太原市中考體育培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查與研究①

張茂泉

(太原師范學(xué)院體育系 山西太原 030012)

我國中考體育制度的執(zhí)行已有20年左右的時(shí)間,施行這一政策的目的是為了更好地推動學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,加大學(xué)校、社會、家庭對學(xué)校體育工作的重視,以及對于學(xué)生體質(zhì)健康水平的關(guān)注。近年來隨著各省市逐步加大中考體育所占分值比例,使得越來越多的學(xué)生及家長更加關(guān)注中考體育制度的變化。山西省太原市中考體育分值從2013年起由過去的30分增長到50分,這一制度的變化,使得更多的學(xué)生及家長重視起了體育成績,并且為了在中考中拿到高分,不讓體育成績脫了后腿,越來越多的學(xué)生家長也為孩子在課余時(shí)間報(bào)名參加了中考體育培訓(xùn)。中考體育制度的變化催生了培訓(xùn)市場的火爆,豐厚物質(zhì)利益的驅(qū)動使得中考體育培訓(xùn)市場魚龍混雜。該研究正是在這樣的背景下,通過對當(dāng)前太原市中考體育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,希望能夠找出其問題和不足,以期建立起相對完善的中考體育培訓(xùn)市場,從而維護(hù)參加中考體育培訓(xùn)考生的切身利益。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

該文以太原市中考體育培訓(xùn)現(xiàn)狀為研究對象,通過對學(xué)生、家長、教練及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的走訪調(diào)查,從總體上對太原市中考體育培訓(xùn)現(xiàn)狀做一個(gè)梳理和小結(jié)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱近年來中考體育及相關(guān)培訓(xùn)的文章資料,該研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對參與中考體育培訓(xùn)的學(xué)生、家長、教練及相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù),通過EXCEL表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理。

1.2.4 邏輯分析法

通過對太原市中考體育培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,分析其特點(diǎn),找出其不足,以期加以改進(jìn)和提高。

2 結(jié)果與分析

2.1 參與中考體育培訓(xùn)的意愿

據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,有72.3%的學(xué)生從主觀上愿意參加中考體育培訓(xùn),一方面是由于中考體育所占50分直接記入中考學(xué)業(yè)總成績當(dāng)中,給學(xué)生造成了不小的壓力;另一方面學(xué)生想通過參與中考體育培訓(xùn)的方式,緩解學(xué)習(xí)壓力,在運(yùn)動中釋放自我。從對學(xué)生家長的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有61.2%的家長準(zhǔn)備讓自己的孩子接受中考體育培訓(xùn),但是通過進(jìn)一步的訪談得知,做出這一選擇的家長,絕大多數(shù)是迫于無奈之下做出的被動選擇,從主觀上還是希望孩子在文化課上付出更多的精力。

從對學(xué)生及家長參與中考體育培訓(xùn)意愿的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生及家長參與中考體育培訓(xùn)的意愿更強(qiáng)烈一些,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生及家長也更看重中考體育的50分。

2.2 參與中考體育培訓(xùn)的目的

從太原市中考學(xué)生參與體育培訓(xùn)的目的可以明顯地看出,絕大多數(shù)學(xué)生(81.3%)都是為了中考體育所占的50分而參加體育培訓(xùn)的,說明中考體育制度的執(zhí)行,是學(xué)生參加體育培訓(xùn)最直接的誘因。其次有41.2%的學(xué)生是為了緩解學(xué)習(xí)壓力而參加的體育培訓(xùn),說明體育在學(xué)生心目中的“正能量”是其它活動無法取代的(見表1)。

2.3 太原市中考體育培訓(xùn)現(xiàn)狀

2.3.1 太原市中考體育培訓(xùn)類別

通過調(diào)查走訪得知,太原市目前中考體育培訓(xùn)的類別主要有以下三種形式:一是學(xué)校自辦培訓(xùn)班,學(xué)校依托自身教學(xué)條件及師資力量,針對本校學(xué)生進(jìn)行中考體育培訓(xùn)工作;二是個(gè)人自辦培訓(xùn)班,個(gè)人通過租借場地的形式,自主招生開展培訓(xùn)工作;三是以體育俱樂部的形式,開展中考體育工作。就目前太原市的情況來看,以個(gè)人自辦培訓(xùn)班的形式占多數(shù),還沒有形成一個(gè)規(guī)范的體育培訓(xùn)市場機(jī)制。

2.3.2 太原市中考體育培訓(xùn)場地設(shè)施情況

太原市中考體育培訓(xùn)場地設(shè)施情況,主要依托中學(xué)、高校體育場地和一些對外開放的場館設(shè)施展開。中學(xué)的場地由于不對外開放,所以主要是服務(wù)于本校學(xué)生所用。一些高校利用自身的場地優(yōu)勢條件,對外招生,開辦中考體育培訓(xùn)班。還有一些社會性的場館,如聚華體育場、山西省體育場,對外開放,收取費(fèi)用,成為了個(gè)人自辦體育培訓(xùn)班的首選之地。

