孫琦+張彬
摘要:為了更好地開展本科生實踐教學工作,提高實踐教學的教學效果,同時解決研究生助教時間不足,綜合能力得不到充分鍛煉的問題,本文以遼寧工程技術大學土木與交通學院交通土建專業(yè)本科生實踐教學為研究對象,在實習、設計、科研訓練和合作教育中引導巖土工程、橋梁與隧道工程和防災減災工程及防護工程三個專業(yè)的研究生參與,激發(fā)了研究生協(xié)助教學的工作熱情,提高了本科生實踐教學的教學效果。研究表明:鼓勵研究生參與本科生實踐教學工作,既有利于本科生學習效果的提高,同時也有助于研究生的培養(yǎng),兩者之間相互促進,提高了人才培養(yǎng)的質量,在本科教學和研究生培養(yǎng)工作中都發(fā)揮了重要作用。
關鍵詞:研究生助教;本科生實踐教學;教學改革;教學效果
中圖分類號:G642.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2015)15-0080-02
長期以來,本科生實踐教學的指導工作均由教師來完成,然而,由于教師和學生年齡差距較大,學生對老師存在敬畏心理,因此師生之間交流較少,這在一定程度上影響了實踐教學的效果;與此同時,研究生在讀期間需要完成助研、助教和助管工作,但是由于助教工作機會較少而很少參與,且研究生和本科生年齡的差距較小,有更多的共同語言,便于交流,因此引導研究生參與本科生實踐教學工作,既有助于本科生實踐教學效果的提高,也有助于研究生綜合素質的提高,在實踐教學環(huán)節(jié)具有重要的現(xiàn)實意義。……