的不同特色，創(chuàng)辦了實踐性教學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)綜合了三個重要實踐性教學(xué)系統(tǒng)即“電工電子技術(shù)實踐性教學(xué)、專業(yè)實踐性教學(xué)和綜合性訓(xùn)練”，并培養(yǎng)一個大學(xué)生革新創(chuàng)作能力的基地。

高等農(nóng)業(yè)院校電氣工程類專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容由三個實踐教學(xué)平臺和一個大學(xué)生創(chuàng)新基地組成，其中三個主要實踐教學(xué)平臺包括電工電子的基礎(chǔ)實踐教學(xué)、專業(yè)實踐教學(xué)以及綜合訓(xùn)練。為了讓同學(xué)們從進入學(xué)校直到離開的這段過程都能夠得到較好的學(xué)習，實踐性教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)的模塊化實際上是根據(jù)實踐教學(xué)體系的專業(yè)類型以及學(xué)生們的需求所開設(shè)的必修實驗、開放性選修實驗項目和研究創(chuàng)新性實驗項目。

農(nóng)業(yè)電氣工程訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)：面向大學(xué)一、二年級本科生進行全面、系統(tǒng)的電工電子技術(shù)教育和電子工藝技術(shù)訓(xùn)練，電氣工程訓(xùn)練課程包括5大實驗教學(xué)模塊，分別為“電類專業(yè)認識、電子電氣工藝實訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用課、現(xiàn)代測控技術(shù)實訓(xùn)、電氣設(shè)備拆裝與檢修實訓(xùn)”。

農(nóng)業(yè)電氣工程基礎(chǔ)性實驗教學(xué)系統(tǒng)：要以在校二、三年級電氣類及相關(guān)類專業(yè)的大學(xué)生為教學(xué)對象，把增強同學(xué)們的科學(xué)技術(shù)能力和自主實踐能力作為教學(xué)目的。電氣基礎(chǔ)性實踐教學(xué)系統(tǒng)覆蓋4個實驗教學(xué)模塊，分別為“電工、電子、電力電子以及控制基礎(chǔ)”。

專業(yè)實驗教學(xué)系統(tǒng)：集中針對于“農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、農(nóng)業(yè)水利工程、機械設(shè)計制造及其自動化、農(nóng)業(yè)電氣化及其自動化、工業(yè)工程、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源、水利水電工程、土木工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、電信技術(shù)、工程管理、電氣工程”等大學(xué)的本科專業(yè)之中的年級較高的本科學(xué)生。該實驗?zāi)康氖墙虒W(xué)，加強學(xué)生的專業(yè)，同時發(fā)展自己各方面的技術(shù)能力。此教學(xué)系統(tǒng)涵蓋“電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動、電力系統(tǒng)繼電保護實驗?zāi)K。

學(xué)生科技創(chuàng)新基地：以農(nóng)業(yè)工程類的本科所有學(xué)生為對象，同時設(shè)定定向培養(yǎng)集創(chuàng)新性與實戰(zhàn)性為一體的全方位人才的目標，此外，制定了全面的教學(xué)方法且完整性體現(xiàn)在以下幾方面：翔實的教學(xué)大綱、靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容以及多模式的教學(xué)方法等。為了充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習的踴躍性，其涵蓋的主要內(nèi)容包含有由學(xué)校承辦立項的“大學(xué)生開放性實驗”項目、“大學(xué)生科技創(chuàng)新”項目和由學(xué)院組織的國家級及省級各種開放性科技創(chuàng)新競賽等。為了充分幫助學(xué)生，所有的競賽活動均配備了專業(yè)的指導(dǎo)小組并且這些專業(yè)小組成員有以下特點：成員穩(wěn)定，并由各個專業(yè)教師團隊組成而且組織性較強，從而確保競賽順利完成。

二、實踐性教學(xué)體系保障的措施

1.改善實踐性教學(xué)系統(tǒng)。實質(zhì)是改善文件及其計劃制度，其中涵蓋對實踐性教學(xué)的方針、教學(xué)體系和實用指導(dǎo)材料、實踐項目單、實踐項目卡及實踐項目報告等很多實踐性教學(xué)材料的改善。改善實踐性教學(xué)系統(tǒng)的目的是讓其得到全面實施，我校學(xué)院制定了《實驗室安全管理規(guī)范》、《實驗室教學(xué)、檔案、資料管理規(guī)范》、《實驗室儀器設(shè)備、材料管理制度規(guī)范》、《實驗教師職責規(guī)范》等管理制度。

2.以多種形式開放實驗室。實驗室的建立是為了培養(yǎng)新時代所需的創(chuàng)新型、實踐型人才，讓學(xué)生擁有獨立的實驗和學(xué)習時間以及空間，提高自己的學(xué)習及動手能力。因此，學(xué)院實施以多種形式開放實驗室，并制定了相關(guān)的使用說明與管理協(xié)議，同時，允許學(xué)生在申請到項目后，根據(jù)自己的學(xué)習需要來安排時間，到開放實驗室進行相關(guān)的實驗。靈活的實驗時間以及先進的實驗設(shè)備，充分調(diào)動了學(xué)生的自主學(xué)習意識，為同學(xué)們提供了發(fā)展自我個性的空間。

