網絡與大學生思想政治教育并行的時代

秦佳紅　孫紅紅

摘要：隨著信息技術的發展和完善，網絡時代已經到來?；ヂ摼W絡業在全球的迅速發展，加快了各個國家信息基礎設施的建設。根據中國互聯網絡信息中心于2013年1月發布的數據顯示，2012年中國網絡普及率達到42。1%。眾所周知，互聯網的發展對經濟的增長、國家的繁榮富強有著重要的推動作用；但對于其負面作用，我們也不容小覷。本文特以大學生為例，分析網絡對大學生的正、負面影響，并針對其負面影響，提出對大學生的思想政治教育應與網絡的發展同行的建議。

關鍵詞：網絡；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0052-03

科學技術的發展推動著網絡事業的發展。互聯網，作為全球聯系、溝通、交流的又一重要渠道，早已融入了人們的日常生活、學習中，在大學生身上就充分體現了這一點。大學生的日常生活豐富多彩，對于網絡的使用也較為頻繁。可正是由于他們頻繁的使用網絡，網絡的一些負面影響在他們身上也較為明顯地暴露出來。在此，筆者特將網絡時代與大學生思想政治教育的并行作以粗淺探析。

一、網絡的發展

人們普遍認為，計算機技術起源于50年前人類一項偉大的發明——使用電子管制造的通用電子數字計算機ENIAC的誕生。在計算機技術的發展歷程中，人們根據EDVAC設計方案制造出來的電子管計算機成為了第一代電子計算機。在經歷了第一代電子計算機的實用化發展時期后，從20世紀60年代開始，計算機技術開始得到了更進一步的加速發展。1960年，隨著晶體管計算機的大量生產，電子計算機進入了第二代。之后，集成電路的出現，機器大規?；职延嬎銠C推向第三代、第四代。如今，個人計算機已在不斷普及。計算機的功能和作用也在不斷提升，成為了人們日常生活、娛樂、學習的重要工具。在人們的日常生活中，人們常常使用網絡技術。對此，我們可以從三個方面去說：首先，網絡為我們提供了一個很好的交流平臺，微信、QQ、微博的使用，從一定程度上都可以拉近人們彼此間的距離。而這些交流工具存在的前提，就是互聯網的發展。其次，網絡為人們提供了一個學習的途徑，正是由于網絡事業的發展，教師們對于孩子們的教育不單單只是一味地描述乏味的課本，他們可以借助多媒體向孩子們展示一些圖片，看一些短小精湛的視頻，閑暇時給孩子們看一些勵志電影等，不僅讓孩子們不再厭煩只有老師一味描述的課堂，也增長了孩子們的見識，擴大了他們的視野。除此之外，在這高效率、快節奏的生活中，人們已經不單單滿足于從書本上查詢資料了，他們更喜歡使用電腦、手機等快捷工具了。隨著信息技術的發展和完善，網絡時代已經來臨，“網絡文化”已成為大學校園中一種新的文化現象。一些專家學者不無夸張地說，“網絡文化”是繼承語言文學的產生和行程，以及活字印刷的發明之后，人類文化發展的第四個里程碑。在大學生的日常生活中，網絡已經成為不可或缺的一部分。首先，大學，正是一個從校園向社會的過渡期，大學生要學習的東西很多，可書本的知識遠遠不夠，網絡，就成為了他們獲得知識的又一重要渠道。其次，大學生的空余時間較多，而娛樂活動較少，所以，許多同學就選擇打游戲、逛淘寶來消磨時間。

綜上所述，網絡在不斷發展著，而人們對于網絡的利用率也在不斷提高。

二、網絡對大學生的影響

Every coin has two sides.這是一句經典的話。網絡技術的飛速發展，在給大學生提供了簡便快捷的學習工具的同時，也帶來了一些負面影響。接下來，筆者就網絡對大學生所帶來的影響做一一詳談。網絡帶給大學生的正面影響，筆者認為可以總結為以下幾個方面。

