軍事理論教學(xué)與民族精神培養(yǎng)的研究

劉真

摘要：軍事理論教學(xué)是新時(shí)期加強(qiáng)愛國主義教育和培養(yǎng)民族精神的有效載體和重要途徑，為了增強(qiáng)軍事理論教學(xué)過程中民族精神培養(yǎng)的主動性、針對性和實(shí)效性，提出“把握教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；探索教學(xué)模式、改進(jìn)方式方法；利用網(wǎng)絡(luò)資源、拓寬教學(xué)平臺”三方面的具體建議。

關(guān)鍵詞：軍事理論；民族精神；國防教育

中圖分類號：E0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）50-0088-02

一、軍事理論教學(xué)是民族精神培養(yǎng)的有效載體和重要途徑

黨的十六大報(bào)告闡釋了中華民族的精神：“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。”2011年7月29日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下國防教育工作的意見》明確指出：“堅(jiān)持以國防教育法為依據(jù)，以弘揚(yáng)愛國主義為核心，以領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年學(xué)生和民兵、預(yù)備役人員為重點(diǎn)”。民族精神的核心是愛國主義，國防教育的核心也是愛國主義，兩者的價(jià)值取向是一致的。《軍事理論》作為普通高等學(xué)校本、專科學(xué)生的必修課，是大學(xué)生接受國防教育的主陣地。因此軍事理論教學(xué)是新時(shí)期加強(qiáng)愛國主義教育和民族精神培養(yǎng)的有效載體和重要途徑，應(yīng)該承擔(dān)起弘揚(yáng)和培育民族精神的職責(zé)，培養(yǎng)出具有民族精神的青年學(xué)生作為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、軍事理論教學(xué)具體建議

軍事理論教學(xué)作為普通高等學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，肩負(fù)著民族精神培養(yǎng)的重任，為了增強(qiáng)軍事理論教學(xué)過程中民族精神培養(yǎng)的主動性、針對性和實(shí)效性，提出以下三點(diǎn)教學(xué)建議。

1.把握教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教育部、總參謀部、總政治部2006年修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》規(guī)定軍事理論教學(xué)目標(biāo)為：“以國防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，通過軍事教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為人民解放軍訓(xùn)練儲備合格后備兵源和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。圍繞這一目標(biāo)，把握每個(gè)教學(xué)模塊需要解決的問題，才能使堂課教學(xué)主題鮮明，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。①科學(xué)設(shè)計(jì)，突出教學(xué)重點(diǎn)。普通高校軍事理論課涉及的內(nèi)容豐富，必須統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能突出教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)民族精神，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：《中國國防》部分應(yīng)該重點(diǎn)講解現(xiàn)代國防的含義，引導(dǎo)學(xué)生樹立“大國防觀”，明確“天下興亡，匹夫有責(zé)”；《國際戰(zhàn)略環(huán)境》部分應(yīng)該重點(diǎn)講解周邊安全環(huán)境和國際熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識；《軍事高技術(shù)》部分應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)介紹我軍最先進(jìn)的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情；等等。②結(jié)合現(xiàn)實(shí)，更新教學(xué)內(nèi)容。軍事理論教學(xué)由于時(shí)間跨度大、歷史事件多、動態(tài)性強(qiáng)，在深入挖掘教材的同時(shí)需要及時(shí)補(bǔ)充新知識、新信息，以拓寬學(xué)生視野、彌補(bǔ)教材不足，保持教學(xué)內(nèi)容一定的深度和難度，這樣才能保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。例如：通過對重大事件尤其是熱點(diǎn)軍事事件的介紹，并結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行全面分析，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握理論聯(lián)系實(shí)際的方法，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事政治的習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的民族意識，而且可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、理智分析各種現(xiàn)實(shí)問題，在遇到重大問題時(shí)堅(jiān)定地跟黨走。如：可以通過對近期幾場高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系問題和新軍事變革的問題，幫助學(xué)生正確理解“國防建設(shè)為什么要服從國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大局”、“為什么現(xiàn)階段穩(wěn)定是壓倒一切的方針”、“為什么我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家”等問題。③與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代精神。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神。”時(shí)代精神是新時(shí)期人們在生產(chǎn)生活學(xué)習(xí)等實(shí)踐中展現(xiàn)的精神，是激勵當(dāng)代青年學(xué)生的重要精神動力；民族精神只有與時(shí)代精神緊密地結(jié)合在一起才能發(fā)揮其精神支撐作用，才能在中國特色社會主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中不斷豐富和完善。把航天精神、抗擊雪災(zāi)精神和四川地震全國人民的團(tuán)結(jié)精神等等融入軍事理論教學(xué)，不僅可以豐富、深化軍事理論教學(xué)的內(nèi)容，還有利于學(xué)生新時(shí)代民族精神的培育。④因材施教，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。根據(jù)授課對象所學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，軍事理論教學(xué)可以與其他學(xué)科結(jié)合、滲透，共同擔(dān)負(fù)起民族精神培育的重任。例如，給文史專業(yè)學(xué)生授課，可以圍繞軍事思想蘊(yùn)含的辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行討論，使學(xué)生能大膽使用基本哲學(xué)觀點(diǎn)分析和解釋戰(zhàn)爭歷史中的問題，鍛煉學(xué)生的思維方式和思考能力，不唯書，不人云亦云，能獨(dú)立思考，具有批判性思維。給理工科學(xué)生上課則可以通過介紹軍事高技術(shù)與學(xué)科專業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識、努力掌握科學(xué)技術(shù)、為軍事現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)的熱情。