3.對實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)的重視。優(yōu)秀的教師可以指導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生走不必要的彎路，因此，我院本著建設(shè)高水平的師資隊伍的目標，采取措施，積極引進高水平人才。在教職工工作后，對教職工給予政策性的鼓勵：擁護青年教職工們攻讀碩博學(xué)位，鼓勵他們參加各種研究，提高教師的實踐能力，并經(jīng)常參加學(xué)術(shù)交流，進而大大提升實踐教學(xué)師資隊伍的業(yè)務(wù)能力。endprint

4.對實踐性教學(xué)所需教材進行撰寫。教材的撰寫需要參考學(xué)校教師的科研水平、實驗設(shè)備的具體情況和學(xué)生的整體素質(zhì)，參考各方面因素編寫適合本校的教材，才能充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢。因此，學(xué)校高度重視對實驗教材的編寫，積極鼓勵教師參與其中，根據(jù)實驗的特點，選擇不同的實驗設(shè)備，并編寫出詳細的實驗過程和注意事項，方便實驗教師對學(xué)生進行指導(dǎo)，同時，也要保證教師和學(xué)生在實驗中的安全。至今為止，通過教師們的嘔心瀝血，共撰寫關(guān)于實驗的理論教材163本，包括指導(dǎo)教材66本。教材的出版是對教師勞動成果的肯定，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才起著重要的作用。

5.對實踐性教學(xué)系統(tǒng)的質(zhì)量進行把關(guān)。學(xué)院對實踐性教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)予以高度的重視。因此，學(xué)院堅持以嚴要求、高標準為終極目標，要求教師重視實踐性教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，更要保證實踐性教學(xué)系統(tǒng)的質(zhì)量。實踐性教學(xué)體系的綱領(lǐng)性文件是保證實踐性教學(xué)系統(tǒng)質(zhì)量的前提，在文件中，會制定適合學(xué)生向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變的發(fā)展目標，同時，確定教學(xué)過程中的每個步驟，根據(jù)各個教學(xué)環(huán)節(jié)的特點，設(shè)定相關(guān)的準則，定期進行考核，確保整個過程的順利推進。

三、實踐性教學(xué)系統(tǒng)運行以來的效果與作用

1.實踐性教學(xué)系統(tǒng)運行以來的效果。農(nóng)業(yè)工程確立的實踐性教學(xué)系統(tǒng)履行到現(xiàn)在，鼓勵在校教職工主動研究教學(xué)改革并鼓勵同學(xué)們踴躍參加，根據(jù)實踐性教學(xué)開展了系列教學(xué)改革活動，截止至2014年末，學(xué)生參與科技活動及創(chuàng)新類競賽總共獲獎127項，教職工榮獲23項教學(xué)成果類獎項，出版164部教師編寫教材以及52部統(tǒng)編教材；自從2001年起，截止到現(xiàn)在，發(fā)表的文獻統(tǒng)計為441篇，并有13門校級精品課程；除此之外，教職工的教學(xué)科研水平有了顯著的提高，近五年來，承擔科研項目141項，其中涵蓋國家自然科學(xué)基金、國家“863項目”和省攻關(guān)項目等，科研經(jīng)費達到2682萬元，并獲得1項國家知識產(chǎn)權(quán)局最佳專利獎；第十七屆全國發(fā)明展覽會銀獎與銅獎各1項，16項黑龍江省科學(xué)技術(shù)成果獎以及25項國家發(fā)明與實用新型專利。

2.實踐性教學(xué)系統(tǒng)的作用。已完成的實踐性教學(xué)系統(tǒng)的再次構(gòu)造，充分利用每一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，有效承擔實踐教學(xué)培養(yǎng)體系中在特定的實踐環(huán)境中加強訓(xùn)練，并在練習和總結(jié)中完成任務(wù)。使學(xué)生接受在電氣工程實際環(huán)境中的電氣和電子技術(shù)培訓(xùn)、單片機原理及應(yīng)用課、現(xiàn)代測控技術(shù)實訓(xùn)、電氣設(shè)備拆裝與檢修實訓(xùn)，產(chǎn)品方法技術(shù)的準確、高效的開發(fā)等方面項目的綜合性培養(yǎng)與訓(xùn)練，充分學(xué)習了解并詳細掌握了現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)工藝的方式、生產(chǎn)流水線各個組成部分、領(lǐng)先水平的制造方法和技術(shù)，提高電氣專業(yè)的同學(xué)們的實際動手能力，進一步培養(yǎng)了具有領(lǐng)先生產(chǎn)技術(shù)、具有核心競爭力并且具備較高專業(yè)水平的實踐性、技術(shù)性人才。進而慢慢培養(yǎng)基于熟悉傳統(tǒng)的機械以及加工現(xiàn)代先進制造，學(xué)習并熟練應(yīng)用以材料成型工藝方法以及控制方案技術(shù)研發(fā)為核心的生產(chǎn)實習模式。為我們應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索一條比較符合實踐性教學(xué)的模式和方法，極大地提高學(xué)生實踐以及綜合利用專業(yè)理論應(yīng)用的能力，真正確保應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

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