第一，網絡為大學生求知學習提供了一個新的渠道。對于大學生來說，大學四年是汲取各方面知識、提高自己的精神修養和思想道德修養的重要時期。而網絡以其自由、輕松、沒有壓力的學習環境，為大學生們充實自我、提高修養提供了一個新的渠道。在網絡上，學生可以閱讀書籍，品讀古今中外各位文人雅士的巨作，汲取其成功成才之道，為以后的成長奠定基礎。他們還可以欣賞各位藝術大師們的杰作：曼妙的舞姿、美麗的圖畫、蒼勁的文字等。這些都可以在網上查詢、瀏覽。另外，他們還可以隨時關注國家時事政治，對國家的發展狀況做一一了解。當然，這幾個方面只是我們平常在學習中最常使用的，還有許多方面都可以體現出網絡對于大學生的重要作用。

第二，網絡為大學生提供了一個交流平臺。大學，是一個過渡期，交流，是大學生要學習的一個重要方面。但由于大學生日常接觸的都是一些與自己年齡相仿、經歷相同的人，而且接觸都不太深，往往限制了他們的某些思想。所以，他們更樂意于網上交友。網上交友，可以不分年齡，不分職位，不分等級，自主選擇。大學生，正是處于一種急于求知、探索的年紀，而與一些年長者或有經驗的人交流，可以讓他們的知識面擴大，視野增加。再進一步說，有些大學生的英語口語很差，他們可以在電腦上與外國朋友進行直接對話，循序漸進，提高口語水平。

第三，網絡可以開拓視野，提高大學生的整體素質。大學生的日常生活圈還是較為狹小的，大學生的眼光如果僅僅停留在日常的生活圈中，無疑會對他們以后的學習、發展有所影響。而網絡無疑就是大學生走出日常生活圈的又一重要途徑。網絡已經成為思想政治教育的重要陣地。大學生訪問這些網站，參加網站開展的各種活動，有助于增強他們愛國、愛黨的意識，有助于強化道德主體意識與地位。大學生可以利用網絡對全球事件的發展，都有所耳聞，真正做到所謂的“秀才不出門，全知天下事”。

網絡帶給大學生的負面影響，我們可以總結為以下三個方面。

第一，信息化垃圾弱化了大學生的思想道德素質。據英國一位大學教授調查，在互聯網的非學術信息里，有47%與色情有關，而且有進一步泛濫之勢。由此，網上色情信息已成公害。而大學生雖然早已不處于青春懵懂期。對于有些東西，他們從課本上、家長或老師那里都有所了解，但出于好奇心，所以對于上網不時彈出的窗口，有些人會禁不住誘惑，掩飾不住好奇心點開，最終導致一發而不可收拾，而這些色情信息，不僅侵蝕著大學生的頭腦，更是弱化了大學生的思想道德素質。endprint

第二，網絡上的某些東西對大學生的“三觀”造成了威脅。大學生，由于處于一個過渡的階段，他們的思想雖在變化，但依舊還較為不成熟，對于有些事情，他們不會深入了解，只是看表面，往往選擇輕易相信別人。而一些不良思想的傳播者，正是抓準了他們簡單、不成熟的思想，從他們入手，向他們傳播一些不良或是不法思想。更有甚者，借著大學生不辨真假、簡單率真，對他們進行詐騙行為，其中不乏傳銷行為的出現。詐騙者的手段往往是出乎意料的“文明”，而大學生們的思想盡管被這個社會磨煉著，但仍舊敵不過詐騙者的“文明”，所以往往會被卷入一些傳銷集團等。這些不良思想、不法行為深深沖擊著大學生們的世界觀、人生觀、價值觀，對其三觀的發展造成了影響或是威脅。

第三，網絡改變著大學生的人際關系及其生活方式。大學生的人際圈，一般都局限于周圍的同學。而這些同學與他們的年齡、思想等都較為相同。而大學生又是處于一個特殊的過渡階段，不大不小的年齡，不成熟不簡單的心態。有些思想、有些話，他們不愿與周圍同學交流，他們更喜歡與網上一些知識淵博的陌生人交流。在他們看來，和這些人交流，既能豐富自己的知識、拓寬視野，又能將自己一些不愿與周圍熟悉人分享的事情與這些陌生又熟悉的網友交流。正是由于這樣，他們在日?，F實生活中的人際關系受到網上虛擬世界的影響，而其生活方式也因為網絡而有所改變。有人說，大學四年可以培養一個學霸，也可以培養一個學渣。在大學里，除過上課外，一般都為空閑時間，在這些空閑時間里，有的人熱衷于參加各種活動，而有的人則自甘墮落，他們過著真正的三點一線式的生活，教室、宿舍、餐廳，而宿舍恐怕是他們待得最多的地方。他們完全改變了以前有規律的生活節奏，沉迷于網絡的虛擬世界中。