2.探索教學(xué)模式，改進(jìn)方式方法。軍事理論課是一門時(shí)事性、知識性、專業(yè)性很強(qiáng)的課程，而傳統(tǒng)的你教我學(xué)、你說我聽的教學(xué)模式對于調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)效果有很大的制約作用。因此探索多種教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方式方法是提高軍事理論教學(xué)效果的有效途徑。①多種教學(xué)模式靈活使用。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，對于軍事理論知識有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，但他們同時(shí)也存在課堂注意力不集中、自控能力不強(qiáng)的情況。為此，必須更新教育理念，遵循高校教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極探索軍事理論教學(xué)新模式，并靈活運(yùn)用。例如：對于常識性介紹等較簡單的內(nèi)容，可以先讓學(xué)生自學(xué)并進(jìn)行初步討論，教師進(jìn)行一定的輔導(dǎo)即可；對于理論性強(qiáng)、抽象思維多的較難的內(nèi)容，可以由教師先進(jìn)行講授與提示，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生再進(jìn)行討論和分析，以保證學(xué)習(xí)效果；對一些當(dāng)代熱點(diǎn)問題，可以開展課堂辯論、學(xué)習(xí)分享等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，教師負(fù)責(zé)把握基本觀點(diǎn)方向的正確。綜合運(yùn)用多種教學(xué)模式，可以增強(qiáng)民族精神的感染力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、取得更好的教學(xué)效果[1]。②改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段。在教學(xué)方法上，教師要善于利用學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂上盡量適時(shí)使用案例式、討論式等教學(xué)方法，力求將學(xué)生所關(guān)注的軍事熱點(diǎn)問題帶進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)生民族意識的提高。在教學(xué)手段上，教師要合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，做到圖文并茂，動畫與影視相結(jié)合，力求使抽象的問題直觀化，復(fù)雜的問題簡單化，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中感受著民族精神和軍事理論的魅力[2]。③把握時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)。軍事理論教學(xué)要和時(shí)事熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合起來。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體極為發(fā)達(dá)，學(xué)生能夠非常及時(shí)地獲取各種最新資訊。軍事理論教學(xué)中可以把握一些重要時(shí)機(jī)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生客觀地、實(shí)事求是地、辯證地看待問題，同時(shí)激發(fā)他們的愛國熱情，進(jìn)行民族精神教育。例如，在我國和其他國家出現(xiàn)爭端時(shí)，及時(shí)在課堂開展?fàn)幎藛栴}的詳細(xì)介紹，同時(shí)組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識爭端存在的原因，擁護(hù)黨和政府的處置決定；在我國航天工程重大突破發(fā)生時(shí)，及時(shí)在課堂介紹工程概況，鼓勵相關(guān)專業(yè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科技文化知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對祖國的自豪感和責(zé)任感。endprint

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教學(xué)平臺。大學(xué)生活躍思維、對新事物、新知識、新觀點(diǎn)的敏感度高，網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生的影響不容忽視。我們要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的新陣地，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)時(shí)間，拓寬教學(xué)平臺，號準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，直擊敏感問題，力求把學(xué)生最關(guān)注的世界軍事熱點(diǎn)、最新信息及相關(guān)前沿問題及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，不僅可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論的興趣，而且可以及時(shí)有效地開展學(xué)生民族精神的培養(yǎng)工作，提高軍事理論教學(xué)的針對性和實(shí)效性。①開設(shè)網(wǎng)上課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。利用新媒體微信、微博等形式開設(shè)網(wǎng)上課堂，在網(wǎng)上解答學(xué)生提出的問題，采取“辨論式”、“討論式”等互動式教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。尤其可以吸引一批“軍事愛好者”，開展普通課堂外的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生有更多的途徑了解軍事、研究軍事、更加喜愛軍事。實(shí)踐證明，軍事理論教學(xué)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，不僅節(jié)約財(cái)力、人力，而且提高了軍事理論教學(xué)質(zhì)量，必將成為軍事理論教學(xué)的發(fā)展方向，成為民族精神培養(yǎng)的新陣地。②建立國防教育網(wǎng)站。依托軍事理論教研室的力量，可以建立國防教育網(wǎng)站，開辟民族精神教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)站需要有專人管理和建設(shè)：一是網(wǎng)站運(yùn)行要穩(wěn)定，技術(shù)支持要過關(guān)，學(xué)生可以隨時(shí)登錄，獲取相關(guān)資料；二是網(wǎng)站應(yīng)開辟在線交流功能，教師可以及時(shí)解答學(xué)生的問題，還可以對一些熱點(diǎn)問題給予正面引導(dǎo)；三是網(wǎng)站內(nèi)容要及時(shí)更新，內(nèi)容要生動活潑，能夠吸引學(xué)生的持續(xù)關(guān)注；四是嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播，構(gòu)筑起牢固的思想防線[3]。這樣才能取得良好的網(wǎng)絡(luò)民族精神教育效果。

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是極其重要的人才資源。為了培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，要加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育和民族精神培養(yǎng)，使他們胸懷祖國，目光遠(yuǎn)大，又腳踏實(shí)地，埋頭苦干。高校國防教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)換教育觀念，不斷增強(qiáng)軍事理論教學(xué)的主動性、針對性、實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生形成對祖國和民族的正確理解，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，弘揚(yáng)和培育民族精神，為全面建設(shè)小康社會提供強(qiáng)大精神動力。

參考文獻(xiàn)：

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