加大海外人才引進力度 助推人才強校之夢想

岳克勤

摘要：引進海外高層次人才對高校長遠發展起著關鍵性作用。必須有效、高效地從海外引進高校最急需的人才，充分發揮他們的作用，助推人才強校之夢想。必須充分認識到人才的重要性，想法設法地大力引進人才，構建全方位的服務體系服務人才，確保人才引得來，留得住，用得好。

關鍵詞：高校；人才；引進；強校

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）51-0015-02

人才作為最活躍的生產力，一直受到高度重視。人才是高校核心競爭力的源泉，高校是人才集聚的重要基地。在我們國家高等教育飛速發展的背景下，引進海外高層次人才對高校長遠發展起著關鍵性作用。如何有效、高效地從海外引進高校最急需的人才，充分發揮他們的作用，助推人才強校之夢想，是高校海外人才工作的重點和核心。

南京工業大學作為國家首批入選“高等學校創新能力提升計劃（2011計劃）”的14所高校之一，是江蘇省人才強校試點高校。學校緊緊圍繞建設“綜合性、研究型、全球化”大學之目標，大力實施“高端人才培育工程”，力爭10年內引進500名以上的海外高層次人才。為此學校積極探索了一套有利于引進和用好海外人才的體制機制，為學校發展提供了強有力的人才保障。以下是南京工業大學的一些做法和經驗體會。

一、目標引領，科學布局

為進一步加強對海外高層次人才引進工作，學校堅持以國家和區域經濟社會發展的重大需求為導向，優先引進重點學科需要的學科帶頭人和高端人才。在“綜合性、研究型、全球化”大學建設目標引領下，在“高端人才培育工程”具體指導下，學校制定了層次清晰、覆蓋全面的人才引進政策，先后出臺了教師學術休假制度、師資隊伍國際化培養方案、南工才俊等培養計劃。在人才引進方面，學校細化人才層次，提供一定范圍內根據人才水平可浮動的相關待遇，不同層次的人才可根據自己的水平申請相應的待遇。為快速提升實力，學校進一步對引進人才進行科學布局，構建“大師領軍+團隊作戰”模式，強調“高端引領”、提倡“抱團出擊”、主張“集團作戰”，這更好地發揮了人才的集聚效應。正如習總書記所指出的“用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風”。

二、重組機構、全球招徠

為保障學校對高層次人才引進工作的迅速落實，學校改組原人事處為人才資源部，由校長直接分管，下設人才引育辦公室。由校級領導帶領相關學院主要負責人赴海外著名大學和科研機構組織專場招聘宣講會成為常態化工作。同時著力整合網站、期刊、微信、微博、宣傳單頁等各種資源，將傳統媒介和現代化通訊手段相結合，立足新媒體、構建新平臺、擴展新領域，積極打造全方位的招聘方式。

學校在引進海外高層次人才的過程中，還充分考慮到他們回國后可能遭遇的種種不適，特依托學校先進材料研究院建立“海外人才緩沖基地”，這在全國高校中尚屬首創。基地在多個方面模擬國外科研機構，簡化程序，提高效率，幫助“海歸”盡快適應國內環境。一大批有發展前景、成果積累的海外高層次人才被吸引前來，加盟該基地的“海歸”多達50余位，成為學校人才隊伍的“蓄水池”。

學校在江蘇省內高校中率先在北美、歐洲、澳洲、新加坡等地設立海外辦事處。聘請包括美國科學院院士在內的高端人才為學校發展提供海外支持。這為學校的海外人才招聘提供了強有力的支撐和保障！

三、創新評用機制，保障引才質量

學校堅持“德才兼備”的選人原則，積極探索創新評價和使用機制，進而確保引進人才的質量。

（一）學校一貫堅持高標準評價人才

學校推行海外同行教授推薦制度，凡應聘者，均需提供至少2份海外教授的推薦信，以同行專家的認可度衡量其學術水平；同時學校組織專家成立考評小組對其全面考評。當然，對于部分特殊優秀人才，可減免程序，直接聘用。

（二）不求擁有，力求所用

對一些高端人才，學校放寬條件和一些剛性約束，以柔性方式引進。在工作時間上采取分時制和全時制相結合；在工作方式上采用兼職和專職相結合；在聘用形式上采取長期聘用和短期聘用相結合。力求為我所用，不求為我所有，一旦條件成熟，再全職引進。

（三）實行協議工資制

學校加大投入力度，強化激勵措施，接軌國際做法，對部分頂尖人才實行協議工資制。以市場化的運作方式評價貢獻、發放報酬。

（四）推行動態管理

學校對引進人才采取動態管理，實行“六年兩個聘期”的動態考核制度。以目標為引領，促進優化配置，確保做到“優勝劣汰”，聘期內達不到相關要求即要求轉崗或解聘。

四、提升服務品質，打造人文關懷

學校人才工作定位于“服務”，努力提升服務品質。學校不僅注重對引進人才的硬件支撐，更注重對引進人才的人文關懷。學校以“愛才”之心提供貼心服務，打造寬廣的事業平臺“聚才留才”，注重“引才”更注重“引心”。

首先，學校對引進人才實行“一站式”服務。針對海外人員對國內相關程序陌生的問題，學校特開辟綠色通道，簡化辦事手續，提供“一站式”服務，一開始就讓他們體會到學校的人文關懷，逐步實現管理模式與國際接軌。

其次，學校提供舒適的居住條件和寬闊的創業平臺。學校住房設施齊全，環境優雅，為人才解決后顧之憂；同時學校注重產學研相結合，擁有國家大學科技園、南工科技產業園等創新創業基地，為科研成果轉化提供寬闊的舞臺。

再者，學校實施獎勵性績效工資分配制度，重能力、重實績、重貢獻，學校細化考核標準，實施量化考核機制，對論文著作、教學科研成果、個人獲獎等予以專項獎勵，付出就有收獲。

南京工業大學在引進海外高層次人才的過程中，也遇到了一些問題，例如：高層次人才的考核如何更科學；引進高層次人才待遇與考核與現有教職員工如何銜接等。如何更有效地引進和使用海外高層次人才，我們仍需要更多的學習、思考、探索和實踐。

參考文獻：

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