2.3.3 太原市中考體育培訓(xùn)的師資情況

太原市中考體育培訓(xùn)的師資情況,主要有以下幾種類型:一是中小學(xué)體育教師;二是高校體育教師;三是體校、體工隊(duì)專業(yè)教練;四是還未畢業(yè)的高校體育專業(yè)的學(xué)生。應(yīng)該說從師資類型上還是比較專業(yè)和對口的,但是教練的流動性和隨意性較大,教練的專業(yè)水平也參差不齊,造成了體育培訓(xùn)質(zhì)量無法保證,也給學(xué)生在選擇培訓(xùn)班時(shí)造成了不小的困惑。

表1 太原市中考學(xué)生參與體育培訓(xùn)的目的

2.3.4 太原市中考體育培訓(xùn)的內(nèi)容

太原市中考體育培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容大致相同,都是圍繞著中考體育考試項(xiàng)目而展開的。其中必測項(xiàng)目立定跳遠(yuǎn),800m跑(女)、1000m跑(男)是每位培訓(xùn)學(xué)員都要進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,選測項(xiàng)目:1min仰臥起座,坐位體前屈,1min跳繩,實(shí)心球項(xiàng)目則是根據(jù)每位學(xué)員的身體素質(zhì)條件,確定選測項(xiàng)目后進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中,圍繞測試項(xiàng)目安排一些必要的身體素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容。

2.3.5 太原市中考體育培訓(xùn)的時(shí)間、人數(shù)和收費(fèi)情況

太原市中考體育培訓(xùn)的時(shí)間以周六、周日及寒暑假為主,每次訓(xùn)練時(shí)間為1:30h或2h,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間合理安排訓(xùn)練時(shí)間,每年的3月份至5月初是最為集中的時(shí)間段,因?yàn)榭荚嚺R近,考生及家長都報(bào)著臨時(shí)抱佛腳的心態(tài),開始了考前的突擊訓(xùn)練,此時(shí)各個(gè)培訓(xùn)場所都顯得人滿為患。

對于各個(gè)培訓(xùn)班的訓(xùn)練人數(shù)并沒有嚴(yán)格的人數(shù)控制,只要有學(xué)生報(bào)名,教練員統(tǒng)統(tǒng)接收,這樣就造成了一名教練員帶著十幾名甚至二十多名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,很難對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),從而訓(xùn)練質(zhì)量也就難以保證了。

太原市中考體育培訓(xùn)班的收費(fèi)情況大致平均為一次訓(xùn)練課(2h)50元左右,個(gè)別培訓(xùn)班收費(fèi)會略高一些,學(xué)生及家長對于此收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)表示還是可以接受的。

2.4 影響太原市中考體育培訓(xùn)的因素

目前太原市中考體育培訓(xùn)市場還比較混亂,缺乏有效監(jiān)管,處于一種自發(fā)性的狀態(tài),隨意性比較大。影響太原市中考體育培訓(xùn)的因素有兩個(gè)方面:一個(gè)是軟件因素,這包括教練員的專業(yè)水平及執(zhí)教資格問題,對于開展體育培訓(xùn)的有效監(jiān)管問題,培訓(xùn)質(zhì)量管理問題,學(xué)生人身安全及意外傷害問題,培訓(xùn)行業(yè)之間的交流與合作等問題;二是硬件因素,目前太原市以個(gè)人自辦培訓(xùn)班的形式為主,這樣在訓(xùn)練場館設(shè)施方面就難以保證。同時(shí)由于太原市中考體育采用的是全智能電子設(shè)備,而各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上沒有這些設(shè)備,這樣就使得考生無法在考前進(jìn)行有效的模擬測試,從而使部分考生由于對考試器材不熟悉而造成考試的緊張和失誤。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)太原市中考學(xué)生及家長參加體育培訓(xùn)的意愿是比較強(qiáng)烈的,尤以重點(diǎn)中學(xué)和學(xué)習(xí)成績突出者更為明顯,但是這種意愿是考試制度下做出的被動選擇,從參加中考體育培訓(xùn)的目的可以明顯地看出,有81.3%的學(xué)生都是為了中考體育的50分而參加的體育培訓(xùn)。

(2)從當(dāng)前太原市中考體育培訓(xùn)現(xiàn)狀來看,以體育教師個(gè)人自辦培訓(xùn)班為主,通過租借體育場館的形式開展中考體育培訓(xùn)工作,隨意性較大,缺乏有效監(jiān)管,無法保持訓(xùn)練質(zhì)量和學(xué)生安全問題,還沒有建立起一套完善的中考體育培訓(xùn)監(jiān)管制度。

3.2 建議

當(dāng)前的中考體育制度催生了體育培訓(xùn)市場的火爆,豐厚物質(zhì)利益的驅(qū)動使得中考體育培訓(xùn)市場魚龍混雜。客觀現(xiàn)實(shí)迫切需要我們相關(guān)部門對這一市場進(jìn)行有效監(jiān)管,結(jié)束當(dāng)前的無序狀態(tài),建立一套相對完善的資格準(zhǔn)入制度,這包括教練員的專業(yè)水平、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)問題、訓(xùn)練場館設(shè)施問題,以及對于學(xué)生安全及意外傷害等一系列問題。只有培訓(xùn)市場越來越規(guī)范化,才能切實(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量,維護(hù)參加中考體育培訓(xùn)考生的切身利益。

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