第四，網絡會使大學生呈現出焦慮和浮躁的狀態。在這個科技發達、信息大爆炸的時代，那些能陶冶人情操的品酒論詩、談笑賞月早已漸漸消失，人們都處于匆匆忙忙的腳步中，早已忘記了回頭看看路邊的風景。而大學生，本就年輕，心高氣盛，有著一顆不服輸的心，又處于這信息大爆炸的網絡時代里，他們就更無從停下腳步，這樣一來，難免會造成他們的焦慮與浮躁。

三、與網絡同行的思想政治教育

針對網絡所帶來的一系列弊端，老師、家長們不禁陷入了深深的沉思中。怎樣做才能將網絡對大學生的負面影響降到最低呢？思想政治教育便被搬上了舞臺。思想政治教育并不是一個陌生的詞。馬克思列寧主義、毛澤東思想等都屬于思想政治教育；上團課、黨課也屬于思想政治教育。那么，與網絡有關的思想政治教育又如何談起呢？經過分析，網絡對大學生的負面影響可分為四大類：沉迷游戲、癡迷于聊天、色情等不良信息的侵蝕、心態的變化。大學生之所以會沉迷于游戲，就是因為他們的閑暇時間太多，業余生活不豐富。游戲，是他們打發無聊時間的一個工具；癡迷于聊天，是因為大學生的日常生活圈較小，他們最多接觸的恐怕就是舍友了；而與其他人的接觸，恐怕大多為泛泛之交。因為他們真心朋友少，所以他們即使有苦也不愿說出來，而更愿意選擇告訴網上的陌生人；大學生會受到色情等不良信息的影響，只是因為他們接觸的事物太少，對所有的事情都保持著一種強烈的好奇心，但處理事情的能力不足，心態不成熟，所以會使他們遭到一些不良信息的侵蝕。網絡時代的到來加快了所有人的步伐，大學生心態的變化也只是其中一個典型代表。針對我們的分析結果，我們來談應該與網絡時代同行的思想政治教育。其實，這不是一個大的話題，它只是針對這些網絡對大學生所產生的不利影響所采取的一些政治教育方式或手段。針對大學生沉迷于游戲的問題，作為校方領導或者是老師們，他們可以采取這樣的思想政治教育方式。首先，他們可以與一些愛玩游戲的典型同學談話，告訴他們沉迷于游戲所帶來的一切嚴重后果，并要求他們進行自我反思。其次，他們玩游戲，只不過是為了打發時間。對此，老師們可以多組織一些課外活動，并且鼓勵那些愛打游戲的同學參與，如果有因為不小心而被騙的學生，要盡力幫助該學生，也可以以該教訓為例，警告其他同學，以防他們再次受騙；針對那些因網絡而心態有所改變，自暴自棄、浮躁不安的人，要努力平復他們的心情，并且要讓他們慢慢學會心平氣和地待人接物，和顏悅色地對人處事。以上四種教育方式，均屬于思想政治教育。但這些方式的執行一定要與網絡時代同行，只有這樣，才能將網絡對大學生的負面影響降低到最小。或許，這就是網絡時代與思想政治教育同行的重要意義吧。

網絡在隨著科技的發展而不斷發展，其利弊在發展途中也越來越明顯。而對于那些處于過渡階段的大學生們，我們一定要鼓勵其充分發揮網絡的有利作用，不斷充實、武裝自己，以適應社會的需要。并且，我們要發揮思想政治教育的作用，讓其與網絡發展并行，盡力減少網絡的負面影響，為大學生們營造一個和諧美好的環境。

參考文獻：

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基金項目：本文為2014年度渭南師范學院大學生創新計劃項目立項課題研究成果之一（項目編號：2014XK011）endprint